Por qué es importante. El envejecimiento de la población está transformando la práctica médica en toda Europa. La OMS/Europa prevé que la población de 60 años o más en la Región Europea de la OMS superará los 300 millones en 2050. Los futuros médicos de todas las especialidades atenderán de forma habitual a personas mayores que presenten combinaciones complejas de fragilidad, multimorbilidad, deterioro cognitivo, polifarmacia, deterioro funcional y necesidades de cuidados paliativos.

Un punto de partida basado en la evidencia. La formación en medicina geriátrica durante la carrera sigue siendo variable: puede impartirse como un módulo específico, estar repartida entre otras disciplinas o no identificarse de forma explícita. El Plan de Estudios Europeo de Medicina Geriátrica para la Formación de Grado se elaboró mediante un consenso internacional del método Delphi y proporciona una base común para los conocimientos, las habilidades y las actitudes que se esperan de los licenciados en Medicina. GERI-CHARM utiliza esta base empírica como punto de partida práctico para la implementación del plan de estudios.

La colaboración GERI-CHARM. GERI-CHARM se creó a través del marco de financiación inicial de CHARM-EU, CHARM-ED, como una colaboración entre el Trinity College de Dublín y la Universidad de Barcelona. Los socios han analizado y comparado los planes de estudios, han intercambiado materiales didácticos y han colaborado con partes interesadas del ámbito académico, clínico y profesional, entre las que se incluyen el Hospital Clínic de Barcelona, la Sociedad Europea de Medicina Geriátrica (EuGMS), la Sección de Medicina Geriátrica de la UEMS y los socios de CHARM-EU. El intercambio celebrado en Barcelona en julio de 2026 se centró en hacer que las competencias geriátricas sean más visibles, integradas y evaluables, así como en desarrollar el conjunto de herramientas para su posible uso en toda la Alianza CHARM-EU.

Qué ofrece el conjunto de herramientas. Ayuda a las instituciones a fundamentar la necesidad de cambio y liderazgo; a analizar la enseñanza actual, la evaluación, las carencias y las duplicidades; a reunir a las disciplinas y a las partes interesadas; a elegir un modelo curricular autónomo, transversal o híbrido; a definir los resultados de aprendizaje; a diseñar una enseñanza basada en retos y en casos prácticos; a evaluar el aprendizaje; a llevar a cabo pruebas piloto y evaluaciones; y a integrar una gobernanza sostenible. Entre las herramientas listas para usar se incluyen plantillas para el mapeo curricular y por disciplinas, formularios de planificación de módulos, un orden del día para talleres con las partes interesadas, preguntas para la evaluación de la fase piloto y listas de comprobación sobre garantía de calidad y sostenibilidad.

Diseñado para ser adaptable. Las universidades pueden utilizar el conjunto de herramientas tanto si la medicina geriátrica ya cuenta con un módulo específico, como si está distribuida parcialmente entre distintas disciplinas o si aún no tiene presencia. La cartera de servicios utiliza el proceso más sencillo de ocho etapas que se muestra en la infografía; el conjunto de herramientas completo ofrece los pasos detallados, las plantillas y los ejemplos que sustentan cada etapa.

En consonancia con CHARM-EU. Este conjunto de herramientas complementa los principios educativos de CHARM-EU, en particular el aprendizaje basado en retos, transdisciplinar, centrado en el estudiante y situado en el contexto clínico. La medicina geriátrica ofrece un contexto auténtico para abordar un reto social complejo, al tiempo que refuerza la comunicación, el trabajo en equipo, el razonamiento ético y el pensamiento sistémico.

Los siguientes recursos ofrecen información de fondo, orientación práctica y herramientas reutilizables de CHARM-EU para adaptar el enfoque GERI-CHARM.

• GERI-CHARM: Colaboración entre la Universidad de Barcelona y el Trinity College de Dublín: noticias oficiales y contexto del proyecto CHARM-EU.
• Plan de estudios europeo de grado en medicina geriátrica: plan de estudios consensuado a nivel europeo y requisitos mínimos de aprendizaje.
• Directrices pedagógicas de CHARM-EU: principios educativos y orientación para su aplicación.
• Manual de estrategias de enseñanza y aprendizaje de CHARM-EU
• Aprendizaje basado en retos: plantilla para un taller — plan de actividades reutilizable para aplicar el aprendizaje basado en retos.
• Diseño conjunto de planes de estudios: una plantilla para un hackatón —apoyo práctico para el diseño colaborativo multidisciplinar e interinstitucional—.
• Retroalimentación eficaz: una plantilla para talleres —un enfoque reutilizable para reforzar las prácticas de retroalimentación y evaluación—.

Utiliza la guía de forma flexible. Las instituciones no tienen por qué empezar desde cero: el objetivo de la correspondencia curricular es identificar lo que ya se imparte y, a continuación, hacer que los contenidos relevantes sean más coherentes, visibles y evaluables.

El kit de herramientas de implementación completo de GERI-CHARM contiene las plantillas detalladas, ejemplos de resultados de aprendizaje, casos basados en retos, opciones de evaluación y herramientas de evaluación en las que se basa este itinerario resumido.