Im gemeinsamen Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ wird das Konzept der programmatischen Leistungsbewertung angewendet. Im Mittelpunkt dieses Ansatzes steht das Lernen der Studierenden. Anstatt die Studierenden dazu zu zwingen, die Hürden summativer Leistungsbewertungen zu nehmen, sollen die Leistungsbewertungen das Lernen fördern.
Um sich einen Überblick über die programmatische Bewertung zu verschaffen, sehen Sie sich dieses Video an.
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Programmatische Bewertung
Die programmatische Leistungsbewertung (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts & Heeneman, 2015) ist ein neuer Ansatz der Leistungsbewertung, dessen Schwerpunkt auf der Optimierung des Lernens und der Entscheidungsfindung liegt. Im Mittelpunkt steht das Lernen der Studierenden. Anstatt die „Hürden der summativen Bewertung“ nehmen zu müssen, sollten Bewertungen das Lernen fördern. Dies geschieht, indem die Entscheidung über Bestehen oder Nichtbestehen von einem einzelnen Bewertungszeitpunkt abgekoppelt wird. Stattdessen erhalten die Studierenden aussagekräftiges und umfassendes Feedback, das ihnen bei ihrer Weiterentwicklung hilft. Letztendlich führen mehrere Bewertungszeitpunkte über einen längeren Zeitraum hinweg zu einer Entscheidung über Bestehen oder Nichtbestehen.
Aktivitätsplan
Das Team für berufliche Weiterbildung der CHARM-EU-Allianz hat einen Aktionsplan entwickelt, um das Konzept der programmatischen Bewertung vorzustellen. Dieser Aktionsplan umfasst einen Unterrichtsplan sowie zusätzliche Folien, die zur Durchführung eines ähnlichen Workshops an Ihrer eigenen Hochschule oder in Ihrer Allianz verwendet werden können.
Lernziele
Nach dieser Veranstaltung sind die Teilnehmer in der Lage:
- Erläutern Sie die Grundsätze der programmatischen Bewertung und deren Vorteile.
- Wenden Sie Bewertungsrubriken bei der Beurteilung an und erläutern Sie, warum dies von Vorteil ist.
Die Materialien umfassen eine erste Einführung in die programmatische Bewertung in Form eines einstündigen interaktiven Workshops. Ziel dieses Workshops ist es, den Teilnehmern die Grundsätze der programmatischen Bewertung und deren Vorteile näherzubringen. Darüber hinaus werden sie diese Grundsätze anwenden, indem sie den Umgang mit Bewertungsrastern für ihre Bewertungen und ihr Feedback üben. Dieser Workshop wurde bereits ausgiebig mit verschiedenen Zielgruppen im Rahmen unterschiedlicher Aktivitäten erprobt.
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Das ClimEx-PE-Projekt entstand im Rahmen von CHARM-EU durch eine Reihe klar definierter Schritte
| Schritt | Aktion | Wer sollte einbezogen werden? | CHARM-EU-Begleitdokument |
|---|---|---|---|
| 1 | Verschaffen Sie sich einen allgemeinen Überblick über die programmatische Bewertung | Wissenschaftliches Personal, nichtwissenschaftliches Personal | Siehe die Quellenangaben im vorigen Abschnitt. |
| 2 | Nutzen Sie den Aktionsplan, um einen Workshop an Ihrer eigenen Einrichtung zu veranstalten | Wissenschaftliches Personal, nichtwissenschaftliches Personal | Siehe die Ressourcen im vorherigen Abschnitt. Hier finden Sie eine kurze Zusammenfassung zum Workshop zur programmatischen Bewertung an der Universität Utrecht. |
| 3 | Austausch von Fallbeispielen für einen programmatischen Bewertungsansatz | Wissenschaftliches Personal, nichtwissenschaftliches Personal | Wenden Sie sich über das untenstehende Formular an das CHARM-EU-Supportteam und wählen Sie dabei die Option „Ich möchte lokale Unterstützung/Beratung im Bildungsbereich erhalten“ aus. |
