CHARM ON es una serie mensual en línea en la que el personal docente y de apoyo puede explorar prácticas innovadoras y compartir experiencias con toda la comunidad.
Cada sesión contará con una mesa redonda en la que participarán invitados de toda la comunidad universitaria, que aportarán testimonios con ejemplos concretos. Las mesas redondas contarán con la participación de docentes, investigadores, estudiantes y personal de apoyo. Juntos aportarán perspectivas del mundo real sobre la aplicación de los enfoques de CHARM-EU, como el aprendizaje basado en retos, la movilidad y la interculturalidad.
Los debates sobre la serie pueden animar a los participantes a profundizar en las buenas prácticas de CHARM-EU que figuran en nuestracartera de servicios y a participar en las formaciones que ofrece la Alianza.
CHARM ON tendrá lugar el último lunes de cada mes a las 13:00 CET y ofrecerá un espacio periódico para compartir ideas, prácticas e historias de impacto entre toda la comunidad de CHARM-EU.
CHARM ON N.º 1: Poner en práctica la innovación
El primer evento de la serie se centrará enel aprendizaje basado en retos (CBL). Nuestro panel analizará en profundidad las experiencias prácticas del uso del CBL, destacando cómo este método puede pasar de la teoría a una práctica de gran impacto. Tras una breve introducción al concepto de la serie a cargo del Dr. Ferenc Takó (ELTE), los ponentes, la Dra. Valeire Borrell (UM), la Dra. Silvia Gallagher (TCD), Freeke Jansen (UU) y el Dr. Viktor Mihucz (ELTE) y el Dr. Sergio Villanueva (UB) debatirán sobre el CBL con los moderadores Nicolas De Keyser (HWR) y Alexander Arenas Canon (UM).
Fecha: Lunes, 29 de septiembre
Hora: 13:00–14:00 CET
Formato: Mesa redonda en línea
La Dra. Valérie Borrell Estupina es profesora asociada en la Universidad de Montpellier y está especializada en ciencias del agua, con especial interés en los fenómenos extremos, los cambios globales y las interfaces. Ha contribuido al desarrollo de la especialidad en Agua del programa de máster CHARM-EU sobre «Retos Globales para la Sostenibilidad», integrando actividades de aprendizaje basadas en retos, programas intensivos semipresenciales y aplicaciones educativas geolocalizadas para vincular la enseñanza teórica con situaciones reales sobre el terreno.
La Dra. Silvia Gallagher es investigadora especializada en investigación multidisciplinar y transdisciplinar y en innovación en la educación superior, con especial atención al aprendizaje basado en retos. Ha colaborado en el desarrollo de programas educativos de aprendizaje basado en retos en el marco de CHARM-EU, entre los que se incluyen másteres y programas intensivos semipresenciales.
Freeke Jansen es asistente de proyectos y responsable junior de políticas en CHARM-EU. Como antigua alumna de CHARM-EU, cuenta con experiencia de primera mano en el aprendizaje basado en retos y tiene un gran interés en el desarrollo de la competencia intercultural.
Viktor G. Mihucz es catedrático de Química Analítica en la ELTE, y su trabajo se centra en el análisis de muestras medioambientales, alimentarias y clínicas. Ha impartido clases en el programa de máster de CHARM-EU «Retos globales para la sostenibilidad» y está a cargo del desarrollo de un programa de máster conjunto sobre salud planetaria en el marco de CHARM-EU.
CHARM ON n.º 2: Programas conjuntos internacionales
Esta segunda sesión se centra en uno de los principales logros de CHARM-EU:los programas conjuntos internacionales. Estos títulos transnacionales, que constituyen el núcleo de la misión de CHARM-EU, integran diversas tradiciones académicas, modelos de gobernanza y culturas en una única experiencia de aprendizaje compartida. Nuestros ponentes, procedentes de toda la Alianza —entre ellosLaia Alonso, Meritxell Chaves, Viktor G. Mihucz y Gilles Subra—, explicarán los aspectos prácticos de la creación y el mantenimiento de estos programas, desde la acreditación y el diseño de los planes de estudios hasta la movilidad de los estudiantes, la infraestructura digital y el trabajo en equipo intercultural. El acto estará moderado porNicolas De KeyseryAlexander Arenas Canon.
Fecha: Lunes, 27 de octubre Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea
Laia Alonsoes asistente de proyectos de CHARM-EU en la Universidad de Barcelona y cuenta con formación en Relaciones Internacionales. Como antigua alumna de CHARM-EU, pudo comprobar de primera mano cómo un máster conjunto internacional crea un espacio de colaboración para abordar los retos globales, al tiempo que fomenta vínculos interculturales significativos y amistades.
Meritxell Chaves es secretaria general de CHARM-EU desde el inicio de la iniciativa en 2019. Cuenta con más de treinta años de experiencia en el sector de la educación superior en diferentes ámbitos funcionales, como la gestión académica, la planificación estratégica, la calidad y la acreditación, y las relaciones internacionales, en distintas culturas organizativas.
Viktor G. Mihucz es catedrático de Química Analítica en la ELTE, y su trabajo se centra en el análisis de muestras medioambientales, alimentarias y clínicas. Ha impartido clases en el programa de máster de CHARM-EU «Retos globales para la sostenibilidad» y está a cargo del desarrollo de un programa de máster conjunto sobre salud planetaria en el marco de CHARM-EU.
CHARM ON n.º 3: La ciencia ciudadana en acción
Este mes, nuestro panel aborda el tema «La ciencia ciudadana en acción». Los profesionales —Anna Sànchez,IsabelleBonhoureyJosepPerelló(UB),Roger Strand (UiB), László Róbert Zsiros (ELTE) — reflexionarán reflexionarán sobre los principios, posibilidades y valores de la investigación con las comunidades, poniendo de relieve sus dimensiones sociales: compromiso social, colaboración, comunicación, aprendizaje (formal e informal) y acción basada en la evidencia. A través de ejemplos concretosextraídos de sus propios proyectos, explorarán los retos éticos, metodológicos y prácticos, al tiempo que compartirán cómo movilizan a los socios locales y diseñan conjuntamente la participación. En lugar de una receta única válida para todos, la sesión ofrece puntos de partida para idear, diseñar, contribuir o liderar proyectos ycolaboracionesjustos y transparentesque aúnenel rigoracadémicocon las necesidades de la sociedad.El evento estarámoderadopor Nicolas De Keyser (HRW) y Alex Arenas (UM).
Fecha: Lunes, 24de noviembre Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea
La Dra. Isabelle Bonhourees investigadora y coordinadora en OpenSystems (Universidad de Barcelona), al que se incorporó en 2013 tras obtener un doctorado en Ciencia de los Materiales (Université Paris XI, 2000) y un máster en Comunicación Científica (Universidad Pompeu Fabra, 2005). También imparte clases en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la UB y en el máster CHARM-EU sobre «Retos Globales para la Sostenibilidad».
Su trabajo se centra en la «ciencia social ciudadana», es decir, la investigación participativa codiseñada e impulsada directamente por grupos de ciudadanos que comparten una preocupación social. Le interesa especialmente la cocreación con comunidades en situación de vulnerabilidad, analizando cómo la investigación de alto nivel puede alinearse con las acciones para la transformación social. En este enfoque, los ciudadanos actúan como coinvestigadores (reconocidos como expertos competentes sobre el terreno) a lo largo de todo el proceso, desde el diseño hasta la interpretación y la consecución de cambios concretos. Sus líneas de investigación actuales incluyen las redes de apoyo social en materia de salud mental, los retos de la sostenibilidad urbana y las vulnerabilidades climáticas y la conceptualización de la alianza entre la sociedad civil y las instituciones GLAM (galerías, bibliotecas, archivos y museos).
El profesor Josep Perelló es catedrático de Física de la Materia Condensada en la Universidad de Barcelona. En 2012, creó OpenSystems, un grupo de investigación que concibe la investigación científica basada en la participación ciudadana y en prácticas artísticas que se engloban bajo el amplio concepto de «ciencia social ciudadana». Su principal es es analizar el comportamiento humano en contextos urbanos a través de las ciencias de la complejidad y dentro del ámbito de las ciencias sociales computacionales. Con el objetivo de dar respuesta de forma colectiva a preocupaciones sociales concretas, OpenSystems ha llevado a cabo más de 15 experimentos públicos con más de 2.500 participantes. Ha sido coordinador de la Oficina Ciudadana de Barcelona (hasta 2018, y fundador en 2013), una iniciativa del Ayuntamiento de Barcelona que funciona como una comunidad de práctica para un gran número de proyectos de ciencia ciudadana y pone en marcha programas específicos en centros cívicos, escuelas de primaria y de secundaria.
La Dra. Anna Sànchez es profesora asociada desde 2017 en el Departamento de Dinámica de la Tierra y los Océanos de la Universidad de Barcelona. Su investigación se centra en comprender el impacto de los desbordamientos de agua densa en el transporte de partículas, utilizando herramientas como observaciones in situ desde buques de investigación, vehículos submarinos, datos satelitales y modelos oceánicos. Dirige una línea de investigación que incorpora la ciencia ciudadana para estudiar la contaminación por plásticos en la zona costera (http://www.surfingforscience.org/). Este proyecto a largo plazo (en marcha desde 2018) ha supuesto un cambio de paradigma en la investigación sobre microplásticos, permitiendo cubrir las lagunas de conocimiento en la zona costera e implicando activamente a la ciudadanía en la generación de nuevos datos científicos. Los conjuntos de datos abiertos resultantes han arrojado luz sobre la magnitud de la contaminación por plásticos, aportando pruebas sólidas para orientar las políticas y estrategias de gestión, especialmente en relación con los vertidos de gránulos, las toallitas húmedas y el césped artificial.
El Dr. László Róbert Zsiros es un Sexperto en comunicación científica y científico de datos. Con un máster y un doctorado en Ciencias Hortícolas (biología molecular vegetal) y además en Derecho, combina la investigación rigurosa con la narración creativa. Ofrece espectáculos en festivales de ciencia por toda Europa y forma a profesionales del ámbito STEM en comunicación clara y atractiva (por ejemplo, en centros de ciencia, FameLab, SCIndikator). En el ámbito académico, sus intereses actuales abarcan la bioacústica canina y las técnicas de imagen cerebral. Como creador polifacético y especialista en la resolución de problemas, diseña y gestiona proyectos y ayuda a los equipos tecnológicos a convertir ideas complejas en mensajes que calen. Cuando no está en el escenario o en el laboratorio, se dedica a los perros, los inventos, la jardinería, la ciencia del deporte, los idiomas, la visualización de datos y el diseño.
CHARM ON n.º 4: Comunicarse más allá de las fronteras 1: Lenguaje y comunicación intercultural
¿Cómo nos comunicamos, colaboramos y generamos confianza entre diferentes culturas, idiomas e instituciones? Esta sesión de CHARM ON explora la comunicación intercultural a través de experiencias prácticas en el ámbito de la enseñanza, la movilidad y la práctica profesional. Nuestro panel compartirá ideas sobre cómo abordar la diversidad lingüística, las expectativas culturales, las normas y las prácticas institucionales. Juntos, los ponentes reflexionarán sobre cómo se puede desarrollar de forma intencionada la competencia intercultural y cómo esta contribuye a la inclusión, la confianza y una cooperación más eficaz.
Fecha: Lunes, 26 de enero Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea
El profesor Christopher M. Schmidt es catedrático de lengua y literatura alemanas en la Universidad Åbo Akademi, donde da vida a la lengua y la cultura tanto en la docencia como en la investigación. Le apasiona explorar cómo se comunican las personas entre diferentes culturas y cómo la lengua influye en la comprensión en contextos internacionales y empresariales, lo que le convierte en un experto de referencia en materia de lengua en la comunicación intercultural. Más allá de su labor académica, Christopher contribuye a tender puentes entre estudiantes e investigadores de diferentes orígenes a través de programas de colaboración y proyectos interculturales.
Rena Zendedel es profesora adjunta en la Universidad de Utrecht, en el Departamento deLenguas, Literatura y Comunicación, dentro de la sección deTraducción, Comunicación Intercultural y Educación. Su investigación se centró inicialmente en la interpretación informal en entornos médicos y, desde entonces, se ha ampliado al estudio de las competencias interculturales entre estudiantes (de intercambio) y docentes. Además de sus actividades de investigación, trabaja como formadora en competencias interculturales en diversos contextos profesionales y educativos. Imparte varias asignaturas en el máster en Comunicación Intercultural y ha colaborado en el desarrollo del módulo de preparación intercultural para los estudiantes de CHARM-EU.
La Dra. Monika Kovács es profesora de psicología social en el Instituto de Educación Intercultural y Psicología de la Universidad Eötvös Loránd (ELTE) de Budapest. Entre 2006 y 2015 fue vicedecana de relaciones externas y asuntos académicos de la Facultad de Educación y Psicología, donde se encargó de gestionar las relaciones internacionales de la facultad y de supervisar proyectos de investigación. Lleva varios años impartiendo la asignatura «Internacionalización en la Educación Superior», una de las asignaturas del Máster en Integración Social. Junto con su colega, la profesora Lan Anh Nguyen Luu, ha impartido numerosos cursos de formación en preparación intercultural para estudiantes entrantes y salientes, así como para el personal de las instituciones asociadas a la ELTE (formación del personal de Erasmus+) y para el propio personal de la ELTE. En el marco del proyecto CHARM-EU, formó parte del equipo de expertos que desarrolló los «Módulos de Preparación Intercultural», cuyo objetivo es explorar y potenciar las competencias interculturales.
Nelli Piehl es profesora adjunta de CHARM-EU en la Universidad Åbo Akademi y antigua alumna de CHARM-EU. Gracias a sus estudios, investigaciones, trabajos y actividades de voluntariado en varios países, aporta una experiencia vivida en materia de colaboración intercultural tanto en el ámbito académico como en el comunitario. Su trabajo se sitúa en la intersección entre la práctica medioambiental, la participación y la comunicación, centrándose en los enfoques participativos para la sostenibilidad.
CHARM ON n.º 5: «Speaking Across Borders 2: Creación de redes y fomento de la comunidad»
Esta sesión se centra en la creación de redes y la construcción de comunidades, pilares fundamentales para la colaboración en una alianza universitaria transnacional. A medida que las universidades trabajan cada vez más más allá de las fronteras institucionales, disciplinarias y culturales, el reto ya no es si unirse o no, sino cómo construir comunidades sostenibles que respalden la cooperación a largo plazo.
Partiendo de las experiencias de las iniciativas de creación de redes de CHARM-EU, este debate analizará cómo los formatos estructurados de creación de redes pueden ir más allá de las conexiones individuales para establecer comunidades de práctica duraderas, y desentrañará cómo un diseño deliberado, la facilitación y unos principios rectores compartidos pueden fomentar la participación inclusiva, el intercambio de conocimientos y la confianza entre instituciones.
Fecha: Lunes, 30 de marzo Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea con turno de preguntas y respuestas
📝Ten en cuenta lo siguiente: ¡Aviso de privacidad!
Marion Hayaoui es directora de proyectos de la UE en la Universidad de Montpellier y cuenta con más de 10 años de experiencia en la coordinación de proyectos colaborativos con socios internacionales. Su experiencia y sus habilidades en marketing contribuyen al desarrollo y la puesta en marcha de estrategias de comunicación eficaces. Su profundo conocimiento de los programas de financiación de la UE y su capacidad para trabajar en entornos complejos ayudan a la UM y a CHARM-EU a establecer y cumplir los plazos y los indicadores clave de rendimiento (KPI).
Oscar Henriksson es profesor universitario de Física en la Universidad Åbo Akademi de Finlandia e investigador visitante en el Instituto de Física de Helsinki. Se doctoró en 2017 por la Universidad de Colorado en Boulder. Su investigación en el ámbito de la física teórica se centra en la gravedad y en la teoría cuántica de campos con interacción fuerte, e imparte cursos de física tanto de nivel introductorio como avanzado.
Marta Molinos Benítez es responsable de proyectos de la UE en la Universidad de Montpellier; cuenta con un máster en Estudios Europeos e Internacionales (aMU) y una licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (UB).
Simone Roth es catedrática de Economía Empresarial (Marketing) en el Instituto de Economía de la Universidad de Ciencias Aplicadas Ruhr West. Cuenta con una amplia experiencia profesional y docente en el desarrollo y la gestión de marcas, así como en la expansión a mercados internacionales. Su investigación se centra en la gestión internacional de marcas, el marketing en redes sociales, la comunicación intercultural y el comportamiento del consumidor. Mantiene una estrecha colaboración con socios del sector, especialmente en los ámbitos del comercio minorista y los seguros. Dentro de la Alianza CHARM-EU, ejerce como codirectora del paquete de trabajo (WP) «Creación de redes y comunidades».
CHARM ON n.º 6: Rompiendo barreras: la transdisciplinariedad en CHARM-EU
¿Qué posibilidades surgen cuando las universidades traspasan las fronteras de las disciplinas, las instituciones y los sectores?
Esta sesión profundiza en la transdisciplinariedad: una de las ideas fundamentales en las que se sustenta la visión educativa de CHARM-EU. Ante unos retos globales cada vez más complejos, ya no basta con limitarse a combinar diferentes disciplinas académicas. Por el contrario, la tarea consiste en crear formas de colaboración que conecten diferentes tipos de conocimientos especializados, experiencias y perspectivas entre instituciones, sectores y culturas. Sandra Crnko, Annet Van Der Riet, la profesora Judit Mádl-Szönyi y el doctor Jake Rowan Byrne se basarán en ejemplos de las prácticas educativas de CHARM-EU, y el debate se centrará en cómo los estudiantes, los investigadores, el personal profesional y los socios externos pueden trabajar juntos para crear conocimiento de forma conjunta y abordar retos multifacéticos. Se reflexionará sobre lo que se necesita para superar los compartimentos estancos disciplinarios y crear espacios para el diálogo, el aprendizaje mutuo y la resolución de problemas verdaderamente colaborativa.
Fecha: Lunes, 20 de abril Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea con turno de preguntas y respuestas
📝Ten en cuenta lo siguiente: ¡Aviso de privacidad!
Sandra Crnko es profesora adjunta en el Centro Médico Universitario de Utrecht, en el Departamento de Patología. Su investigación se centra en los ritmos circadianos y en las estrategias para mejorar la inmunoterapia contra los cánceres cerebrales. Además de sus actividades de investigación, participa activamente en la innovación educativa, con especial énfasis en la implementación del «aprendizaje basado en retos» en entornos de laboratorio. Coordina varias asignaturas de grado y máster, entre ellas el Módulo 1de la especialidad «Vida y Salud» del programa de máster CHARM-EU, así como el módulo optativo «Abordar los retos sanitarios en centros de investigación con vínculos internacionales», creado inicialmente gracias a la colaboración entre la Universidad de Utrecht y la Universidad de Montpellier.
Annet van der Riet es investigadora en el ámbito de la educación y trabaja en la alianza europea CHARM-EU, donde se encarga del desarrollo profesional del profesorado. Colabora en el diseño de nuevos programas conjuntos de máster, centrándose en temas importantes como el aprendizaje basado en retos, la educación transdisciplinar y la educación híbrida.
La profesora Judit Mádl-Szőnyi es hidrogeóloga en la Universidad Eötvös Loránd (ELTE) de Budapest y vicerrectora de Asuntos Generales, siendo responsable del Programa Emblema de Sostenibilidad de la universidad. Su investigación se centra en los sistemas regionales de flujo de aguas subterráneas, la recarga controlada de acuíferos y el papel de las aguas subterráneas en la adaptación al cambio climático y la resiliencia. Coordina ClimEx-PE, el primer proyecto de investigación e innovación de CHARM-EU, que constituye un ejemplo de colaboración transdisciplinar al vincular la hidrogeología, las ciencias sociales, la educación y la participación de las partes interesadas. Su trabajo se centra en conectar el conocimiento científico con vías prácticas hacia la sostenibilidad.
El Dr. Jake Rowan Byrne es codirector de CHARM-EU y profesor de la Facultad de Educación del Trinity College de Dublín. Su trabajo se centra en la educación transdisciplinar, el aprendizaje basado en retos y el papel de la tecnología en el fomento de la autonomía y las habilidades transformadoras. Dirigió el diseño y la impartición del módulo de investigación transdisciplinar dentro del programa de máster insignia de CHARM-EU, ayudando a los estudiantes (y al personal) a abordar de forma colaborativa retos globales complejos. El trabajo de Jake aúna diversas disciplinas, instituciones y partes interesadas para impulsar enfoques de aprendizaje innovadores y orientados al impacto.
CHARM ON n.º 7: Reinventar el aula: la enseñanza híbrida en la educación superior internacional
¿Cómo pueden las universidades crear experiencias de aprendizaje significativas cuando los estudiantes y los profesores ya no están limitados a un único aula o lugar?
Esta sesión de CHARM ON se centra en la enseñanza híbrida y analiza cómo la educación superior se está adaptando a formas de aprendizaje cada vez más conectadas y flexibles. Reuniendo perspectivas de toda la comunidad CHARM-EU, el debate explorará cómo los formatos híbridos pueden favorecer la interacción, la participación y el intercambio internacional entre alumnos y docentes, tanto en espacios físicos como digitales. En lugar de abordar la enseñanza híbrida como una mera cuestión tecnológica, la sesión se plantea qué tipos de pedagogía, comunicación y entornos de aprendizaje son necesarios para que estos formatos resulten atractivos, inclusivos y sostenibles a largo plazo.
Fecha: Lunes, 1 de junio Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea con turno de preguntas y respuestas
Por favor, ten en cuenta lo siguiente: ¡Aviso de privacidad!
Cengiz Hakan AYDIN, doctor, ha impartido cursos en los ámbitos de la formación abierta y a distancia, las comunicaciones y la tecnología educativas, y el diseño de procesos, experiencias y medios de aprendizaje. Tras haber desempeñado los cargos de diseñador instruccional, jefe de departamento, director y decano en la Universidad de Anadolu, el Dr. AYDIN se incorporó a la Universidad de Ozyegin como director de la Oficina de Mejora del Aprendizaje y la Enseñanza (OLTE) en 2024.
Los intereses de investigación del Dr. AYDIN se centran en una amplia gama de temas, tales como los procesos de aprendizaje innovadores y flexibles, los entornos en la educación superior y en el ámbito empresarial, el diseño y desarrollo de entornos de aprendizaje, la integración de nuevas tecnologías (IA, RV, RA, RM, etc.) en la educación y la formación, los Recursos Educativos Abiertos (REA), las Prácticas Educativas Abiertas (PEA), los Cursos Online Abiertos Masivos (MOOC), las microcredenciales y las tendencias actuales en la educación superior y la formación empresarial.
El Dr. AYDIN ha sido miembro de la junta directiva de la Asociación de Comunicaciones y Tecnología Educativas (AECT) y miembro del Centro de Investigación en Educación a Distancia (COER). Además, forma parte de los consejos editoriales de OpenPraxis y del Journal of Open, Distance, and Digital Education (JODDE).
Clémentine Colomer, doctora, trabaja como profesora adjunta y especialista en educación en la Universidad de Montpellier. Lleva cuatro años impartiendo el máster «Retos globales para la sostenibilidad», durante los cuales ha ayudado tanto al profesorado como al alumnado a adaptarse a prácticas educativas híbridas innovadoras.
Robert Grayes catedrático de Pedagogía Universitaria y director del grupo de investigación TeLEd en la Universidad de Bergen, en Bergen (Noruega). Es doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Alabama y cuenta con más de veinticinco años de experiencia en pedagogía universitaria, especialmente en lo que se refiere al aprendizaje en línea y a otros usos de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, el impacto de la tecnología en las prácticas de evaluación en la educación superior, la interacción y cómo definir la calidad en la enseñanza y el aprendizaje.
La experiencia de Nataliia Lazebnaincluye programas de desarrollo profesional centrados en TESOL en la Universidad de Maryland, Condado de Baltimore (en línea), así como iniciativas colaborativas OPEN con compañeros de Estados Unidos, Turquía, Estonia y otros países. Basándose en estos modelos internacionales, adaptó las fichas de observación docente utilizadas enla «Observación entre compañeros» de CHARM-EU, integrando enfoques basados en la evidencia sobre la enseñanza reflexiva, la pedagogía intercultural y el diseño colaborativo de cursos.
Actualmente ocupa el cargo de directora de Educación del proyecto CHARM‑EIGHT en la Universidad de Würzburg, donde contribuye a iniciativas innovadoras en materia de educación superior en Europa y apoya el desarrollo pedagógico en todas las instituciones asociadas. Antes de ocupar este cargo, trabajó como investigadora en el Departamento de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL) y fue co-coordinadora del programa SCIENTIA International. Su trayectoria académica incluye una habilitación sobre el análisis lingüístico y semiótico del discurso digital en inglés y más de una década de experiencia como profesora asociada en Ucrania.
CHARM ON n.º 8: CHARM-ED – Impulsando la innovación educativa
Esta sesión de CHARM ON se centra en CHARM-ED, una iniciativa que apoya al personal en el desarrollo y la mejora de las prácticas educativas en toda la CHARM-EU. A través de la colaboración, la experimentación y el intercambio de conocimientos, CHARM-ED ofrece oportunidades para explorar nuevos enfoques de la enseñanza y el aprendizaje que reflejen la visión educativa de la Alianza.
Para dar vida a este trabajo, la sesión profundizará en dos proyectos de CHARM-ED. Uno de ellos explora el aprendizaje basado en retos en los laboratorios de química analítica a través de la iniciativa CLIP Lab. El otro examina cómo se puede integrar la Educación para el Desarrollo Sostenible en la práctica docente y en el diseño de los planes de estudios. En conjunto, estos ejemplos ofrecen una visión de cómo surge y se desarrolla la innovación educativa, y cómo genera valor para los estudiantes, los docentes y las instituciones de toda la Alianza.
Fecha: Lunes, 29 de junio Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea con turno de preguntas y respuestas
Por favor, ten en cuenta lo siguiente: ¡Aviso de privacidad!
Cicely Roche es investigadora en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y profesora asociada de Práctica Farmacéutica en el Trinity College de Dublín. Su principal interés investigador es el desarrollo de competencias de razonamiento ético y moral, es decir, aquellas habilidades que sustentan la toma de decisiones en la ambigüedad inherente a los dilemas morales, y sigue explorando enfoques para el diseño curricular que faciliten el desarrollo de estas habilidades por parte de los participantes y apoyen una toma de decisiones éticamente defendible en situaciones de ambigüedad —competencias que son fundamentales para la EDS (UNESCO, 2017). Actualmente dirige una colaboración CHARM-Ed entre el TCD, la ELTE y la UB titulada «Puesta en práctica de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la educación superior: guiada por la teoría, fundamentada en el desarrollo de la práctica docente».
Tahmer Sharkawies profesor asociado en la Universidad de Montpellier. Sus intereses de investigación se centran en la química de polímeros y los materiales para aplicaciones sanitarias y tecnología farmacéutica. Es el coordinador local de la UM para la fase Capstone del programa de máster CHARM-EU y ha participado en el desarrollo de esta fase desde la primera promoción. También forma parte del equipo de desarrollo del programa de doctorado conjunto, transdisciplinar y basado en el trabajo en equipo de CHARM-EU, y ha coorganizado las dos primeras ediciones de la Escuela de Verano de Doctorado de CHARM-EU, en la que los investigadores trabajan en equipo para desarrollar conjuntamente una propuesta de investigación transdisciplinar sobre retos de la vida real.
CHARM ON n.º 9: Gestión de oficinas virtuales conjuntas en una universidad europea: entre bastidores
Fecha: Lunes, 28 de septiembre Hora: 13:00–14:00 CET Formato: Mesa redonda en línea con turno de preguntas y respuestas
Por favor, ten en cuenta lo siguiente: ¡Aviso de privacidad!
Anja Bleidorn es la coordinadora administrativa delprograma de máster «Global Challenges for Sustainability» de la Universidad de Montpellier y forma parte de la Oficina Administrativa Virtual Conjunta (JVAO) desde 2023. Junto con sus compañeros de la JVAO de las demás universidades asociadas a CHARM-EU, coordina la administración y colabora en la impartición del programa de máster conjunto. A lo largo de su carrera en el ámbito de las relaciones internacionales y la educación superior, ha tenido la oportunidad de vivir y trabajar en el Reino Unido, Alemania y Francia.
Blanca Burillo Lago es una profesional de la comunicación especializada en la educación superior europea y la cooperación internacional. Ocupa el cargo de directora de comunicación en la Oficina Virtual Conjunta de Comunicación (JVCOMMS) de la alianza de universidades europeas CHARM-EU, donde se encarga de la comunicación institucional.
Con una formación académica que abarca la filología, la literatura y las relaciones internacionales —incluidos títulos universitarios y de máster obtenidos en instituciones como la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y el Institut Barcelona d’Estudis Internacionals (IBEI)—, su trayectoria profesional incluye experiencia en traducción, localización y asistencia en proyectos internacionales.
