Hogyan tudják az egyetemek a geriátriai orvostudományt láthatóvá, koherenssé és értékelhetővé tenni a meglévő orvostudományi alapképzési tanterv keretein belül?
A GERI-CHARM végrehajtási eszköztár egy gyakorlatias, rugalmasan alkalmazható útmutató azoknak az egyetemeknek, orvostudományi karoknak és tanterv-felelősöknek, akik be kívánják vezetni, megerősíteni vagy integrálni a geriátriai orvostudományt az alapképzésbe. A dublini Trinity College és a Barcelonai Egyetem együttműködésében kidolgozott eszköztár ötvözi a tantervi feltérképezést, az akadémiai cserét, az érdekelt felek bevonását és az együttműködésen alapuló oktatási tervezést.
A „Szolgáltatási portfólió” című bejegyzés az eszköztárat egy nyolc lépésből álló megvalósítási folyamatba sűríti – Előkészítés, Felmérés, Bevonás, Tervezés, Integrálás, Végrehajtás, Értékelés, valamint Fenntartás és kiterjesztés –, és gyakorlati útmutatást nyújt a módszer helyi tantervekhez való igazításához.
További információk
Miért fontos ez? A népesség elöregedése átalakítja az orvosi gyakorlatot egész Európában. A WHO Európai Regionális Irodája előrejelzése szerint a WHO európai régiójában a 60 éves és annál idősebb lakosság száma 2050-re meghaladja a 300 milliót. A jövő orvosai minden szakterületen rendszeresen fognak olyan idős felnőtteket kezelni, akiknél a törékenység, a többszörös betegség, a kognitív károsodás, a többféle gyógyszer szedése, a funkcionális hanyatlás és a palliatív ellátás iránti igény összetett kombinációja figyelhető meg.
Tudományos alapokon nyugvó kiindulási pont. A geriátriai orvoslásnak az alapképzés során való megismerése továbbra is változó: előfordulhat, hogy önálló tantárgyként tanítják, más tudományágak keretében szórványosan szerepel, vagy egyáltalán nem kerül kifejezett említésre. Az európai geriátriai orvoslás alapképzési tantervét nemzetközi Delphi-konszenzus keretében dolgozták ki, és közös alapot biztosít az orvostudományi diplomásoktól elvárt ismeretek, készségek és attitűdök tekintetében. A GERI-CHARM ezt a tudományos alapot használja gyakorlati kiindulási pontként a tanterv megvalósításához.
A GERI-CHARM együttműködés. A GERI-CHARM a CHARM-EU kezdőtámogatási programja, a CHARM-ED keretében jött létre, a dublini Trinity College és a Barcelonai Egyetem közötti együttműködésként. A partnerek feltérképezték és összehasonlították a tanterveket, tananyagokat cseréltek, valamint együttműködtek akadémiai, klinikai és szakmai érdekelt felekkel, többek között a barcelonai Hospital Clínic-kel, az Európai Geriátriai Társasággal (EuGMS), az UEMS Geriátriai Szakosztályával és a CHARM-EU partnereivel. A 2026. júliusi barcelonai csereprogram középpontjában a geriátriai kompetenciák láthatóbbá, integráltabbá és értékelhetőbbé tétele, valamint egy olyan eszköztár kidolgozása állt, amelyet a szélesebb CHARM-EU Szövetség keretében is felhasználhatnak.
Mit kínál az eszköztár? Segít az intézményeknek a változás és a vezetői szerep indoklásában; a jelenlegi oktatási gyakorlat, az értékelés, a hiányosságok és az átfedések feltérképezésében; a tudományágak és az érdekelt felek összehívásában; önálló, transzverzális vagy hibrid tantervi modell kiválasztásában; a tanulási eredmények meghatározásában; a kihívás- és esetalapú oktatás megtervezésében; a tanulás értékelésében; a kísérleti bevezetésben és értékelésben; valamint a fenntartható irányítási rendszer beépítésében. A közvetlenül használható eszközök között megtalálhatók a tantervi és szakági feltérképezési sablonok, a modultervezési űrlapok, az érdekelt felek részére szervezett műhelymunka napirendje, a kísérleti program értékeléséhez szükséges kérdések, valamint a minőségbiztosítási és fenntarthatósági ellenőrzőlisták.
Rugalmasan alkalmazható. Az egyetemek akkor is használhatják az eszköztárat, ha a geriátriai orvoslásnak már van külön modulja, ha az részben különböző tudományágakra oszlik, vagy ha egyelőre nem szerepel a kínálatban. A szolgáltatási portfólió az infografikán látható, egyszerűbb, nyolc lépésből álló útmutatót alkalmazza; a teljes eszköztár pedig minden egyes szakaszhoz részletes al-lépéseket, sablonokat és példákat tartalmaz.
A CHARM-EU-hoz illeszkedő megoldás. Az eszköztár kiegészíti a CHARM-EU oktatási elveit, különösen a kihívásalapú, transzdiszciplináris, hallgatóközpontú és klinikai kontextusban történő tanulást. A geriátria hiteles keretet biztosít egy komplex társadalmi kihívás kezeléséhez, miközben erősíti a kommunikációt, a csapatmunkát, az etikai gondolkodást és a rendszergondolkodást.
A GERI-CHARM együttműködés keretében tett látogatás a Barcelonai Egyetemen, 2026. július
NEKED IS VAN VALAMI? FEDD FEL A LEHETŐSÉGEKET!
Az alábbi források háttérinformációkat, gyakorlati útmutatásokat és újrafelhasználható CHARM-EU-eszközöket nyújtanak a GERI-CHARM-megközelítés alkalmazásához.
- GERI-CHARM: A Barcelonai Egyetem és a dublini Trinity College együttműködése – a CHARM-EU projekt hivatalos hírei és háttérinformációi.
- Európai alapképzési tanterv a geriátriai orvostudomány területén – Európai konszenzusos tanterv és minimális tanulási elvárások.
- A CHARM-EU pedagógiai iránymutatásai – oktatási alapelvek és a megvalósításra vonatkozó útmutatások.
- CHARM-EU Oktatási és tanulási stratégiák kézikönyve
- Kihívásalapú tanulás: műhelymunka-sablon – újrafelhasználható tevékenységi terv a kihívásalapú tanulás alkalmazásához.
- Közös tantervtervezés: egy hackathon-sablon – gyakorlati segítség a multidiszciplináris és intézményközi közös tervezéshez.
- Hatékony visszajelzés: műhelymunka-sablon – újrafelhasználható módszer a visszajelzési és értékelési gyakorlatok erősítésére.
SZERETNÉ BEÉPÍTENI A GERIÁTRIAI ORVOSTUDOMÁNYT A TANTERVÉBE? OLVASSA EL ÚTMUTATÓINKAT!
Használják rugalmasan ezt az útmutatót! Az intézményeknek nem kell a nulláról kezdeniük: a tantervi leképezés célja annak feltárása, hogy mit tanítanak már jelenleg, majd a releváns tartalmak koherensebbé, átláthatóbbá és értékelhetőbbé tétele.
A teljes GERI-CHARM végrehajtási eszköztár tartalmazza azokat a részletes sablonokat, példakénti tanulási eredményeket, kihívásalapú esettanulmányokat, értékelési lehetőségeket és értékelési eszközöket, amelyek ezen összefoglaló útmutató alapját képezik.
| Lépés | Akció | Kiket érdemes bevonni? | Források / Támogatás |
| 1. ELŐKÉSZÍTÉS | Készítsék elő a változás indoklását, nevezzenek ki egy tudományos vagy klinikai vezetőt, hozzanak létre egy magmunkacsoportot, és állapodjanak meg a tanterv jóváhagyásához vezető útvonalról. | A geriátriai orvoslás vezetője; tanterv- és programvezetés; orvosi képzés; hallgatói képviselő. | Európai alapképzési tanterv; CHARM-EU pedagógiai iránymutatások. |
| 2. MAP | Vizsgálja át a tantervet annak megállapítására, hogy hol szerepelnek az időskorral és az idősekkel kapcsolatos témák, hogyan értékelik azokat, valamint hol vannak hiányosságok vagy átfedések. | Tantervi iroda; modul- és tantárgyfelelősök; értékelési felelősök; hallgatók. | GERI-CHARM tantervi és tantárgyi leképezési sablonok. |
| 3. RÉSZVÉTEL | Hívja össze a szakágakat és a partnereket, hogy megegyezzenek a prioritásokban, a tanulási eredményekben, a felelősségi körökben és a siker mércéiben. | Geriátria; Orvostudomány; Alapellátás; Pszichiátria/neurológia; Gyógyszerészet; Rehabilitáció; Palliatív ellátás; Ápolás/egészségügyi szakemberek; hallgatók; klinikai partnerek. | A GERI-CHARM érdekelt felek számára szervezett műhelytalálkozó napirendje; a közös tanterv-tervezési hackathon sablonja. |
| 4. TERVEZÉS | Válasszon önálló, transzverzális vagy hibrid modellt; közösen alakítsák ki a főbb tanulási eredményeket, a tanítási tevékenységeket és az értékelést. | Munkacsoport; pedagógusok; modulvezetők; értékelési vezetők. | Európai alapképzési tanterv; Oktatási és tanulási stratégiák kézikönyve. |
| 5. INTEGRÁLÁS | A jóváhagyott tananyagot építsék be a meglévő modulokba és gyakorlati helyszínekbe, és hangolják össze az oktatást a képzési célokkal és az értékeléssel. | Modulvezetők; tantervi bizottság; szakmai gyakorlat-koordinátorok. | A GERI-CHARM közös modultervezési űrlapja; a CHARM-EU pedagógiai iránymutatásai. |
| 6. MEGVALÓSÍTÁS | Vezesse be a modult vagy a tanulási szálat, készítse fel az oktatókat, használjon valós eseteket és klinikai helyzeteket, valamint gyűjtsön visszajelzéseket a bevezetésről. | Oktatói kar; klinikai oktatók; hallgatók; gyakorlatkoordinátorok és támogató személyzet. | GERI-CHARM esettanulmányok/modulok anyagai; Kihívásalapú tanulás műhelymunka-sablon. |
| 7. ÉRTÉKELÉS | Mérjük fel a program hatókörét, a tanulási eredményeket, a hozzáállásokat, a tantervbe való integrációt és a oktatói elkötelezettséget; értékeljük a visszajelzéseket, és finomítsuk a programot. | Hallgatók; oktatók; minőségbiztosítási/értékelő munkacsoportok; tantervfelelősök. | A GERI-CHARM kísérleti értékelési űrlapja és értékelési keretrendszere; a „Hatékony visszajelzés” című műhelymunka sablonja. |
| 8. FENNTARTÁS ÉS BŐVÍTÉS | A irányítás, az ütemterv és az értékelésért való felelősség biztosítása; éves felülvizsgálat; erőforrás-tár létrehozása; a bevált gyakorlatok megosztása a CHARM-EU és a szakmai hálózatok keretében. | Tanterv és intézményi vezetés; tudományos vezető; a CHARM-EU partnerei; szakmai szervezetek. | GERI-CHARM minőségbiztosítási és fenntarthatósági ellenőrzőlista; Oktatási és tanulási stratégiák kézikönyve |
