Diese Ressource kann zur beruflichen Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Sollten Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte jederzeit an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung.

Hackathon-Ansatz

CHARM-EU hat mehrere „Hackathons“ für die Mitarbeiter des Masterstudiengangs „Global Challenges for Sustainability“ organisiert. Ziel ist es, Lehrende und KCT-Mitglieder zusammenzubringen, um Module des Masterstudiengangs (neu) zu gestalten, zu bewerten und aufeinander abzustimmen. Diese Art von Hackathons zur beruflichen Weiterbildung wird bei CHARM-EU seit 2021 durchgeführt. Sie haben sich als wirksamer Ansatz erwiesen, um in relativ kurzer Zeit große Fortschritte bei der (Neu-)Gestaltung und Abstimmung von Modulen sowie bei der beruflichen Weiterbildung zu erzielen.  

Die Themen der Workshops während der Woche werden auf der Grundlage des Feedbacks der Studierenden und der vom Programmausschuss ermittelten Bedürfnisse ausgewählt. Die Workshops werden von den Pädagogen konzipiert, die die KCTs während des gesamten Gestaltungsprozesses kontinuierlich unterstützt haben. All diese Bemühungen fließen zusammen, um ein Programm zu schaffen, das den Bedürfnissen des Lehrpersonals so gut wie möglich entspricht. 

Das Wochenprogramm bot eine ausgewogene Mischung aus strukturierten Workshops, flexiblen Arbeitszeiten und kulturellen Aktivitäten. Jeder Tag begann mit gezielten Sitzungen zu Themen wie der Abstimmung von Bewertungsmethoden auf Lernziele, der Neugestaltung von Lehrveranstaltungen für eine bessere Abstimmung auf das Studienprogramm und der Schaffung eines inklusiveren Lernumfelds. In diesen Sitzungen arbeiteten die KCT-Mitglieder daran, Verbesserungsvorschläge für den Masterstudiengang zu erarbeiten und umzusetzen. Neben der akademischen Arbeit hatten die Teilnehmer Zeit für flexible Arbeitszeiten, die es ihnen ermöglichten, nachzudenken, zusammenzuarbeiten und Ideen informell zu diskutieren. Diese Balance aus strukturierter und flexibler Zeit half den Teilnehmern, an gemeinsamen Zielen zu arbeiten und sich miteinander auszutauschen. Das Abendprogramm wurde um kulturelle Aktivitäten ergänzt, um die Verbindungen zwischen den Mitarbeitern verschiedener Einrichtungen zu stärken. Dies war besonders wichtig, da der Masterstudiengang um vier neue Partneruniversitäten erweitert wird.  

Lernziele 

Nach dem Hackathon sind die Teilnehmer in der Lage: 

• Die (Neu-)Gestaltung der Module in den Masterstudiengängen auf der Grundlage der jüngsten Studierendenbeurteilungen abschließen  

• Die Abstimmung der Module in den Masterstudiengängen verbessern
• Neue Mitarbeiter in die Masterstudiengänge und deren Module einarbeiten 

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