Innovativer Unterricht in institutionenübergreifenden Hybrid-Lernräumen – Kurzkurs für Fachkräfte

Im Kurs „Innovatives Lehren in interinstitutionellen Hybrid-Lernumgebungen“ erfahren Sie mehr über pädagogisches hybrides Lernen und innovative Lehrmethoden. Der Kurs findet auf Englisch statt und steht allen Interessierten offen.

Umfang: 1 ECTS.

Datum: 20 .04.2026 – 29.05.2026

Zeit: 3 synchrone Sitzungen (wird noch bekannt gegeben)

Gebühr: 15 Euro.

Link zum Anmeldeformular.Anmeldeschlussist^{der 13.} April. Weitere Informationen erhalten Sie bei Anna Granberg (anna.granberg@abo.fi).

Lernziele und übertragbare Kompetenzen: Nach erfolgreichem Abschluss eines Kurses wird von den Studierenden erwartet, dass sie:

Entwicklung und Umsetzung von institutionenübergreifenden hybriden Lehrplänen, Lernaktivitäten, Leistungsbewertungen und bewährten Verfahren für den Präsenzunterricht.
Erstellen Sie Rollenbeschreibungen und Zuständigkeiten für die Teilnehmer an institutionenübergreifenden hybriden Präsenzveranstaltungen.
Erläutern und vergleichen Sie pädagogische Theorien, die auf institutionenübergreifende hybride Unterrichtsformen anwendbar sind.
Entwicklung positiver Kommunikationspraktiken für einen institutionenübergreifenden hybriden Unterricht.
Beschreiben Sie die grundlegenden technischen Anforderungen für einen institutionenübergreifenden Hybrid-Unterrichtsraum.

Inhalt:Die Inhalte dieses Kurses sind direkt auf den Bedarf an Kompetenzentwicklung für Entwickler und Lehrkräfte in institutionenübergreifenden hybriden Unterrichtsformen zugeschnitten. Zu den Inhalten gehören:

Interinstitutioneller Lehrplan und Pädagogik für den hybriden Unterricht
Lernaktivitäten und Lehrplangestaltung in einem institutionenübergreifenden hybriden Unterrichtsumfeld.
Pädagogik/Theorie des hybriden Unterrichts.
Bewährte Methoden für den Unterricht in einem institutionenübergreifenden hybriden Klassenzimmer.
Die Bedeutung der interinstitutionellen Zusammenarbeit bei der Modulentwicklung im hybriden Unterricht.

Der Kurs ist in fünf Module unterteilt:

Modul 1: Rollen und Zuständigkeiten in institutionenübergreifenden hybriden Unterrichtsräumen.
Modul 2: Kommunikationsstrategien und Inklusion.
Modul 3: Aufbau einer Gemeinschaft und Etablierung einer sozialen Präsenz.
Modul 4: Einbindung der Studierenden und Leistungsbewertung.
Modul 5: Technologie und Politik.

Kurssprache: Englisch.

Unterrichtsformen: Der Kurs wird über einen Zeitraum von sechs Wochen sowohl synchrone als auch asynchrone Unterrichtsformen im Rahmen eines „Flipped Classroom“-Ansatzes nutzen.

Zu Beginn des Kurses bringt jeder Studierende eine eigene Fallstudie aus seiner Perspektive zum Thema „institutionenübergreifender hybrider Unterricht“ mit, die die Grundlage für seine Arbeit während des gesamten Moduls bildet.

Der Kurs beginnt mit einem zweistündigen Online-Vorbereitungsmodul, und in der darauffolgenden Woche findet eine synchrone Online-/Hybrid-Sitzung statt, die aus einer von einem Lehrenden geleiteten aktiven Lernsitzung und einer strukturierten Gruppenarbeitssitzung besteht, in der die Studierenden zusammenarbeiten und ihren eigenen Fallstudienbericht weiterentwickeln können. Der Kurs folgt diesem Ablauf und gipfelt, sofern möglich, in einer individuellen Präsentation in einem hybriden Unterrichtsraum.

Lernmaterial: Podcasts und Videomaterial.

Prüfungsform:Im Rahmen des asynchronen Unterrichts greifen die Lernenden auf eine virtuelle Lernumgebung zu, um sich mit den Lernmaterialien auseinanderzusetzen und an Diskussionen teilzunehmen.

Für den synchronen Unterricht können die Lernenden online über Teams an den Sitzungen teilnehmen oder, sofern möglich, persönlich in einem CHARM-EU-Hybrid-Unterrichtsraum.

Es findet keine Abschlussprüfung statt, sondern es wird während der Lehrveranstaltungen ein Ansatz der fortlaufenden Leistungsbewertung verfolgt.

Benotungsskala: Bestanden/Nicht bestanden.

Dozenten: Silvia Gallagher und Daniel Griffin vom Trinity College, Dublin; Ádám Tóth, Annet van der Riet und Annisa Triyanti von der Universität Utrecht; Katrin Niewalda von der Universität Würzburg; Jessica Smulter und Anna Granberg von der Åbo Akademi-Universität.

Prüfer: Ivan Porres, Professor für Informationstechnologie an der Åbo Akademi-Universität.

Veranstalter: die Åbo Akademi-Universität in Zusammenarbeit mit dem Trinity College Dublin, der Universität Montpellier, der Universität Utrecht und der Universität Würzburg im Rahmen der CHARM-EU-Allianz.