Hogyan tudják a hallgatók az egyetemen megszerzett tudományos ismereteiket a társadalom javát szolgáló konkrét cselekvéssé alakítani? A SEED-ED – a Montpellier-i Egyetem és a dublini Trinity College közös kezdeményezése – arra ösztönzi a hallgatókat, hogy növények és rovarok segítségével foglalkozzanak ezzel a kérdéssel, a botanikus kertek élő gyűjteményeitől kezdve egészen a több millió évvel ezelőtti ökoszisztémákat dokumentáló fosszíliákig. A kihívásalapú tanulás, a tudományos kommunikáció és a társadalmi ismeretterjesztés ötvözésével a projekt arra ösztönzi a hallgatókat, hogy szakértelmüket felhasználva vegyenek részt a biológiai sokféleséget érintő mai kihívások megoldásában.
További információk
A projekt kezdete
A projekt a Montpellier-i Egyetem és a dublini Trinity College közös kezdeményezéséből született. Artemis Anest (a Montpellier-i Egyetem adjunktusa) a „növényi építészet” című speciális kurzusának oktatása során – amely egy Montpellier-ben, elsősorban Francis Hallé botanikus munkássága révén kialakult botanikai megközelítés – észrevette, hogy a hallgatók egyre inkább azzal foglalkoztak, hogyan tudnák az egyetemen megszerzett ismereteiket a valós világ kihívásaira, például a biológiai sokféleség megőrzésére alkalmazni. Artemis úgy döntött, hogy megmutatja a hallgatóknak: nem kell megvárniuk a szakmai életbe való belépést ahhoz, hogy hozzájárulhassanak a társadalom fejlődéséhez. Már kis léptékben is cselekedhetnek, és tudományos ismereteiket felhasználva segíthetnek kialakítani azt a jövőt, amelyet látni szeretnének. Kollégájával, Thibault Durieux-vel – aki akkor a dublini Trinity College végzős doktorandusza volt – elindítottak egy CHARM-EU projektet, amelynek egyetlen központi célja az volt, hogy támogassa a hallgatókat a társadalommal való kapcsolatteremtésben, valamint abban, hogy tudományos ismereteiket a biológiai sokféleség megőrzésének eszközeként használják fel. Artemis és Thibault két párhuzamos kezdeményezést dolgoztak ki a Montpellier-i Egyetemen és a dublini Trinity College-ban, amelyek mindegyike saját tudományos szakértelmükön és hallgatóik tudásán alapult.
A fosszilis növényekbe mélyedve…
A dublini Trinity College-ban Thibault összehozta a paleobotanika területén tanuló mesterképzéses hallgatókat, doktoranduszokat és posztdoktori kutatókat, hogy együtt vizsgálják meg, hogyan lehetne a fosszíliagyűjteményeket a nagyközönség számára hozzáférhetővé és érthetővé tenni, valamint hogy a fosszíliák hogyan segíthetnek az embereknek a mai ökológiai kihívások megértésében. Miután számos lehetséges formátumot megvizsgáltak, a fiatal paleobotanikusokból álló csapat egy kreatív, de megvalósítható ötlet mellett döntött: egy szabadulószoba-játék mellett. A résztvevők a fosszíliák segítségével megtanulják, hogyan rekonstruálják a tudósok a múlt geológiai korszakait, megvizsgálják, miért tűntek el bizonyos szervezetek, és felfedezik, hogy a jelentős környezeti változások hogyan alakították át újra és újra mind a Föld felszínét, mind az élő szervezeteket. Ahelyett, hogy a fosszíliákat egyszerűen a távoli múlt tárgyaként mutatná be, a tevékenység olyan bizonyítékokká alakítja őket, amelyek segítenek megérteni, hogyan reagálnak az ökoszisztémák a környezeti változásokra.
…és a modern üzemekre való kiterjesztés
Montpellierben a „Növényi építészet” kurzusra beiratkozott hallgatók az órákon elsajátított fogalmakat felhasználva azonosítanak egy tudományos vagy gazdálkodási kihívást, amely a montpellier-i botanikus kertben növő valamely növényhez kapcsolódik. Párokban dolgozva a hallgatók saját szakmai érdeklődésükhöz kapcsolódó kérdést választanak: „Hogyan segíthet nekünk ennek a növénynek az evolúciós története a jövőjének megóvásában?”; „Lehet-e ez a faj megfelelő városi fa a jövőbeli éghajlati viszonyok között?” Miután új ismereteiket mozgósítva megválaszolták a kérdést, egy második kihívással szembesülnek: tudományos elemzésüket olyan tartalommá kell átalakítaniuk, amelyet szakértői háttérrel nem rendelkező látogatók is megérthetnek. Végleges szövegeiket a montpellier-i botanikus kertben a növények mellett állandó kiállításon szánják bemutatni.
Két oktatási táblát készítettek a Montpellier-i Egyetem hallgatói, amelyek állandó kiállításon láthatók a Montpellier-i Botanikus Kertben, a általuk vizsgált növények mellett.
Egy tudományos vagy vezetési kérdés eredményeit olyan tartalommá alakítani, amely valóban lekötözi a széles közönséget, nem egyszerű feladat. Ennek a kihívásnak a leküzdése érdekében a hallgatóknak lehetőségük nyílt a tudományos kommunikáció terén jártas szakemberekkel együttműködni. Különösen nagy segítséget nyújtott nekik Jean-François Fauveau, a montpellier-i botanikus kert kertészeti műveletekért felelős helyettes vezetője és grafikus tervezője, aki a montpellier-i botanikus kert rendezvényeinek szervezésével és kommunikációjával foglalkozik. Ő segített a hallgatóknak abban, hogy üzeneteiket világossá, tömörré és a lehető legszélesebb közönség számára érthetővé tegyék.
A CHARM-EU hálózat kiterjesztése
A SEED-ED az Artemis és Thibault által szervezett online webinárium keretében hozta össze a montpellier-i és a dublini csapatokat. Mindkét egyetem hallgatói bemutatták projektjeiket, összehasonlították megközelítéseiket, és megvitatták, hogy az élő növényektől a fosszília-gyűjteményekig terjedő, egymástól nagyon különböző tudományos tárgyak hogyan használhatók fel arra, hogy szélesebb közönséget vonzzanak be a biológiai sokféleség és a környezeti változások témájába. A webináriumot a CHARM-EU Szövetség szélesebb körének is megnyitották, így a tapasztalatcserét kiterjesztették a projektben közvetlenül részt vevő hallgatókon túlra is. Ennek köszönhetően más hallgatók számára is lehetőség nyílt megismerni a SEED-ED programot és a részvétel különböző módjait. Ez az első egyetemek közötti csereprogram közvetlen eredményeket hozott, hiszen több olyan hallgató, aki a webináriumon keresztül ismerkedett meg a projekttel, most új, kapcsolódó projekteket indít, amelyek 2027-ben folytatják és bővítik a kezdeményezést.
A magok terjesztése: a diákok nemzetközi szinten megosztják munkáikat
A SEED-ED program nem állt meg a két partneregyetem határainál. A CHARM-EU támogatásának köszönhetően a hallgatóknak lehetőségük nyílt arra is, hogy munkájukat nemzetközi szinten is bemutassák. A SEED-ED programban részt vevő négy montpellier-i és dublini hallgató támogatást kapott ahhoz, hogy munkájukat bemutathassák a Trópusi Biológiai és Természetvédelmi Társaság (ATBC 2026) 62. éves konferenciáján, a kínai Jinghongban. Két montpellier-i hallgató további támogatást kapott a francia nagykövetségtől Kínában, valamint a CAS-CNRS Kínai–Francia Virtuális Biodiverzitási Intézettől. Részt vettek az Artemis által szervezett, „Oktatási és ismeretterjesztő kezdeményezések a trópusi biodiverzitás érdekében: együttműködésen alapuló gyakorlati foglalkozás” című műhelymunkán, amely a világ minden tájáról érkező tudósokat hozott össze, hogy eszméket és gyakorlati tapasztalatokat cseréljenek arról, hogyan lehet a tudományos ismereteket a biodiverzitás érdekében konkrét cselekvéssé alakítani. A hallgatók számára ez azt jelentette, hogy az egyetemi kurzus résztvevőiből a tudományról, az oktatásról és a biológiai sokféleséggel kapcsolatos ismeretterjesztésről szóló nemzetközi vita aktív résztvevőivé váltak.
A jövő magjai
A CHARM-EU támogatásának köszönhetően a kezdeményezés más tudományos és természetvédelmi szervezetek figyelmét is felkeltette. A Xishuangbanna Trópusi Botanikus Kert és a Brit Ökológiai Társaság a *Journal of Applied Ecology* és a *Methods in Ecology and Evolution* folyóiratok közreműködésével támogatott egy műhelymunkát, amelynek keretében a SEED-ED hallgatói meglátogathatták a botanikus kertet, és saját szemükkel tapasztalhatták meg, hogyan lehet összehangolni a kutatást, a természetvédelmet, az oktatást és a nyilvánosság bevonását. A projekt máris új együttműködéseket hozott létre, amelyek túlmutatnak az eredeti oktatási célkitűzéseken. A SEED-ED keretében kezdeményezett csereprogramok hozzájárultak egy tudományos cikk kidolgozásához, amely jelenleg a Journal of Applied Ecology folyóirat számára készül. Ami egy egyszerű kérdéssel indult – hogyan tudják a hallgatók a tanultakat a társadalom javára fordítani? –, az mára egy olyan hálózattá nőtte ki magát, amely összeköti a hallgatókat, a kutatókat, a botanikus kerteket és a nemzetközi tudományos szervezeteket. A fosszilis növényektől az élő gyűjteményekig a SEED-ED megmutatja, hogy a tudomány tanulása azt is jelentheti, hogy megtanuljuk, hogyan osszuk meg, hogyan kérdőjelezzük meg és hogyan valósítsuk meg azt a gyakorlatban.
NEKED IS VAN VALAMI? FEDD FEL A LEHETŐSÉGEKET!
Szeretne hozzájárulni a SEED-ED munkájához?
Van olyan kedvenc taxonómiai csoportod, amelynek segítségével szeretnéd összekötni a hallgatókat és a nagyközönséget? Vannak-e botanikai, fosszilis vagy egyéb biodiverzitási gyűjteményeid, amelyeket szeretnél bemutatni a saját intézményedben? Vagy szeretnéd összekötni a hallgatóidat a CHARM-EU Szövetség más tagjaival?
Vedd fel velünk a kapcsolatot!
A biológiai sokféleség, a tudományos kommunikáció vagy a tudománynépszerűsítés iránt érdeklődő hallgatókat is szívesen látjuk a SEED-ED-ben, ahol más intézményekből érkező társaikkal együtt saját projekteket dolgozhatnak ki! A SEED-ED célja, hogy új hallgatók, gyűjtemények, tudományágak és intézményi együttműködések révén bővüljön.
Források jegyzéke
- A SEED-ED saját weboldala (fejlesztés alatt): https://arteanest.github.io/website/outreach/seed-ed/index.html
Néhány hallgató LinkedIn-bejegyzése a SEED-ED-ről:
- Táblák a montpellier-i botanikus kertben: https://lnkd.in/p/eeCBSrcW
- Matheus Sanches (a dublini Trinity College doktorandusza) bejegyzése az ATBC 2026-ra való utazásáról: https://lnkd.in/p/d8G37tmp
- Raphaelle Aubry (a Montpellier-i Egyetem mesterképzéses hallgatója) bejegyzése az ATBC 2026-ra való utazásáról: https://lnkd.in/p/dpRh8QMg
SZERETNÉ ÖSSZEKÖTNI A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK DIÁKJAIT A BIODIVERZITÁS TÉMÁJA KÖRÜL? OLVASSA EL ÚTMUTATÓINKAT!
| Lépés | Akció |
| 1. Kezdje helyben! | Gyűjtsön össze olyan hallgatókat, akik szívesen foglalkoznának egy, az intézményükben elérhető gyűjteményhez, taxonómiai csoporthoz vagy tudományos témához kapcsolódó, a biológiai sokféleséggel kapcsolatos kérdéssel. |
| 2. Alakítsd át a tudományos kérdést a nagyközönség számára érthetővé. | Hagyjuk, hogy a hallgatók tudományos ismereteik segítségével vizsgálják meg a kérdést, majd ösztönözzük őket arra, hogy az elsajátított ismereteket egy közérthető, népszerűsítő formátumba öntsék, például oktatási panel, játék vagy más, a nagyközönségnek szóló anyag formájában. |
| 3. Nyissa meg a tőzsdét. | Hívjuk meg a CHARM-EU szélesebb közösségét, hogy csatlakozzon a vitához. Ez segíthet az új hallgatóknak és kollégáknak abban, hogy megismerjék a kezdeményezést, saját szakértelmükkel hozzájáruljanak ahhoz, és új, kapcsolódó projekteket dolgozzanak ki. |
A legfontosabb összetevők egyszerűek! A diákok aktív részvétele, egy közös téma a biológiai sokféleségről, valamint az intézményközi tapasztalatcserére szánt idő.