Semestermobilität
Erweiterung der akademischen und kulturellen Horizonte an den CHARM-EU-Hochschulen. Die Semestermobilität ist eine zentrale Initiative des CHARM-EU-Mobilitätsnetzwerks, die darauf abzielt, die internationale Zusammenarbeit zu fördern und die akademischen Erfahrungen zu bereichern. Indem sie Studierenden ermöglicht, ein Semester oder ein ganzes akademisches Jahr an einer Partnerhochschule zu verbringen, stärkt diese Initiative die institutionellen Beziehungen, bereichert die Diskussionen im Unterricht und erweitert den Horizont der Studierenden […]
Lehrer-Workshop zum themenorientierten Lernen (CBL) (UM)
Eine Veranstaltung zur Unterstützung der Lehrkräfte bei der Umsetzung von CBL in ihrer Lehrpraxis Das Hauptziel dieser Maßnahme, die in Zusammenarbeit mit einem lokalen Partner (l’Institut Agro Montpellier) durchgeführt wird, besteht darin, interessierten Lehrkräften der UM praktische Instrumente für die Umsetzung von CBL – als Kernprinzip von CHARM-EU – in Lehrplänen an die Hand zu geben. Es […]
CHARM-EU-Cafeteria-Tisch (HRW)
Eine monatliche, informelle Veranstaltung in der Cafeteria zur Steigerung des Bekanntheitsgrades von CHARM-EU Diese Aktivität zielt darauf ab, HRW-Mitarbeiter und -Studierende auf natürliche Weise für CHARM-EU zu begeistern. Um dies zu erreichen, soll der „Cafeteria-Tisch“ das Engagement der HRW in der Allianz sichtbar machen, deren Erfolge innerhalb von CHARM-EU würdigen und bisher nicht beteiligte Mitarbeiter und Studierende ansprechen. Konzipiert und umgesetzt als […]
Aufbau interdisziplinärer Forschungsnetzwerke zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen
Entdecken Sie die praktischen Instrumente von CHARM-EU (von der Methodik der „Common Science Agenda“ bis hin zu gezielten Matchmaking- und Co-Creation-Workshops), um Bottom-up-Forschungsteams zusammenzustellen, die auf die SDGs ausgerichtet, geschlechterausgewogen und auf RRI sowie Open Science gegründet sind.
Programmatische Bewertung: Eine Vorlage für einen Workshop
Im gemeinsamen Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ wird das Konzept der programmatischen Leistungsbewertung angewendet. Im Mittelpunkt dieses Ansatzes steht das Lernen der Studierenden. Anstatt sich den „Hürden der summativen Leistungsbewertung“ stellen zu müssen, sollen die Leistungsbewertungen das Lernen fördern. Einen Überblick über die programmatische Leistungsbewertung erhalten Sie in diesem Video.
Geschlecht, Krieg und Frieden
Aktionsplan: Führung im interinstitutionellen Hochschulwesen
Diese Ressource kann für die berufliche Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Wenn Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung. Führung im interinstitutionellen Hochschulbereich Die Zusammenarbeit mit anderen Hochschuleinrichtungen ist ein entscheidender strategischer Bereich für Universitäten und Berufsverbände (Cooper & Mitsunaga, 2010) und hat […]
Aktionsplan: Hackathon zur Lehrplangestaltung
Diese Ressource kann für die berufliche Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Wenn Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung. Hackathon-Ansatz CHARM-EU hat mehrere „Hackathons“ für die Mitarbeiter des Masterstudiengangs „Global Challenges for Sustainability“ organisiert. Ziel ist es, Lehrpersonal und […] zusammenzubringen.
Aktivitätsplan: Herausforderungsorientiertes Lernen
Diese Ressource kann für die berufliche Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Wenn Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung. Herausforderungsorientiertes Lernen Zum Thema „Herausforderungsorientiertes Lernen“ wurden zwei Aktivitätspläne erstellt. Der eine (Anhang 3.07a) ist ein dreistündiger Workshop, der sich vor allem auf […] konzentriert.
Aktionsplan: Technologiegestütztes Lernen
Diese Ressource kann für die berufliche Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Wenn Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung. Technologiegestütztes Lernen Die Umgestaltung der Module in ein Format für technologiegestütztes Lernen zielt darauf ab, den Lernerfolg der Studierenden zu verbessern, anstatt lediglich Präsenzvorlesungen zu ersetzen […]