Szakértői útmutató
Ez a kutatói névjegyzék a CHARM-EU egyetemek teljes tudományos közössége számára elérhető.
A CHARM-EU közös tudományos menetrendjének keretében a TORCH közös stratégiát dolgozott ki olyan közös struktúrák és kezdeményezések létrehozására , amelyek az szövetség kutatási és innovációs dimenziójának sarokköveit képezik. Ez a terv a következőket tartalmazza:
- Közös megközelítés kidolgozása a CHARM-EU keretében megvalósuló, multidiszciplináris, kihívásorientált kutatási projektek támogatására.
- A szövetséghez tartozó egyetemek közötti tudományos hálózatok kialakításának ösztönzése, valamint a TORCH kutatási kihívásokhoz kapcsolódó kutatási pályázatokat kidolgozó tudományos csoportok támogatása.
- Cselekvési terv kidolgozása a CHARM-EU közös irodájának létrehozására a kutatási tevékenységek irányítása és támogatása céljából.
Ennek a kezdeményezésnek a keretében azt a célt tűzték ki, hogy létrehozzanak egy, a CHARM-EU intézményeiben dolgozó akadémikusok (kutatók/oktatók) névjegyzékét, amely ezen a keresőeszközön keresztül lekérdezhető.
Cél
Ezt a kutatói névjegyzéket a CHARM-EU egyetemek teljes tudományos közössége számára elérhetővé tesszük; célja három részből áll:
- Az oktatók és kutatók szakértelmük és érdeklődési körük alapján megtalálhatnák (és ők is megtalálhatók lennének) azokat a potenciális partnereket, akik csatlakozhatnának európai és nemzeti kutatási projektekhez.
- A CHARM-EU azon munkatársainak, akik a Szövetség oktatási programjait dolgozzák ki, képesnek kell lenniük arra, hogy megfelelő oktatókat/kutatókat találjanak, akik csatlakozhatnak a különböző kezdeményezésekhez: a „Globális kihívások a fenntarthatóság érdekében” című mesterképzéshez, valamint bármely más programhoz.
- Egyetemeink kutatási támogatási irodáinak, amelyek az európai kutatási pályázatok és projektek kezeléséért felelnek, képesnek kell lenniük arra, hogy a kutatók szakértelmük és érdeklődési körük alapján olyan kutatókat találjanak, akikkel kiegészíthetik az új konzorciumokat.
Hogyan működik?
A szakértői adatbázisba való felvétel teljesen önkéntes alapon történik. A kutatóknak csupán egy online jelentkezési űrlapot kell kitölteniük, ami körülbelül 15 percet vesz igénybe. A CHARM-EU csapata jelenleg ezen az űrlapon dolgozik, amely a következő hetekben lesz elérhető.
A „Szakértői útmutató” az eredmények keresésekor a névjegyzékben szereplő minden szakértőről egy-egy szakértői kártyát jelenít meg, amelyen szerepelnek a kutatási érdeklődési köreikre és szakterületeikre vonatkozó információk. Itt tekinthet meg egy példát. (link egy kártyához)
A következő 9 CHARM-EU-egyetem oktatói kapnak meghívást, hogy csatlakozzanak a szakértői útmutatóhoz:
Milyen információkat kérnek?
A jelentkezési űrlapon a következőkre vonatkozó adatok megadására lesz szükség:
- Akadémiai és szakmai adatok: e-mail-cím, egyetem, kar, tanszék, tudományos beosztás, kutatói azonosító profilok, intézményi és személyes weboldalak.
- Kutatási érdeklődési kör és háttér: tudományterület, az érdeklődési kört leíró kulcsszavak, a kutatás és az ENSZ fenntartható fejlődési céljai közötti kapcsolatok.
- Tapasztalat európai/nemzeti kutatási projektekben.
- Oktatási szakértelem és tapasztalat: az érdeklődési köröket és az oktatási módszereket leíró kulcsszavak.
- A CHARM-EU keretében kidolgozandó lehetséges tevékenységekben való részvétel kívánt mértéke (mind az oktatás, mind a kutatás területén).
Ez a szakértői útmutató az RGPD 5. cikk (1) bekezdésének c) pontja („adatminimalizálás”) alapján kizárólag a tudósok szakmai adatait, kutatási szakterületeit és érdeklődési köreit, valamint oktatási érdeklődési köreit (kulcsszavak) teszi közzé. A CHARM-EU-tevékenységekben való részvételre vonatkozóan gyűjtött információk, valamint a részletes oktatási tapasztalatok nem kerülnek közzétételre.
| Szakértő neve | Egyetem | Tudományterület | ENSZ fenntartható fejlődési céljai | Kutatási kulcsszavak | Oktatási kulcsszavak | hf:adó:egyetem | hf:adó:tematikus-terület-és-régió | hf:adó:tudományterület | hf:adó:nem-sdg | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aarts | Emmeke | Utrechti Egyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Éghajlatvédelem, 15. Szárazföldi élet | Statisztikák | Részletes longitudinális adatok | Rejtett Markov-modell | Többszintű modellezés | Alkalmazott adattudomány | Kutatási szeminárium (a mesterdolgozathoz kapcsolódóan) | Többszintű elemzés | Többváltozós statisztika | alkalmazott adattudomány | alkalmazott adatelemzés és vizualizáció | utrechti egyetem | 4-1-nagy adatmennyiség | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet |
| Agusti | Alvar | Barcelonai Egyetem | 3.2 Klinikai orvostudomány | Szakértői kártya megtekintése | Krónikus tüdőbetegségek | A tüdő fejlődése | A tüdő öregedése | A klinikai orvostudomány általános alapelvei | Tüdőgyógyászat | Tüdőfunkció | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-2-klinikai-orvostudomány 3-orvostudományi és egészségtudományi szakok | ||||||
| Alexy | Marta | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 4.2 Állattenyésztés és tejipar | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 15. Szárazföldi élet, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | fenntartható élelmiszer | precíziós élelmiszer-előállítás | adat tudomány az élelmiszer-előállításban | intelligens mezőgazdaság | precíziós mezőgazdaság | precíziós baromfi- és sertéstenyésztés | alkalmazott adattudomány | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-1-élelmiszer | 4-2-állattenyésztés-és-tejipar 4-mezőgazdasági-tudományok | 03-jó egészség és jóllét 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet 17-partnerség a célok elérése érdekében | |||
| Angel Ferrero | Maria Claudia | Montpellier-i Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra | innováció | kreativitás | megismerés | hatásorientált befektetés | vállalkozói szellem | innovációmenedzsment | vállalkozói szellem | Digitális átalakulás az innováció érdekében | montpellier-i egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 09-ipar, innováció és infrastruktúra | ||
| Antal | Attila | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Autoriter populizmus | Éghajlati és ökológiai vészhelyzet | Kivételes állapot | Politikai válság | Alkotmány és kormányzás | Politikai elmélet | Kivételi állapot | Demokrácia | Irányítás | Alkotmány | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| Arikan | Gizem | Dublini Trinity College | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 13. Klímavédelem, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Közvélemény | Vallás és politika | A bevándorláshoz való hozzáállás | A demokráciával kapcsolatos attitűdök | A klímaváltozással kapcsolatos attitűdök | Politikai pszichológia | Vallás és politika | Politikai részvétel | Kvantitatív társadalomtudomány | trinity-college-dublin | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 13-klímavédelmi intézkedések 17-partnerség a célok elérése érdekében | |
| Bagheri | Ayoub | Utrechti Egyetem | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Természetes nyelvfeldolgozás | Szövegbányászat | Gépes tanulás | Társadalomtudományok | Mélytanulás | Természetes nyelvfeldolgozás | Szövegbányászat | Adattudomány | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | ||
| Baker | Robert | Dublini Trinity College | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia | Atomerőmű | WEEE-újrahasznosítás | átmeneti fémek | Általános kémia | Szervetlen kémia | Az aktinidok kémiája | trinity-college-dublin | 5-1-energia | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia | ||||
| Bartha | Eszter | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | kortárs történelem | társadalomtörténet | munkaügyi történelem | nemek története | kortárs történelem | Közép- és Kelet-Európa történelme | nemek története | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és-közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Barthélémy | Daniel | Montpellier-i Egyetem | 1.7 Egyéb természettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 15. Az élet a szárazföldön | növénytan | növénytudomány | trópusi ökológia | növénytan | növénymorfológia | florisztikai | montpellier-i egyetem | 2-1-biológiai sokféleség | 1-7-egyéb-természettudományok 1-természettudományok | 15-élet-a-szárazföldön | ||||
| Bassat | Quique | Barcelonai Egyetem | 3.2 Klinikai orvostudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Globális egészségügy | Fertőző betegségek | gyermekgyógyászat | malária | tüdőgyulladás | Globális egészségügy | fertőző betegségek | Malária | epidemiológia | közegészségügy | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-2-klinikai-orvostudomány 3-orvostudományi és egészségtudományi szakok | 03-jó-egészség-és-jólét |
| Bernardo | Merce | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Fenntartható gyakorlatok | Irányítási rendszerek | Ökoinnováció | Minőségirányítás | Irányítási rendszerek integrálása | Minőségirányítás | Kutatási módszerek a gazdaságtudományban | Körforgásos gazdaság | Az üzleti tevékenység alapelvei | barcelonai egyetem | 3-3-irányítás | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | |
| Bessière | Christian | Montpellier-i Egyetem | 2.2 Villamosmérnöki tudomány, elektronikai mérnöki tudomány, informatikai mérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | mesterséges intelligencia | korlátprogramozás | gépi tanulás | mesterséges intelligencia | logikák | korlátprogramozás | montpellier-i egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 2-2-villamosmérnöki-elektronikai-mérnöki-informatikai 2-mérnöki-és-technológiai | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 12-felelősségteljes-fogyasztás-és-termelés | ||||
| Blanch | Anicet | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés | Bakteriális indikátorok | Vírusos mutatók | Kolifágok | Baktériumok | Mikrobiális források nyomon követése | Bakteriológia | Vízmikrobiológia | Bakteriofágok | Mikrobiális források nyomon követése | barcelonai egyetem | 1-2-víz | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia | |
| Boenne | Mathias | Utrechti Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Kreativitás | Szervezeti dinamika | Hierarchia | Innovációmenedzsment | Innovációs stratégia | Innovációmenedzsment | Innovációs stratégia | Alkotói folyamat | Szervezeti dinamika | Piaci dinamika | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 08-méltó munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| Bofill Mas | Silvia | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és higiénia, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | vírus | viromika | székletből származó szennyeződés | mikrobiális források nyomon követése | epidemiológia | vírusok és élelmiszer-biztonság | orvosi virológia | vírusvirológia | barcelonai egyetem | 1-2-víz | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem | ||
| Bona | Judit | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.2 Nyelvek és irodalom | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Beszéd és nyelvalkotás | A beszéd folyékonysága | A beszéd életkori jellemzői | Beszédfolyékonysági zavarok | Neurolingvisztika | Fonetika | Pszicholingvisztika | Alkalmazott fonetika | Alkalmazott pszicholingvisztika | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 6-2-nyelvek és irodalom 6-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |
| Bonvin | Alexandre | Utrechti Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 03. Egészség és jóllét | Szerkezeti biológia | Molekuláris modellezés | Biomolekuláris kölcsönhatások | Dokkolás | Gépes tanulás | Molekuláris modellezés | Szimulációk | Szerkezeti bioinformatika | utrechti egyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 02-éhezésmentesség 03-jó egészség és jóllét | ||
| Breuer | Hajnalka | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Éghajlatvédelem | WRF-modellezés | a földfelszín és a légkör közötti kölcsönhatások | regionális éghajlati modellezés | városi éghajlati modellezés | dinamikus meteorológia | informatika | alkalmazott klimatológia | Bevezetés a meteorológiába | légköri fizika | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-3-klímaváltozás | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 13-klímavédelem | |
| Broersen | Január | Utrechti Egyetem | 6.3 Filozófia, etika és vallás | Szakértői kártya megtekintése | Ügynökség | Felelősség | A mesterséges intelligencia filozófiája | Logika | Modális logika | Mesterséges intelligencia-technikák | A mesterséges intelligencia filozófiája | Matematika | Etika | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 6-3-filozófia-etika-és-vallás 6-társadalomtudományok | |||
| Buckley | Yvonne | Dublini Trinity College | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Klímavédelem, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet | ökológia | népesség | természetalapú megoldások | természetvédelem | restaurálás | ökológia | biostatisztika | természetvédelem | trinity-college-dublin | 2-1-biológiai sokféleség | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet | ||
| Bumiller | Gerd | Ruhr West Főiskola | 2.2 Villamosmérnöki tudomány, elektronikai mérnöki tudomány, informatikai mérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | áramminőség-mérés | fázormérés | áramvezetéken történő kommunikáció | mérőműszerek | digitális jelfeldolgozás | elektromos mérések | digitális kommunikáció | áramvezetéken történő kommunikáció | áramminőség-mérés | hochschule-ruhr-west | 5-1-energia | 2-2-villamosmérnöki-elektronikai-mérnöki-informatikai 2-mérnöki-és-technológiai | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelmi-intézkedések | |
| Burke | Elaine | Dublini Trinity College | 3.5 Egyéb orvostudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Orvosi képzés | Klinikai-akadémiai karrierlehetőségek | A nemek közötti egyenlőség | Kutatási készségek | Orvosi képzés | A nemek közötti egyenlőség az orvostudományban | Orvosi humán tudományok | Klinikai készségek | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-5-egyéb-orvostudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | ||
| Byrne | Jake | Dublini Trinity College | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTTI OKTATÁS | Készségek és kompetenciák fejlesztése | Számítástechnika | Tervezési gondolkodás | Innováció | Számítástechnika | Kortárs pedagógiai gyakorlatok | Transzdiszciplináris kutatás | Innováció és kreativitás | trinity-college-dublin | 5-1-energia | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 17-partnerség a célok érdekében | |
| Camedda | Donatella | Dublini Trinity College | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Inkluzív oktatás | Tanári képzés | Sokszínűség és egyenlőség | Inkluzív oktatás | Emberi jogok | Sokszínűség és befogadás | trinity-college-dublin | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése | ||||
| Camps-Gaset | Montserrat | Barcelonai Egyetem | 6.2 Nyelvek és irodalom | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Nemi tanulmányok | Ősi ételek | A korai kereszténység | irodalom | ókori filozófia | mitológia | korai keresztény szövegek | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 6-2-nyelvek és irodalom 6-társadalomtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Csatornák | Miquel | Barcelonai Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 14. Élet a víz alatt | Tengertudományok | Az emberi tevékenységek hatásai | Globális változás | Kék gazdaság | Tengeri geológia és geofizika | Tengeri üledékes környezetek és folyamatok | Az emberi tevékenységek hatása a tengeri környezetre | A projekt tervezése | barcelonai egyetem | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 14 – Élet a víz alatt | ||
| Cañedo-Argüelles | Miguel | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 13. Éghajlatváltozás elleni küzdelem, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet | Ökológia | Limnológia | Természetvédelem | Globális változás | Víz | Ökológia | Fenntarthatóság | Környezettudományok | barcelonai egyetem | 2-1-biológiai sokféleség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és higiénia 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet | ||
| Carmody | Padraig | Dublini Trinity College | 5.7 Társadalmi és gazdasági földrajz | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek | Afrika | Globalizáció | Kína | Politikai gazdaságtan | Fejlesztés | Afrika | Globalizáció | Politikai gazdaságtan | Fejlesztés | Informatika | trinity-college-dublin | 3-2-gazdasági-növekedés | 5-7-társadalmi-és-gazdasági-földrajz 5-társadalomtudományok | 01-szegénység felszámolása 08-méltányos munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek |
| Casaroli-Marano | Ricardo P | Barcelonai Egyetem | 3.1 Alapvető orvostudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Fejlett terápiák | Regeneratív orvoslás | Sejtterápia | Szemészet | Alkalmazott kutatás | Patofiziológiai mechanizmusok | Szemészeti betegségek | A retinális patológia | Sejt- és molekuláris patológia | Szemészet | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-1-alapvető orvostudomány 3-orvostudományi és egészségtudományi szakok | 03-jó-egészség-és-jólét |
| Casas | Rosa | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Kardiovaszkuláris kockázat | Étkezési szokások | Mediterrán étrend | Polifenolok | Gyulladás | Táplálkozás | Polifenolok | Kardiovaszkuláris kockázat | Életmód | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | |
| Castell | Margarida | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Immunotápás | immunrendszer | preklinikai vizsgálatok | immunológia | élettan | fiziopatológia | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||||
| Chazal | Nathalie | Montpellier-i Egyetem | 3.5 Egyéb orvostudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | VIROLÓGIA | A HIV és az ÚJONNAN FELBUKKANÓ VÍRUSOK | ONE HEALTH | VIROLÓGIA | A HIV ÉS AZ ÚJONNAN MEGJELENŐ VÍRUSOK | ONE HEALTH | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-5-egyéb-orvostudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||||
| Csizér | Kata | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség | tanulási motiváció | a második nyelv tanulásának motivációja | önálló tanulási magatartás | a második nyelv tanulásának autonómiája | kutatási módszerek | motiváció | autonómia | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 4-1-nagy adatmennyiség | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség | |||
| Danks | Nicholas | Dublini Trinity College | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia | adatbányászat | magas dimenziójú adatok | Módszertan | Statisztikák | Elmélet | adatbányászat | stratégia | ökonometria | információs rendszerek | mesterséges intelligencia | trinity-college-dublin | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia |
| de Graaf | Maartje | Utrechti Egyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Ember–robot interakció | Társas megismerés | Magyarázhatóság | A bizalom helyreállítása | Felhasználói kutatások | Ember–számítógép interakció | A technológia társadalmi hatása | Kutatási módszerek | Szociálpszichológia | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |
| Díaz | Oliver | Barcelonai Egyetem | 2.6 Orvosi technika | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Megbízható mesterséges intelligencia | Egészségügy | Gépes tanulás | Onkológia | Orvosi képalkotás | e-egészségügy | mélytanulás az orvosi képalkotásban | operációs rendszerek | barcelonai egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 2-6-orvostechnikai-mérnöki-tudomány 2-mérnöki-és-technológiai-tudomány | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | ||
| Diaz-Guilera | Albert | Barcelonai Egyetem | 1.3 Természettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | összetett hálózatok | összetett rendszerek | bonyolultság | összetett hálózatok | összetett rendszerek | szinkronizálás | barcelonai egyetem | 4-1-nagy adatmennyiség | 1-3-természettudományok 1-természettudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelem | ||||
| Dieperink | Carel | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 14. A víz alatti élet | többszintű vízgazdálkodás | vízminőség | árvíz | aszályok | politikaértékelés | Vízgazdálkodás | A kutatás felépítése és módszerei | Politikai értékelés | Politikatudomány | Interdiszciplinaritás | utrechti egyetem | 1-2-víz | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek 13-éghajlat-politika 14-víz alatti élet |
| Dogangün | Aysegül | Ruhr West Főiskola | 2.11 Egyéb mérnöki és technológiai területek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | Felhasználói élmény, használhatóság | felhasználóközpontú, magyarázható mesterséges intelligencia | társadalmi robotika | felhasználóközpontú tervezés | egészségügyi ellátás, egészségi állapot figyelemmel kísérése | használhatósági tervezés | szoftverergonómia | feladat-alapú projektek | hochschule-ruhr-west | 4-2-mesterséges-intelligencia | 2-11-egyéb-mérnöki-és-technológiai-területek 2-mérnöki-és-technológiai-területek | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | ||
| Lehangoló | Eric | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 13. Éghajlatvédelem | Ideggyulladás | Kannabinoidok | Sclerosis multiplex | Orofaciális fájdalom | Veleszületett immunitás | Fiziológia | Anatómia | Idegtudomány | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 13-klímavédelem | ||
| Edmond | Jennifer | Dublini Trinity College | 6.2 Nyelvek és irodalom | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Digitális humán tudományok | Alkalmazott bölcsészettudományok | Mesterséges intelligencia és kulturális kockázat | Tudástechnológiák | digitális humán tudományok | kulturális-technikai rendszerek | alkalmazott bölcsészettudományi szemléletek | interdiszciplinaritás | trinity-college-dublin | 4-2-mesterséges-intelligencia | 6-2-nyelvek és irodalom 6-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | ||
| Edwards | Robin | Dublini Trinity College | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 13. Klímavédelem, 14. A víz alatti élet | a tengerszint változása | paleokörnyezeti rekonstrukció | sós mocsár | foraminiferák | A kvaterner korszak éghajlati és környezeti változásai | Paleokörnyezeti rekonstrukció | Üledékes folyamatok és környezetek | Az emberi evolúció | trinity-college-dublin | 2-3-klímaváltozás | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 04-minőségi-oktatás 13-klímavédelem 14-víz alatti élet | ||
| Eiroa-Orosa | Francisco José | Barcelonai Egyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Mentális egészség | Állampolgárság | Jólét | Jólét | Klinikai pszichológia | Pszichológiai beavatkozás | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | ||||
| Evaristo | Jaivime | Utrechti Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 13. Éghajlatvédelem | vízfelosztás | vízminőség | ökológiai hidrológia | hidrogeológia | a vados zóna hidrológiája | a vízkészletek fenntartható kezelése | fizikai hidrológia | természetes folyamatok | izotópgeokémia | utrechti egyetem | 1-2-víz | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 13-éghajlat-védelem | |
| F. Lassú | Zsuzsa | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség | nemek közötti szerepek | nemek közötti egyenlőség | a gyermekek szexuális bántalmazásának megelőzése | szexuális felvilágosítás | mentális egészség | fejlődéspszichológia | a családon belüli lelki sebezhetőség | a korai gyermekkorban zajló szexuális fejlődés és a szexuális nevelés | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség | ||
| Faas | Daniel | Dublini Trinity College | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Sokszínűség | Identitások | Oktatás | Összehasonlító esettanulmányok | Migráció | Kutatási módszerek | Migráció | Összehasonlító oktatás | trinity-college-dublin | 3-4-migráció | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése | ||
| Falcó-Pegueroles | Anna | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Alkalmazott bioetika | Magasabb szintű ápoló | Bioetika | Egészségtudományok | Etikus döntéshozatal | bioetika | ápolás | magas szintű ápolói gyakorlat | etika | bizonyítékon alapuló gyakorlat | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét |
| Faulkner | Mark | Dublini Trinity College | 6.2 Nyelvek és irodalom | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Korpusznyelvészet | Számítógépes nyelvészet | Történeti nyelvészet | Irodalomtörténet | Távoli olvasás / Korpusznyelvészet | Középkori irodalom | A könyv története | Történeti nyelvészet | trinity-college-dublin | 4-1-nagy adatmennyiség | 6-2-nyelvek és irodalom 6-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 17-partnerség a célok elérése érdekében | ||
| Faure-Carvallo | Adrien | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Zene | Oktatás | Audiovizuális | Hang | Kommunikáció | Zene | Filmzene-szerzés | Hangtervezés | Zenei nevelés | Zenei produkció | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés |
| Fehérvári | Anikó | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás | oktatási szociológia | társadalmi igazságosság | inkluzív oktatás | oktatási hatékonyság | kiesés | kutatási módszertan | oktatási szociológia | tanárképzés | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás | ||
| Felvinczi | Katalin | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 11. Fenntartható városok és közösségek, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | függőségek | epidemiológia | beavatkozási tervezés | összetett humán beavatkozások értékelése | szociálpszichológia | egészségpszichológia | beavatkozási tervezés | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 11-fenntartható városok és közösségek 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Fernández-Aranda | Fernando | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség | Étkezési rendellenességek | Elhízás | Pszichológia | Idegtudományok | Agy | Klinikai pszichológia | Étkezési rendellenességek | Elhízás | Idegtudományok | Pszichoterápia | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 05-nemek-közötti-egyenlőség |
| Fitzgerald | Breiffni | Dublini Trinity College | 2.1 Építőmérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | Szélenergia | Szerkezeti dinamika | Szerkezeti ellenőrzés | Építőmérnöki tudomány | Szélmérnöki tudomány | Építőmérnöki tudomány | Szélenergia | Végeselem-elemzés | trinity-college-dublin | 5-1-energia | 2-1-építőmérnöki tudományok 2-mérnöki tudományok és technológia | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelmi-intézkedések | ||
| Flynn | Susan | Dublini Trinity College | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | fogyatékosság | gyermekvédelem és gyermekjólét | szociális munka | fogyatékosságtan | fogyatékosság | gyermekvédelem és gyermekjólét | szociális munka | családjog | trinity-college-dublin | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 10-csökkentett-egyenlőtlenségek 16-béke-igazságosság-és-erős-intézmények | ||
| Fu | Na | Dublini Trinity College | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Emberi erőforrás menedzsment | Digitális átalakulás | Egyenlőség, sokszínűség és befogadás | Jólét | Vezetés és változáskezelés | Egyenlőség, sokszínűség és befogadás | Digitális átalakulás és elemzés | trinity-college-dublin | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Fulop | Agnes | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 13. Éghajlat-politika, 14. Víz alatti élet, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | numerikus modell, dinamikai rendszerek közötti korreláció | alkalmazás a természettudományban, a környezetvédelem új iránya | interdiszciplinaritás | kódelmélet | szimuláció | káoszdinamika | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 4-1-nagy adatmennyiség | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és higiénia 07-megfizethető és tiszta energia 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 17-partnerség a célok elérése érdekében | ||||
| Gallagher | Silvia | Dublini Trinity College | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika | Kutatási módszerek | Ember–számítógép interakció | E-tanulás | Pedagógia | Felsőoktatás | Transzdiszciplinaritás | Kutatási módszerek | Számítástechnika | trinity-college-dublin | 2-3-klímaváltozás | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 03-jó egészség és jóllét 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-éghajlat-politika | ||
| Gallagher | John | Dublini Trinity College | 2.7 Környezetmérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | életciklus-elemzés | körforgásos gazdaság | erőforrás-hatékonyság | a szennyezés csökkentése | környezeti minőség | életciklus-elemzés | körforgásos gazdaság | környezetszennyezés | a víz, az energia és az éghajlat közötti összefüggés | erőforrás-hatékonyság | trinity-college-dublin | 2-2-környezet | 2-7-környezetmérnöki tudomány 2-mérnöki tudomány és technológia | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 09-ipar, innováció és infrastruktúra 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| García Aljaro | Cristina | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 13. Éghajlatváltozás elleni fellépés, 14. A víz alatti élet | mikrobiális mutatók | biológiai sokféleség | víz újrahasznosítása | kórokozók | antibiotikum-rezisztencia | mikrobiológia | biotechnológia | bioinformatika | vízkezelések | barcelonai egyetem | 1-2-víz | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 06-tiszta víz és higiénia 13-klímavédelem 14-víz alatti élet | |
| Garcia Martínez | Jose F | Barcelonai Egyetem | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek | A víz összetétele | Gazdasági hatások | Műalkotások | Analitikai kémia | Radioaktivitás | Műalkotások | barcelonai egyetem | 1-2-víz | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek | ||||
| Garrabou | Glòria | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Anyagcsere | Izom | Ritka betegségek | Mitokondriumok | Myositis | Orvostudomány | Egészség | biomedicina | betegség | kutatás | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét |
| Meleg | Aurélien | Montpellier-i Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 13. Éghajlat-politika | folyékony erőforrások | ásványi erőforrások | üledéktan | medencei geológia | folyadék–kőzet kölcsönhatások | kutatási geológia | szeizmikus értelmezés | medencei geológia | üledéktan | medence-modellezés | montpellier-i egyetem | 5-1-energia | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 13-klímavédelmi-intézkedések |
| Geisler | Stefan | Ruhr West Főiskola | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 15. Szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Ember–számítógép interakció | Pozitív informatika | Emberközpontú jövőbeli mobilitás | Részvételi tervezés | Fenntartható felhasználói élmény | UX-tervezés | Felhasználói felület programozás | Használhatósági tervezés | Emberközpontú jövőbeli mobilitás | Pozitív informatika | hochschule-ruhr-west | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és-közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 15-szárazföldi élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Gil | Joan | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Az egészség társadalmi meghatározó tényezői | Egészségügyi egyenlőtlenségek | Az elhízás gazdasági vonatkozásai | Gyermekegészségügy | Egészségügyi közgazdaságtan | Ipari szervezet | Mikroökonómia | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | |||
| Giménez-Bonafe | Pepita | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | nemek közötti sokszínűség | az emberi szaporodás | transzszexualitás | termékenységi problémák | élettan | szaporodás | biológiai nem és társadalmi nem | sokszínűség | transzszexualitás | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |
| Gironès | Rosina | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és higiénia | Környezeti virológia | Vízbiztonság | Új vírusok | Virológia | A vírusfertőzések diagnosztizálása | A vízben előforduló szennyező vírusok | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 06-tiszta-víz-és-higiénia | ||||
| Szürke | Robert | Bergeni Egyetem | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás | egyetemi pedagógia | oktatási technológia | visszajelzés és értékelés | irodalmi interakció | tanítás és tanulás | egyetemi pedagógia | digitális tanulás | oktatóvideó | tanulási tervezés | kölcsönhatás | bergeni egyetem | 3-2-gazdasági-növekedés | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás |
| Grönholm | Sam | Åbo Akademi Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | városi éghajlat-irányítás | többszintű környezetvédelmi kormányzás | hálózati irányítás | kísérleti kormányzás | Balti-tengeri régió | A közigazgatás az északi országokban, különösen Finnországban | A környezetvédelem többszintű irányítása | Városi éghajlat-irányítás | abo-akademi | 2-3-klímaváltozás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelem | ||
| Guillen | Montserrat | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek | Kockázatelemzés | Biztosítás | Biztosítási matematika | Alkalmazott statisztika | Statisztikai tanulás | Adatbázis-kezelő rendszerek | Statisztika az üzleti menedzsmentben | Mikroökonometria | Alkalmazott statisztika | Kockázatelemzés | barcelonai egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 11-fenntartható-városok-és-közösségek |
| Gutiérrez | Joaquin | Barcelonai Egyetem | 4.1 Mezőgazdaság, erdőgazdálkodás és halászat | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhezés felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 13. Éghajlatváltozás elleni fellépés | Fiziológia | Endokrinológia | A hús minősége | Fiziológia | Akvakultúra | Endokrinológia | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 4-1-mezőgazdaság-erdőgazdálkodás-és-halászat 4-mezőgazdasági-tudományok | 02-éhezés-megszüntetése 03-jó-egészség és jóllét 13-klímavédelmi intézkedések | ||||
| Nyugat-Hajdú | Agnes | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 11. Fenntartható városok és közösségek | tudásszervezés | tudásmenedzsment | SDG, zöld könyvtár | könyvtárkezelés | tudásszervezés | tudásmenedzsment | könyvtárkezelés, trendek | SDG | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 11-fenntartható városok és közösségek | ||
| Healy | Anne Marie | Dublini Trinity College | 3.5 Egyéb orvostudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Gyógyszerészet | Gyógyszeripari technológia | Gyógyszeradagolás | Gyógyszeripari feldolgozás | A gyógyszeradagolási forma tervezése | Gyógyszerészet | Gyógyszeripari technológia | Gyógyszeradagolás | Ipari gyógyszerészet | Fizikai gyógyszerészet | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-5-egyéb-orvostudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 09-ipar, innováció és infrastruktúra 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés |
| Heikkilä | Mikaela | Åbo Akademi Egyetem | 5.5 Jog | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | nemzetközi büntetőjog | sebezhetőség | emberi jogok | bűncselekmények áldozatai | nemzetközi közjog | nemzetközi büntetőjog | nemzetközi közjog | nemzetközi humanitárius jog | emberi jogok | különleges védelem | abo-akademi | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-5-jog 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| Hellström | Magnus | Åbo Akademi Egyetem | 2.11 Egyéb mérnöki és technológiai területek | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 14. A víz alatti élet | fenntartható üzleti modellek | körforgásos gazdaság | ipari szolgáltatások | projektmenedzsment | projektmenedzsment | fenntartható üzleti modellek | körforgásos gazdaság | abo-akademi | 2-3-klímaváltozás | 2-11-egyéb-mérnöki-és-technológiai-területek 2-mérnöki-és-technológiai-területek | 07-megfizethető és tiszta energia 08-méltányos munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 14-a víz alatti élet | |||
| Henriksson | Oscar | Åbo Akademi Egyetem | 1.3 Természettudományok | Szakértői kártya megtekintése | Elméleti fizika | Kvantummezőelmélet | Gravitációs fizika | Elméleti fizika | Gravitációs fizika | Kvantumfizika | abo-akademi | 5-1-energia | 1-3-természettudományok 1-természettudományok | ||||||
| Herranz-Loncán | Alfonso | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | A közlekedés története | A közpolitikák története | Hosszú távú gazdasági növekedés | Gazdaságtörténet | A közgazdasági gondolkodás története | Gazdasági növekedés | barcelonai egyetem | 3-2-gazdasági-növekedés | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | ||||||
| Hollaender | Kirsten | Utrechti Egyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Tisztességes munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 14. Víz alatti élet, 15. Szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | interdiszciplinaritás | transzdiszciplinaritás | tudásintegráció | összefoglalás | együttműködésen alapuló kutatási módszerek | transzdiszciplinaritás | kutatásmenedzsment | a tudásbeli hiányosságok feltérképezése az érdekelt felekkel együttműködve | érdekelt felekkel folytatott párbeszédek | tudás közös létrehozása | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 01-a-szegénység-megszüntetése 02-az-éhezés-megszüntetése 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és-infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 14-a víz alatti élet 15-a szárazföldi élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Hölscher | Katharina | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Átalakító kormányzás | Éghajlati alkalmazkodás | Közös alkotás | Természetalapú megoldások | Városok | Városi kormányzás | Fenntarthatósági átállások | Éghajlati alkalmazkodás | Átalakító kormányzás | Egyszerűen csak rugalmasság | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Horváth | László | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | digitális átalakulás | a mesterséges intelligencia az oktatásban | szervezetfejlesztés | tanuló szervezet | szervezetfejlesztés | vállalkozói kompetencia | oktatási innováció | irányítás (oktatási rendszerek) | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 08-tisztességes-munka-és-gazdasági-növekedés 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése | ||
| Huici Sancho | Laura | Barcelonai Egyetem | 5.5 Jog | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 11. Fenntartható városok és közösségek, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Fenntartható turizmus | Nemzetközi szervezetek | Felelősségteljes turizmus | Akadálymentes turizmus | Fenntartható fejlődés | Nemzetközi jog | európai jog | A nemzetközi szervezetek joga | barcelonai egyetem | 3-3-irányítás | 5-5-jog 5-társadalomtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 05-a nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 11-fenntartható városok és közösségek 17-a célok elérése érdekében kialakított partnerség | ||
| Hussein | Ghaiath | Dublini Trinity College | 3.5 Egyéb orvostudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | bioetika | közegészségügy | globális egészségügy | orvosi etika | közegészségügy | kutatási etika | trinity-college-dublin | 3-1-es egyenlőtlenség | 3-5-egyéb-orvostudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 13-éghajlat-politika 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||||
| Huynh | Tan-Phat | Åbo Akademi Egyetem | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 13. Klímavédelem, 14. Víz alatti élet, 15. Szárazföldi élet | kémia | polimer | érzékelő | kémia | biomedicinális | polimer | abo-akademi | 1-3-élet-egészség | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 02-az éhezés felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 13-éghajlat-politikai intézkedések 14-a víz alatti élet 15-a szárazföldi élet | ||||
| Joas | Marko | Åbo Akademi Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlatvédelem, 14. A víz alatti élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Irányítás | Többszintű irányítás | Fenntartható városok | Demokrácia | Részvétel | Helyi önkormányzati folyamatok és struktúrák | Kutatási módszerek és folyamatok | Fenntartható városok összehasonlítása | Demokratikus részvétel és kormányzás | Az egyetem igazgatása és irányítása | abo-akademi | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 14-a víz alatti élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Józsi | Mihály | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Immunológia | Veleszületett immunitás | komplementrendszer | a betegségek immunológiai alapjai | fertőző betegségek | Immunológia | Kutatási módszertan | A fertőző betegségek immunológiája | Immunpatológia | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | |
| Kelly | Aine | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség | Öregedés | Testmozgás | Gyulladás | Idegtudomány | Megismerés | Fiziológia | Idegtudomány | Biológia | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 05-nemek-közötti-egyenlőség | ||
| Kerskens | Christian | Dublini Trinity College | 1.3 Természettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Kvantumbiológia | Kvantumagy | Összefonódás-tanú | MRI | Tudat | Az MRI fizikája | In vivo MRI | Véráramlás | Langevin-egyenlet | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-3-természettudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | |
| Kleinhans | Maarten | Utrechti Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Klímavédelem, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet | torkolat | folyó | biogeomorfológia | árapályrendszer | ökomérnöki fajok | földtudomány | fizikai földrajz | tudományfilozófia | biogeomorfológia | utrechti egyetem | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet | |
| Kordts | Robert | Bergeni Egyetem | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 13. Klímavédelem | Az egyetemi oktatók és hallgatók érzelmei | A tanítás és a tanulás tudományos kutatása | A generatív mesterséges intelligencia a felsőoktatásban | A fenntarthatóság a felsőoktatásban | Az érzelmek pszichológiája | Egyetemi szintű oktatás | A tanítás és a tanulás tudományos kutatása | bergeni egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 13-klímavédelmi intézkedések | |||
| Kovács | Péter | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | jel- és képfeldolgozás | számítási módszerek | modellalapú gépi tanulás | magyarázható mesterséges intelligencia | biomedikai mérnöki tudomány | számítási elemzés | matematikai analízis | optimalizálás | a matematika alapjai | MatLab és Python programozás | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem |
| Kucsera | Csaba | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | öregedés | demográfia | szociálpolitika | gondoskodás és törődés | szociális gerontológia | társadalmi gerontológia | szociálpolitika | kutatási módszertan | demográfia és nemzetközi kapcsolatok | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |
| Lambert | Karen | Montpellier-i Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 05. A nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | táplálkozás | anyagcsere | nem fertőző betegségek | táplálkozás | anyagcsere | élelmiszeripari rendszer | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-az egészség és a jóllét 05-a nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | ||||
| Lamuela-Raventos | Rosa M | Barcelonai Egyetem | 4.5 Egyéb mezőgazdasági tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | táplálkozás | étel | bioaktív anyagok | egészség | antioxidánsok | táplálkozás | egészség | bioaktív anyagok | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 4-5-egyéb-mezőgazdasági-tudományok 4-mezőgazdasági-tudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||
| Larrea | Olatz | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség | Egészségügyi kommunikáció | Nemi identitás és kommunikáció | Nyilvános beszéd | Médiakommunikáció | Nemi identitás és kommunikáció | Nyilvános beszéd | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 05-nemek-közötti-egyenlőség | ||||
| Lavelle | Ed | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | vakcina | immunológia | fertőzés | rák | nyálkahártya | Immunológia | oltóanyagok | allergia | dendritikus sejtek | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | |
| Pióca | Michelle | Dublini Trinity College | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | Radiomika | Betegellátás | Közös döntéshozatal | Rákgyógyászat | Bizonyítékon alapuló gyakorlat | Kutatási módszerek | Protonnyaláb-terápia | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | |||
| Leeflang | Bas | Utrechti Egyetem | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 07. Megfizethető és tiszta energia, 13. Éghajlat-politika, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Biomolekuláris szerkezetelemzés | NMR-spektroszkópia | Molekuláris modellezés | Az uniós finanszírozás áttekintése | Fenntarthatóság | Az NMR-spektroszkópia elméleti alapjai (mesterképzés / doktori szint) | Támogatási tanácsadás | NMR-spektroszkópia szénhidrátokon | utrechti egyetem | 1-2-víz | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi-oktatás 07-megfizethető-és-tiszta-energia 13-klímavédelmi-intézkedések 17-partnerség-a-célok-érdekében | ||
| Lesage | Geoffroy | Montpellier-i Egyetem | 2.7 Környezetmérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés | szennyvíztisztítás | membránelválasztás | biológiai lebomlás | víz újrahasznosítása | folyamatmérnöki munka | vegyi mérnöki tudomány | környezetmérnöki tudomány | szennyvíztisztítás | biológiai folyamat | szilárd-folyadék elválasztás | montpellier-i egyetem | 1-2-víz | 2-7-környezetmérnöki tudomány 2-mérnöki tudomány és technológia | 06-tiszta-víz-és-higiénia |
| Llasat Botija | María Carmen | Barcelonai Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 07. Megfizethető és tiszta energia, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlatvédelem | Természeti veszélyek | Éghajlatváltozás | Alkalmazkodás | Polgári tudomány | Fenntarthatóság | Meteorológia és klimatológia | Hidrometeorológia | Hidrometeorológiai veszélyek | barcelonai egyetem | 2-3-klímaváltozás | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 07-megfizethető és tiszta energia 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelmi intézkedések | ||
| López-González | Hibai | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | szerencsejáték | függőség | mentális egészség | kommunikáció | reklám | A média története | Médiaipar | A filmtörténet | Médiapszichológia | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | |
| Lubbers | Marcel | Utrechti Egyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Nacionalizmus | Radikalizmus | Polarizáció | A bevándorlók befogadása | Szavazási viselkedés | Migráció | Szociológia | Előítélet | utrechti egyetem | 3-4-migráció | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||
| Lyon | Michael Edward Gerard | Dublini Trinity College | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia | Elektrokémiai tudomány és technológia | Elektrokémiai rendszerek matematikai modellezése | Elektrokémiai bioszenzorok | Kémiailag / polimerrel módosított elektródák | Elektrokémiai kinetika és elektrokatalízis | Fizikai kémia | Elektrokémia | Általános kémia | Elektrokémiai mérnöki tudomány | Matematikai modellezés | trinity-college-dublin | 5-1-energia | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia |
| Madhavan | Unnikrishnan | Dublini Trinity College | 2.7 Környezetmérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Klímavédelem, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Éghajlati érzékenység és sebezhetőség | Az éghajlatváltozás mérséklésére és az ahhoz való alkalmazkodásra irányuló stratégiák | Körforgásos gazdaság | A fenntarthatóság érdekében végzett mérnöki munka, beleértve a fenntartható energiát is | A fenntartható fejlődés érdekében történő oktatás | A vízgyűjtő területek éghajlati érzékenysége, valamint az árvíz- és aszálykezelés | Átfogó és transzdiszciplináris megoldások a fenntarthatósági kihívásokra | Alkalmazkodás és az éghajlatváltozás mérséklése | A víz, az élelmiszer és az energia közötti összefüggés | Körkörös rendszerek és rendszergondolkodás | trinity-college-dublin | 2-3-klímaváltozás | 2-7-környezetmérnöki tudomány 2-mérnöki tudomány és technológia | 01-a szegénység felszámolása 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelmi intézkedések 17-a célok elérése érdekében kialakított partnerség |
| Mádl–Szőnyi | Judit | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 15. Szárazföldi élet | Geológia | Hidrogeológia | Talajvíz áramlása | A talajvíztől függő ökoszisztémák | Természetalapú megoldások | Hidrogeológia | Vízügyi tudomány | A Föld folyadékai | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-2-víz | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 07-megfizethető-és-tiszta-energia 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelem 15-szárazföldi-élet | ||
| Magdalou | Brice | Montpellier-i Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Szociális jólét és egyenlőtlenség | Viselkedési közgazdaságtan | Döntéshozatal kockázat és bizonytalanság mellett | Oktatás | Közgazdaságtan | Mikroökonómia | Ökonometria | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |||
| Mallick | Bishawjit | Utrechti Egyetem | 5.7 Társadalmi és gazdasági földrajz | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 05. A nemek közötti egyenlőség, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 15. A szárazföldi élet | Környezeti migráció/nem migráció | Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás | Vízzel kapcsolatos stressz (árvíz/aszály) | Katasztrófakockázat-csökkentés | Dél–Észak–Dél együttműködés | Fejlett módszerek és technikák a fejlesztési tanulmányokban | Minőségi kutatás a mindennapi életben | Migráció és környezet | Statisztikák tervezők számára | utrechti egyetem | 3-4-migráció | 5-7-társadalmi-és-gazdasági-földrajz 5-társadalomtudományok | 01-szegénység felszámolása 05-nemek közötti egyenlőség 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet | |
| Manzano Cuesta | Anna | Barcelonai Egyetem | 3.4 Egészségügyi biotechnológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség | Daganatos sejtek | Anyagcsere | Táplálkozás | génkifejeződés | Biokémia | Molekuláris biológia | Génterápia | Oktatási innováció | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-4-egészségügyi-biotechnológia 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség | ||
| Marfany | Gemma | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség | Genetika | gének és mutációk | retinális betegségek | molekuláris genetika | genetikai diagnózis | bioetika | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség | ||||
| Marin-Menendez | Alejandro | Montpellier-i Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Fertőző betegségek | Malária | Molekuláris biológia | Genetika | Mikrobiológia | Parazitológia | Genetika | Molekuláris biológia | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 17-partnerség a célok elérése érdekében | ||
| Martin-Vide | Javier | Barcelonai Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 13. Éghajlatvédelem | éghajlati változékonyság | csapadék | városi éghajlat | időjárás-típus | távkapcsolat | Fizikai földrajz | Klimatológia | Statisztikák | barcelonai egyetem | 2-3-klímaváltozás | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 13-éghajlat-védelem | ||
| Masanet | Maria-Jose | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | nem és szexualitás | ifjúságkutatás | transzmédia | tévésorozatok és szépirodalmi művek | közösségi média | audiovizuális nyelv | az audiovizuális műfajok története | Nemi identitás és média | Kvalitatív kutatási módszerek | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |
| Maussang | Kenneth | Montpellier-i Egyetem | 1.3 Természettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra | terahertz | spektroszkópia | kvantumfizika | fizika | adatelemzés | spektroszkópia | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 1-3-természettudományok 1-természettudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra | ||||
| Mc Daid | Rory | Dublini Trinity College | 5.3 Oktatástudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Migráció | Menekültügyi tanulmányok | A tanári sokszínűség | Interkulturális oktatás | Nyelvi sokszínűség | Oktatási szociológia | Interkulturális oktatás | A tanári sokszínűség | Migráció és oktatás | Nyelvi sokszínűség | trinity-college-dublin | 3-4-migráció | 5-3-neveléstudományok 5-társadalomtudományok | 04-minőségi-oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| McCarthy | Noel | Dublini Trinity College | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Az egészség és a jóllét, 13. Az éghajlatváltozás elleni fellépés | Közegészségügy | Epidemiológia | A baktériumok populációgenetikája | Közegészségügy | Epidemiológia | Fertőzés | Védőoltás | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 03-az egészség és a jóllét 13-az éghajlatváltozás elleni fellépés | |||
| McElroy | Gail | Dublini Trinity College | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Politikai intézmények | Képviselet | Nemi identitás és politika | Választások és szavazói magatartás | Jogalkotási magatartás | Összehasonlító politikatudomány | Az Európai Unió politikája | Kutatási módszerek | trinity-college-dublin | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||
| Meijer | Albert | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek | Közszférai innováció | A technológia a közszférában | Átalakító kormányzás | Intelligens város | Irányítás | Innováció | Társadalmi tervezés | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek | |||
| Merfeld | Katrin | Utrechti Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Marketing | Természetalapú megoldások | Megosztáson alapuló gazdaság | Marketing | Platformgazdaság | Fenntarthatósági marketing | Szolgáltatások marketingje | utrechti egyetem | 2-2-környezet | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 12-felelősségteljes-fogyasztás-és-termelés | |||
| Mihucz | Victor G. | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhezés felszámolása, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | mérgező elemek | ICP-MS | biológiai hozzáférhetőség | Kémiai elemzés | Élelmiszer-elemzés | Környezeti kémia | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-1-élelmiszer | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 02-éhezés-megszüntetése 06-tiszta-víz-és-higiénia 12-felelősségteljes-fogyasztás-és-termelés | ||||
| Milhiet | Pierre-Emmanuel | Montpellier-i Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Biofizika | Egyetlen molekula | Biológiai membránok | Mikrodomén | Biofizika | Szerkezeti biológia | Kvantitatív biológia | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | |||
| Moeller | Iris | Dublini Trinity College | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet | Part menti vizes élőhelyek | A partvidéki élelmiszer-ellátás és az eróziós kockázatok csökkentése | Partvidéki geomorfológia | Sós mocsár | Természetalapú partvédelem | Partvidéki folyamatok | Partvidéki geomorfológia | A part menti Werland működése | trinity-college-dublin | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és-közösségek 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet | ||
| Mohammadi | Hadi | Utrechti Egyetem | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | Természetes nyelvfeldolgozás (NLP) | Magyarázható mesterséges intelligencia (XAI) | Generatív mesterséges intelligencia | Nagy nyelvi modellek (LLM-ek) | Megerősítéses tanulás (RL) | adattudomány | gépi tanulás | mélytanulás | Statisztikák | Ökonometria | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | ||
| Moran | Gary | Dublini Trinity College | 3.4 Egészségügyi biotechnológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Mikrobióma | Gombák | Rák | Baktériumok | Szájápolás | Mikrobiológia | Biológia | Fiziológia | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-4-egészségügyi-biotechnológia 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||
| Muñoz | Jordi | Barcelonai Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Politikai magatartás | Közvélemény | Felmérési kutatás | Demokrácia | Kutatási módszerek | Politikai magatartás | Összehasonlító politikatudomány | barcelonai egyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 10-egyenlőtlenségek-csökkentése 13-éghajlat-védelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Nagar | Shipra | Dublini Trinity College | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Analitikai kémia | Természetes termékek kémiája, gyógyszerkifejlesztés | Poliszacharid-kémia | Természetes termékek kémiája | Metabolomika | A hagyományos orvoslás szerepe a globális egészségügyben | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 09-ipar, innováció és infrastruktúra 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | ||||
| Narotzky | Susana | Barcelonai Egyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 05. A nemek közötti egyenlőség, 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 15. A szárazföldi élet | Társadalmi reprodukció | Munka | Gazdasági antropológia | Válságok | Gazdasági antropológia | Politikai antropológia | A munka antropológiája | Paraszti tanulmányok | Értékelési tanulmányok | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 05-a nemek közötti egyenlőség 07-megfizethető és tiszta energia 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-éghajlat-politika 15-a szárazföldi élet | |
| O’Connor | Nessa | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Klímavédelem, 14. A víz alatti élet | Ökológia | Tengerész | Biológia | Partvidék | Ökológia | Tengeri biológia | Környezeti biológia | trinity-college-dublin | 2-2-környezet | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 13-klímavédelem 14-víz alatti élet | |||
| O’Connell | David | Dublini Trinity College | 2.8 Környezeti biotechnológia | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és higiénia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Klímavédelem, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet | Mezőgazdasági víz | Környezeti rendszerek és folyamatok | Izotópnyomkövetés | Innovatív vízkezelési technológia | Szennyezőanyagok hidrológiája és hidrogeológiája | Hidrogeológia | Szennyezőanyagok hidrogeológiája | Vízforrások | Innovatív kezelési technológiák | Az éghajlatváltozás mérséklése és az ahhoz való alkalmazkodás a vízkészletek területén | trinity-college-dublin | 2-2-környezet | 2-8-környezetvédelmi-biotechnológia 2-mérnöki-és-technológiai | 02-az éhezés felszámolása 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és higiénia 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 14-a víz alatti élet 15-a szárazföldi élet |
| O’Hagan-Luff | Martha | Dublini Trinity College | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika | Fenntartható pénzügyek | ESG-alapú befektetés | Az ökoszisztéma-szolgáltatások értékelése | Fenntartható pénzügyek | Befektetések és fenntarthatóság | Pénzügyi piacok és intézmények | trinity-college-dublin | 2-2-környezet | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 08-méltányos munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelmi intézkedések | ||||
| O’Loughlin | Declan | Dublini Trinity College | 2.2 Villamosmérnöki tudomány, elektronikai mérnöki tudomány, informatikai mérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | bioelektromágnesesség | bioelektronika | mikrohullámú képalkotás | elektronika | orvosi eszközök | elektromágneses jelenségek | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 2-2-villamosmérnöki-elektronikai-mérnöki-informatikai 2-mérnöki-és-technológiai | 03-jó-egészség-és-jólét | ||||
| Oberski | Daniel | Utrechti Egyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságnak megfelelő munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | latens változós modellek | mérési hiba | statisztikák | strukturális egyenletmodellek | ok-okozati modellezés | adattudomány | statisztikák | gépi tanulás | mesterséges intelligencia | latens osztályelemzés/keverékmodellezés | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jólét 04-minőségi oktatás 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és-közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Öörni | Anssi | Åbo Akademi Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | az innovációk elterjedése | technológiai bevezetés | szemmozgás-követés | érzelemelemzés | Szolgáltatástervezés | Programozás | Adatbázis-kezelés | abo-akademi | 4-1-nagy adatmennyiség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 03-jó egészség és jóllét 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok-és-közösségek 12-felelősségteljes-fogyasztás-és-termelés 13-klímavédelem 17-partnerség-a-célok-érdekében | |||
| Orosz | Eva | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Az egészségügyi rendszerek összehasonlító tanulmánya | Egészségügyi finanszírozás | Az egészségügyi rendszer teljesítményének mérése | Egyenlőtlenségek az egészség és az egészségügyi ellátás terén | A magyar egészségügyi reform | egészségügyi politika | egészségügyi finanszírozás | az egészségügyi rendszer teljesítményének mérése | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése | ||
| Pakdel | Amir | Dublini Trinity College | 2.5 Anyagmérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 13. Éghajlatváltozás elleni fellépés | nanomateriálok | hőenergia-átalakítás | additív gyártás | felületi kémia | anyagjellemzés | Nanotechnológia | Anyagtudomány és anyagmérnöki tudomány | Additív gyártás | Anyagjellemzés | Megújuló energiaforrások | trinity-college-dublin | 5-1-energia | 2-5-anyagmérnöki tudomány 2-mérnöki tudomány és technológia | 06-tiszta-víz-és-higiénia 07-megfizethető-és-tiszta-energia 13-klímavédelem |
| Pansch-Hattich | Christian | Åbo Akademi Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 14. Élet a víz alatt | kísérleti tengeri ökológia | ökofiziológia | klímaváltozás és szélsőséges időjárási jelenségek | Statisztikák | Stressz-ökológia | Tudományágakon átívelő tengerkutatási megközelítések | Laboratóriumi és terepi kurzusok a tengeri ökológiában | abo-akademi | 2-1-biológiai sokféleség | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 14 – Élet a víz alatt | |||
| Pareja–Eastaway | Montserrat | Barcelonai Egyetem | 5.7 Társadalmi és gazdasági földrajz | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 07. Megfizethető és tiszta energia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | lakás | lakáspolitika | kreatív és kulturális gazdaság | városi versenyképesség | innovációs ökoszisztémák | kreatív iparágak | vállalkozói szellem | versenyképes városok | kulturális kilátások | innovációs ökoszisztémák | barcelonai egyetem | 3-3-irányítás | 5-7-társadalmi-és-gazdasági-földrajz 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 07-megfizethető és tiszta energia 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Patxot | Concepcio | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 05. A nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | Jóléti állam | Generációk közötti átadások | Nemzeti átutalási számlák | Nyugdíjak | Termékenység | Makroökonómia | Mikroökonómia | Szociális ellátás és generációk közötti jövedelemátcsoportosítás | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 01-szegénység-megszüntetése 05-nemek közötti egyenlőség 10-egyenlőtlenségek csökkentése | ||
| Pawlowski | Január | Ruhr West Főiskola | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságnak megfelelő munka és gazdasági növekedés, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek | kompetenciamenedzsment | digitális átalakulás | üzleti információs rendszerek | e-tanulás | tudás- és innovációmenedzsment | Üzleti folyamatok menedzsmentje | IT-projektmenedzsment | Globális információ- és tudásmenedzsment | Digitális átalakulás | Kutatási módszerek | hochschule-ruhr-west | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 08-méltányos munka és gazdasági növekedés 09-ipar, innováció és infrastruktúra 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek |
| Piggott | Jeremy | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 14. A víz alatti élet | Vízi ökológia | Többféle stresszfaktor | Globális változás | Környezettudomány | Édesvízi biológia | Vízi ökológia | trinity-college-dublin | 2-1-biológiai sokféleség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 14-víz alatti élet | ||||
| Piscicelli | Laura | Utrechti Egyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | körforgásos gazdaság | fenntartható termelés és fogyasztás | fenntartható üzleti modellek | digitális innováció | a fogyasztók/felhasználók általi elfogadottság | Üzleti tevékenység, fenntarthatóság és innováció | Körforgásos gazdaság | Vállalati fenntarthatóság | utrechti egyetem | 2-2-környezet | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | ||
| Puigserver Cuerda | Diana | Barcelonai Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 13. Éghajlatváltozás elleni fellépés, 14. Víz alatti élet, 15. Szárazföldi élet | Szennyezőanyagok hidrogeológiája | Vízhordozó réteg helyreállítása | Környezeti hidrogeológia | Globális és éghajlatváltozás | Vízforrások | Hidrogeológia | A szennyezőanyagok hidrológiája | Környezeti hidrológia | barcelonai egyetem | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet | ||
| Puigvert | Lidia | Barcelonai Egyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 05. Nemek közötti egyenlőség | nemek közötti erőszak | fiatalok által elkövetett erőszak | áldozattudomány | feminista elmélet | társadalmi hatás | szexuális zaklatás | nemek közötti egyenlőség | nőtanulmányok | nemtanulmányok | szocializáció | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 05-nemek-közötti-egyenlőség |
| Ramon-Muñoz | Ramon | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek | Biológiai életszínvonal | Agrár-élelmiszeripari termelés és kereskedelem | Gazdaságtörténet | A világ gazdaságtörténete | Az életszínvonal történelmi perspektívában | A gazdasági fejlődés történelmi perspektívában | Az ipari történelem történelmi perspektívában | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 08-méltányos munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek | |||
| Ramos | Raul | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | regionális munkaerőpiacok | migráció | bérek | munkanélküliség | nemek közötti megkülönböztetés | Munkaerő-közgazdaságtan | Regionális és városi közgazdaságtan | Statisztikák | Ökonometria | barcelonai egyetem | 3-2-gazdasági-növekedés | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |
| Reilly | Richard | Dublini Trinity College | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Neurális mérnöki tudomány | Orvosbiológiai mérnöki tudomány | Mozgászavarok | Elektrofiziológia | neurológia | Orvosbiológiai mérnöki tudomány | Kvantitatív fiziológia | Neurális mérnöki tudomány | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||
| Reyes Núñez | José Jesús | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek | Iskolai térképészet | Térbeli megjelenítés | Webes térképészet | Digitális és GIS-alapú térképészet | Erwin Raisz és Kuba | Földrajzi vizualizáció | Webes térképészet | Digitális térképészet | A térkép története | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek | |
| Ricci | Francesco | Montpellier-i Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 13. Éghajlat-politika, 14. Víz alatti élet, 15. Szárazföldi élet | fenntartható növekedés | energiaváltás | klímapolitika | a természeti erőforrások gazdaságtana | környezetgazdaságtan | Környezet- és természeti erőforrás-gazdaságtan | Gazdasági növekedés | Közgazdaságtan | montpellier-i egyetem | 5-1-energia | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 08-méltó-munka-és-gazdasági-növekedés 13-klímavédelem 14-a-víz alatti élet 15-a-szárazföldi élet | ||
| Rodríguez-Lagunas | Maria J | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 03. Egészség és jóllét | Immunotápás | Táplálék-kiegészítők | Anyatej | Bioaktív vegyületek | Immunrendszer | Fiziológia | Fiziopatológia | Immunotápás | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 02-éhezésmentesség 03-jó egészség és jóllét | ||
| Romelli | Davide | Dublini Trinity College | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | központi banki tevékenység | monetáris politika | infláció | nemzetközi pénzügyek | bevezetés a közgazdaságtanba | középfokú közgazdaságtan | befektetési elemzés | monetáris politika | trinity-college-dublin | 3-3-irányítás | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 08-méltányos-munka-és-gazdasági-növekedés 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése | ||
| Rommetveit | Kjetil | Bergeni Egyetem | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 07. Megfizethető és tiszta energia, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | tudomány- és technológiatörténet | irányítás | digitális infrastruktúrák | fenntarthatóság | Fenntarthatóság | Irányítás | Tudomány- és technológiatörténet | Tudományfilozófia | bergeni egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 07-megfizethető-és-tiszta-energia 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-éghajlat-védelem 17-partnerség-a-célokért | ||
| Royuela | Vicente | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | belső migráció | egyenlőtlenség | életminőség | városi agglomeráció | Statisztikák | Ökonometria | Paneladatok | barcelonai egyetem | 3-4-migráció | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 08-méltó munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Salah | Albert Ali | Utrechti Egyetem | 2.2 Villamosmérnöki tudomány, elektronikai mérnöki tudomány, informatikai mérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 11. Fenntartható városok és közösségek, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Érzelemalapú számítástechnika | Számítógépes társadalomtudomány | Multimodális interakció | A társadalmi jelek feldolgozása | Az emberi viselkedés elemzése | Közösségi számítástechnika | Érzelemalapú számítástechnika | Interakciótervezés | Az emberi viselkedés számítógépes elemzése | utrechti egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 2-2-villamosmérnöki-elektronikai-mérnöki-informatikai 2-mérnöki-és-technológiai | 03-jó-egészség és jóllét 11-fenntartható városok és közösségek 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |
| Salminen | Tiina A. | Åbo Akademi Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Szerkezeti biológia | Szerkezeti bioinformatika | Immunológia | Fertőzés | Rák | Szerkezeti bioinformatika | Számítógépes gyógyszertervezés | A fehérjék szerkezete és működése | abo-akademi | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 09-ipar, innováció és infrastruktúra 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében | ||
| Sánchez | Lydia | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | Kommunikációelmélet | Ismeretelmélet | Média és demokrácia | Információs zavar | kommunikációelmélet | ismeretelmélet | információs zavar | média és demokrácia | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | ||
| Tovább | Santi | Barcelonai Egyetem | 1.2 Számítástechnika és információs tudományok | Szakértői kártya megtekintése | gépi tanulás | számítógépes képfeldolgozás | orvosi képalkotás | gépi tanulás | mesterséges intelligencia | számítógépes képfeldolgozás | barcelonai egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 1-2-számítástechnika-és-információs-tudományok 1-természettudományok | ||||||
| Sendrós | Alex | Barcelonai Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés | hidrogeológia | geofizika | vízgazdálkodás | hidrológia | vízgazdálkodás | geofizika | geotechnika | barcelonai egyetem | 1-2-víz | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia | |||
| Senge | Mathias | Dublini Trinity College | 1.4 Kémiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia | szerves kémia | szerkezeti kémia | anyagkémia | porfirinok | fotomedicina | szerves kémia | biokémia | gyógyszerkémia | fénykémia | kristálytan | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-4-kémiai tudományok 1-természettudományok | 02-éhezés-megszüntetése 06-tiszta-víz-és-higiénia 07-megfizethető-és-tiszta-energia |
| Senit | Carole-Anne | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Egyenlőtlenség | Befogadás | Fenntartható fejlődés | Globális kormányzás | Demokratikus legitimitás | Fenntarthatóság | Globális kormányzás | Igazságszolgáltatás | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 01-a-szegénység felszámolása 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||
| Serra-Cobo | Jordi | Barcelonai Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 15. Szárazföldi élet | Ökoepidemiológia | Új vírusok | Víztározók | Ökoepidemiológia | Populációdinamika | Új vírusok | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 15-szárazföldi-élet | ||||
| Serrano | Mònica | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | Input-output elemzés | Környezet | Nemi hovatartozás | Jövedelemeloszlás | Több ágazatra és több régióra kiterjedő modellezés | Mikroökonómia | Globális fenntarthatóság | A nemek közötti egyenlőség gazdaságtana | Input-output elemzés | Ökológiai közgazdaságtan | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 08-méltányos-munka-és-gazdasági-növekedés 12-felelősségteljes-fogyasztás-és-termelés |
| Sik | Domonkos | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | a mentális zavarok szociológiája | betegségről szóló beszámoló | demokrácia kultúrája | kritikai elmélet | a mentális zavarok szociológiája | fenomenológia | demokrácia kultúrája | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |||
| Simons | Nadja | Würzburgi Julius-Maximilians Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 11. Fenntartható városok és közösségek, 15. Szárazföldi élet | Városi ökológia | Földhasználat | Rovarok sokfélesége | Természetvédelmi biológia | Ökoszisztéma-szolgáltatások | Biológiai sokféleség | julius-maximilians-egyetem-wurzburg | 2-1-biológiai sokféleség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi-oktatás 11-fenntartható-városok-és-közösségek 15-szárazföldi-élet | ||||
| Smit | Lidwien | Utrechti Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 15. Szárazföldi élet | „Egy Egészség” | Epidemiológia | Fertőző betegségek | „Egy Egészség” | Mikrobióma | Környezeti epidemiológia | utrechti egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 02-éhezés-megszüntetése 03-jó egészség és jóllét 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelmi intézkedések 15-szárazföldi élet | ||||
| Soler-Gallart | Marta | Barcelonai Egyetem | 5.4 Szociológia | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | társadalmi hatás | nemek közötti erőszak | párbeszédes demokrácia | Társadalomelmélet | Nemi tanulmányok | Oktatásszociológia | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-4-szociológia 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-az egészség és a jóllét 04-a minőségi oktatás 05-a nemek közötti egyenlőség 08-a tisztességes munka és a gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-a béke, az igazságosság és az erős intézmények | ||||
| Solymosi | Katalin | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhínség felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Klímavédelem, 15. A szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | sóstressz | szárazság okozta stressz | terméshozam | fotoszintézis | biotikus stressz | növénybiológia | növényi anatómia | sejtbiológia | elektronmikroszkópia | kutatási módszertan | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-3-klímaváltozás | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelmi intézkedések 15-a szárazföldi élet védelme 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| Sonkoly | Gábor | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | városi tájkép | kulturális örökség | örökségkezelés | kulturális örökség | város tervezés | kulturális táj | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-3-irányítás | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 17-partnerség-a-célokért | ||||
| Soós | Gabriella | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | funkcionális élelmiszer | élelmiszer-allergia | fogyasztói magatartás | bormarketing | egészségügyi marketing | marketing | közgazdaságtan | makrotrendek | fogyasztói magatartás | statisztikák | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-1-élelmiszer | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét |
| Strandberg | Kim | Åbo Akademi Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | Demokratikus újítások | Politikai kommunikáció | Érzelmi polarizáció | A felmérés módszere | Kísérleti módszer | Módszerek | Polarizáció | Közösségi média és kampányok | abo-akademi | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 11-fenntartható-városok-és-közösségek 16-béke-igazságosság-és-erős-intézmények | ||
| Sullivan | Derek | Dublini Trinity College | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | Mikológia | Patogenezis | Molekuláris biológia | Mikrobiológia | Mikológia | Biológia | trinity-college-dublin | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||||
| Szalai | Zoltán | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 13. Éghajlatvédelem, 15. Szárazföldi élet | talaj szerves anyaga | talajerózió | szerves mikroszennyező anyagok | regeneratív mezőgazdaság | geoökológia | Talaj és környezet | Talajföldrajz | Tájkutatás | Részecskeméret-meghatározás | Alkalmazott matematika földrajztudósok számára | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-2-környezet | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet |
| Szecsenyi | Krisztina | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.2 Nyelvek és irodalom | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése | nyelvtanulás | nyelvészet | kognitív tudomány | szintaxis | Bevezetés a nyelvészetbe | A gyermek nyelvhasználata | A nyelvről szóló ismereteink modellezése | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 6-2-nyelvek és irodalom 6-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése | |||
| Székely | Balázs | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés | geomorfológia | digitális terepmodellek | geodinamika | folyami dinamika | régészeti metria | GIS | adatfeldolgozás | terepmunka/gyakorlat | szakdolgozat-írási készségek / hogyan lehet publikálni | digitális magassági modellek | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-2-víz | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia |
| Szijártó | István | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | A parlamentarizmus története | ---- | --- | koraújkori történelem | történetírás | mikrotörténet | történeti antropológia | a történelemelmélet | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-3-irányítás | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 16-béke-igazságosság-és-erős-intézmények | ||
| Tello | Enric | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Klímavédelem, 15. Szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Agroökológia | Ökológiai közgazdaságtan | Földhasználat-változás és tájökológia | Ökoszisztéma-szolgáltatások | Környezettörténet | Fenntartható fejlődés | Tájagroökológia (a FAO GIHAS-programja számára) | Gazdaságtörténet | Környezettörténet | Mezőgazdasági történelem | barcelonai egyetem | 1-1-élelmiszer | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 05-a nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 07-megfizethető és tiszta energia 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és-közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények 17-partnerség a célok elérése érdekében |
| Teyssier | Catherine | Montpellier-i Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Jó egészség és jóllét | rák | átírás | anyagcsere | nukleáris receptorok | anyagcsere | rák | montpellier-i egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét | ||||
| Thiel | Michael | Würzburgi Julius-Maximilians Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Klímavédelem, 15. Szárazföldi élet, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Ember – föld – kölcsönhatások | Afrika | Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás | A távérzékelés elméletben és gyakorlatban | Képi elemzés | Afrikai regionális földrajz | Távérzékelés a mezőgazdaságban | julius-maximilians-egyetem-wurzburg | 2-3-klímaváltozás | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 02-éhezés-megszüntetése 04-minőségi-oktatás 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelem 15-szárazföldi-élet 17-partnerség-a-célok-érdekében | |||
| Tóth | Ádám | Utrechti Egyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 07. Megfizethető és tiszta energia, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | talajvíz | hidrogeofizika | geotermikus energia | hidrogeológia | geofizika | feladat-alapú tanulás | utrechti egyetem | 1-2-víz | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 07-megfizethető-és-tiszta-energia 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-éghajlat-védelem | ||||
| Triyanti | Annisa | Utrechti Egyetem | 5.7 Társadalmi és gazdasági földrajz | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | A katasztrófakockázat-kezelés irányítása | Az éghajlati kockázatok kezelése | Vízgyűjtő területek és partvidékek | Globális Dél | Környezetpolitika | A fenntarthatóság irányítása | A katasztrófákkal és az éghajlati kockázatokkal kapcsolatos kormányzás | Természetalapú megoldások | Ökoszisztéma-alapú alkalmazkodás | utrechti egyetem | 2-3-klímaváltozás | 5-7-társadalmi-és-gazdasági-földrajz 5-társadalomtudományok | 04-minőségi oktatás 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 14-a víz alatti élet 15-a szárazföldi élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |
| Tschersich | Julia | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | fenntarthatósági átalakulás | demokrácia | igazságosság | átalakító kormányzás | közösségi alapú kezdeményezések | fenntarthatósági átalakulás | élelmiszer-irányítás | demokrácia és igazságosság | Seed Commons | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 16-béke, igazságosság és erős intézmények | |
| Vadas | András | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek | környezettörténet | a víz története | éghajlati történelem | betegségek előzményei | fenntarthatósági tanulmányok | környezettörténet | középkori történelem | éghajlati történelem | kutatási módszertan | a víz szerepe a fenntarthatóságban | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-2-víz | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 06-tiszta-víz-és-higiénia 11-fenntartható-városok-és-közösségek |
| Vallbé | Joan-Josep | Barcelonai Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | igazságszolgáltatási politika | bírói magatartás | empirikus jogtudományi kutatások | kvantitatív módszerek | adatelemzés | politikai magatartás | barcelonai egyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||||
| van den Brink | Bert | Utrechti Egyetem | 6.3 Filozófia, etika és vallás | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | politikai elmélet | társadalomelmélet | egyenlőtlenség és igazságosság | klímaváltozás | politikai és társadalmi képzelet, valamint a művészetek | politikai elmélet | társadalomelmélet | etika | média és politika | filozófiatörténet | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 6-3-filozófia-etika-és-vallás 6-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| van Dijk | Jerry | Utrechti Egyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 02. Éhínség felszámolása, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 14. A víz alatti élet, 15. A szárazföldi élet, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Fenntartható mezőgazdaság | Mezőgazdasági átalakulások | Tájökológia | A biológiai sokféleség megőrzése | Biogeokémia | Ökológia | Fenntartható élelmiszer-rendszerek | Fenntarthatósági tudomány | utrechti egyetem | 2-1-biológiai sokféleség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 02-éhezés-megszüntetése 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 14-víz alatti élet 15-szárazföldi élet 17-a célokért való partnerség | ||
| van Rijswick | Marleen | Utrechti Egyetem | 5.5 Jog | Szakértői kártya megtekintése | 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 15. Szárazföldi élet, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | vízjog | környezetvédelmi jog | alkalmazkodás az éghajlatváltozáshoz | klímaálló delták | Az uniós jog és a nemzeti jog | környezetvédelmi jog | vízjog | közigazgatási jog | utrechti egyetem | 2-2-környezet | 5-5-jog 5-társadalomtudományok | 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||
| Varga | Máté | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés | betegségmodellek | embrionális fejlődés | viselkedésgenetika | posztranszkripciós módosulások | Genetika | Fejlődésbiológia | Tudományos kommunikáció | Genomika | Géntechnológia | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-3-élet-egészség | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés | |
| Varga | Attila | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 05. Nemek közötti egyenlőség | a fenntarthatóság pszichológiája | fenntarthatóságra nevelés | környezeti pszichológia | környezeti nevelés | környezetbarát pszichológia | környezeti nevelés | ember–természet kapcsolatok | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-2-környezet | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség | |||
| Varga | Zsuzsanna | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | mezőgazdaság | szocializmus | poszt-szocializmus | Közép-Kelet-Európa | A 20. század történelme | Magyarország | Közép-Kelet-Európa | vidéki történelem | nemek története | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1-1-élelmiszer | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | |
| Vázquez | Javier | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 05. A nemek közötti egyenlőség, 08. Emberi méltóságot biztosító munka és gazdasági növekedés, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek | Bevándorlási közgazdaságtan | Munkaerő | Közgazdaságtan | Adózás | Közgazdaságtan – Adózás | A migráció gazdasági vonatkozásai | Oktatási közgazdaságtan | barcelonai egyetem | 3-4-migráció | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 05-nemek közötti egyenlőség 08-méltó munka és gazdasági növekedés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek | |||
| Velich | Andrea | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 6.1 Történelem és régészet | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 04. Minőségi oktatás, 05. A nemek közötti egyenlőség, 06. Tiszta víz és higiénia, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | a fenntartható városok képviselete és támogatása | a zöld filmipar | a szegénység csökkentése, a társadalmi és nemek közötti egyenlőség | water4all promóció | jobb egyetemek létrehozása | a település történelme és öröksége | társadalomtörténet | fenntartható városok | a film az oktatásban, a kultúrában és a társadalomban | zöld film | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 3-1-es egyenlőtlenség | 6-1-történelem-és-régészet 6-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények |
| Ventus | Daniel | Åbo Akademi Egyetem | 5.1 Pszichológia | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 08. Emberi méltóságnak megfelelő munka és gazdasági növekedés | Kvantitatív módszertan | Rugalmasság | Szexuális egészség | Oktatási pszichológia | Pszichofiziológia | Statisztikák | Módszerek | Szexualitás | abo-akademi | 1-3-élet-egészség | 5-1-pszichológia 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 08-tisztességes munka és gazdasági növekedés | ||
| Vijge | Marjanneke | Utrechti Egyetem | 5.6 Politikatudomány | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 13. Klímavédelem, 15. A szárazföldi élet védelme, 17. Partnerség a célok elérése érdekében | Fenntartható fejlődési célok | Többszintű fenntarthatósági irányítás | A politikák összhangja | Társadalmi igazságosság | Fenntartható fejlődés | A fenntarthatóság irányítása és politikája | Afrika, Ázsia | Fejlesztési együttműködés | utrechti egyetem | 3-3-irányítás | 5-6-politikatudomány 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 13-klímavédelem 15-a szárazföldi élet védelme 17-a célok elérése érdekében kialakított partnerség | ||
| Viladecans-Marsal | Elisabet | Barcelonai Egyetem | 5.2 Közgazdaságtan és üzleti ismeretek | Szakértői kártya megtekintése | 09. Ipar, innováció és infrastruktúra, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Éghajlat-politika | Városi közgazdaságtan | Gazdasági földrajz | Közgazdaságtan | Városi közgazdaságtan | Spanyol gazdaság | Gazdasági földrajz | Katalán gazdaság | Helyi városi intézmények | barcelonai egyetem | 3-3-irányítás | 5-2-közgazdaságtan és üzleti ismeretek 5-társadalomtudományok | 09-ipar-innováció-és-infrastruktúra 10-az-egyenlőtlenségek-csökkentése 11-fenntartható-városok-és-közösségek 13-klímavédelmi-intézkedések | ||
| Villanueva Baselga | Sergio | Barcelonai Egyetem | 5.8 Média és kommunikáció | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 05. Nemek közötti egyenlőség | Szexuális egészség | Transzdiszciplinaritás | Memória-kutatások | Stigma | Szexuális kisebbségek | Kutatási módszerek | Transzdiszciplináris kutatás | Kommunikáció- és médiateória | Az egészség társadalmi meghatározó tényezői | Egészségügyi identitások és sokszínűség | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 5-8-média-és-kommunikáció 5-társadalomtudományok | 03-jó-egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 05-nemek közötti egyenlőség |
| Vinuesa | Teresa | Barcelonai Egyetem | 3.3 Egészségtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 03. Egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás | Szájmikrobiológia | Trópusi orvostudomány | Antimikrobiális szerek | Mikrobiológia | Parazitológia | Antimikrobiális rezisztencia | Biofilm | barcelonai egyetem | 1-3-élet-egészség | 3-3-egészségtudományok 3-orvostudományok és egészségtudományok | 03-jó-egészség-és-jólét 04-minőségi-oktatás | |||
| Vitrià | Jordi | Barcelonai Egyetem | 2.2 Villamosmérnöki tudomány, elektronikai mérnöki tudomány, informatikai mérnöki tudomány | Szakértői kártya megtekintése | gépi tanulás | etikus mesterséges intelligencia | ok-okozati következtetés | algoritmusok | mesterséges intelligencia | gépi tanulás | barcelonai egyetem | 4-2-mesterséges-intelligencia | 2-2-villamosmérnöki-elektronikai-mérnöki-informatikai 2-mérnöki-és-technológiai | ||||||
| Fal | P. J. | Dublini Trinity College | 5.9 Egyéb társadalomtudományok | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és szennyvízelvezetés, 11. Fenntartható városok és közösségek, 12. Felelősségteljes fogyasztás és termelés, 13. Éghajlat-politika, 15. Szárazföldi élet | AI | etika | fenntarthatóság | víz | globális fejlődés | AI | Etika | Fenntarthatóság | Globális fejlődés | Technológia | trinity-college-dublin | 1-2-víz | 5-9-egyéb társadalomtudományok 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 03-jó egészség és jóllét 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és szennyvízelvezetés 11-fenntartható városok és közösségek 12-felelősségteljes fogyasztás és termelés 13-klímavédelem 15-szárazföldi élet |
| Wang | Dinan | Ruhr West Főiskola | 2.11 Egyéb mérnöki és technológiai területek | Szakértői kártya megtekintése | 11. Fenntartható városok és közösségek | megújulóenergia-rendszer | mikrohálózat | szimuláció | Az integrált energiarendszer szimulációja | Meteorológia a szélenergia területén | Folyadékmechanika | Bevezetés a számítógépes áramlástanba (CFD) | Numerikus szimuláció | hochschule-ruhr-west | 5-1-energia | 2-11-egyéb-mérnöki-és-technológiai-területek 2-mérnöki-és-technológiai-területek | 11-fenntartható-városok-és-közösségek | ||
| Zemplén | Gábor | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.6 Biológiai tudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 13. Klímavédelem, 16. Béke, igazságosság és erős intézmények | a tudomány története és filozófiája | érvelés, tárgyalás | természettudományos oktatás | transzdiszciplinaritás és szakértelem | érvelés / meggyőzés | módszertan / tudománytörténet és tudományfilozófia | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 2-3-klímaváltozás | 1-6-biológiai-tudományok 1-természettudományok | 04-minőségi-oktatás 13-klímavédelem 16-béke, igazságosság és erős intézmények | ||||
| Zoltán | Unger | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 1.5 Földtudományok és kapcsolódó környezettudományok | Szakértői kártya megtekintése | 04. Minőségi oktatás, 06. Tiszta víz és higiénia, 07. Megfizethető és tiszta energia, 14. A víz alatti élet | sótermelés | szénhidrogén-geológia | geofizika | geomatematika | távérzékelés | geológia | geofizika | ásványtan–petrográfia | geomatematika | távérzékelés | Eötvös Loránd Tudományegyetem | 5-1-energia | 1-5-föld-és-kapcsolódó-környezettudományok 1-természettudományok | 04-minőségi oktatás 06-tiszta víz és higiénia 07-megfizethető és tiszta energia 14-a víz alatti élet |
| Zoomers | Annelies | Utrechti Egyetem | 5.7 Társadalmi és gazdasági földrajz | Szakértői kártya megtekintése | 01. A szegénység felszámolása, 02. Az éhezés felszámolása, 03. Jó egészség és jóllét, 10. Az egyenlőtlenségek csökkentése, 11. Fenntartható városok és közösségek, 13. Klímavédelem, 15. A szárazföldi élet | világméretű földszerzési láz | nemzetközi migráció | éghajlati igazságosság és ellenálló képesség | megélhetés és jólét | zsugorodó területek | világméretű földszerzési láz | nemzetközi fejlesztés | nemzetközi fejlesztés | utrechti egyetem | 3-4-migráció | 5-7-társadalmi-és-gazdasági-földrajz 5-társadalomtudományok | 01-a szegénység felszámolása 02-az éhezés felszámolása 03-jó egészség és jóllét 10-az egyenlőtlenségek csökkentése 11-fenntartható városok és közösségek 13-klímavédelem 15-a szárazföldi élet |