Avec le soutien de CHARM-EU, cette série de webinaires présente le contexte du module de formation continue « Enacting Education for Sustainable Development (ESD) » (Mettre en œuvre l’éducation au développement durable) du Trinity College de Dublin, dans le cadre du partenariat CHARM-ED entre le TCD, l’ELTE et l’UB. Lors du webinaire n° 3, des collègues et des doctorants de la Trinity Business School partageront leurs points de vue et leurs réflexions sur l’adaptation et la mise en œuvre du module « Enacting Sustainable Development » destiné à l’ensemble des étudiants de première année du programme de gestion.
Le projet CHARM-ED « Enacting ESD » (Mise en œuvre de l’EDD), mené conjointement par le TCD, l’UB et l’ELTE, permettra au personnel enseignant de découvrir, puis d’intégrer dans leur pratique pédagogique les approches centrées sur l’étudiant, axées sur l’action et transformatrices, telles qu’envisagées dans les approches pédagogiques préconisées par l’UNESCO. Le projet adaptera les ressources précédemment utilisées pour le développement professionnel au TCD (accompagnées de vidéos et de guides pédagogiques disponibles sous forme de ressources éducatives libres) afin de créer un format de micro-certification partageable au sein de l’Alliance CHARM-EU.
Ce troisième webinaire présentera l’approche adoptée par la Trinity Business School pour adapter le module aux nouveaux étudiants de première année (Dr Norah Campbell et Declan Cahill). Les participants pourront écouter directement les témoignages des doctorants qui ont animé des ateliers destinés aux étudiants de premier cycle de la Trinity Business School sur le thème n° 1 « Explorer une existence durable : les limites de la croissance – Le jeu de la pêche » (Fódhla O’Connell-Grennell)et sur le thème n° 2 « Complexité des systèmes et prévisions d’avenir en matière de durabilité : le problème de l’azote, vers un avenir alimentaire durable » (Sadhbh Crean). Le webinaire se terminera par une session de questions-réponses ouverte à tous.
Date : Lundi 16 février
Heure : 10 h 00 - 11 h 00 UTC / 11 h 00 - 12 h 00 CET
Format : Table ronde en ligne (diffusion en direct + enregistrement disponible par la suite)
Inscrivez-vous ici : Équipes
Politique de confidentialité : Vous trouverez ci-dessous la politique de confidentialité ici.
Cet événement est ouvert à tous les membres de CHARM-EU ainsi qu'à toute personne extérieure souhaitant en savoir plus. Aucune inscription n'est requise.
Si vous avez manqué les précédents webinaires, consultez ces ressources :
- Webinaire n° 1/3 : enregistrement et présentation
- Webinaire n° 2/3 : enregistrement et présentation
«Explorer les visions du monde, les perceptions et les valeurs» est l’un des cinq modules thématiques développés en collaboration par une équipe interdisciplinaire composée d’enseignants et d’étudiants au TCD (2023-2024). Les vidéos s’appuient sur les Objectifs de développement durable, les limites planétaires définies par Rockström et ses collègues, ainsi que les dimensions de déficit de l’économie du « beignet » de Kate Raworth, apportant ainsi des éclairages essentiels fournis par des experts. L’exploitation minière au Congofournit des études de cas concrets, élaborées par des étudiants stagiaires, qui aident les apprenants à remettre en question leurs visions du monde, leurs perceptions et leurs valeurs face aux dilemmes de développement durable, du point de vue des communautés, des décideurs politiques et des entreprises. Les activités de l’atelier intègrent des cycles de jeux de rôle et de débats entre pairs qui incitent les apprenants à prendre en compte les perspectives alternatives présentées par leurs pairs, à l’aide de techniques éprouvées pour le développement des compétences en raisonnement moral. La réflexion sur les dimensions de l’équité sociale et de l’égalité des genres de Raworth est privilégiée. Le fait d’avoir vécu le processus de l’atelier en tant qu’apprenant, puis d’avoir facilité l’exploration des fondements théoriques ou de l’approche pédagogique utilisés dans la conception de l’atelier, soutient le développement des pratiques pédagogiques pour ceux qui mettent en œuvre l’Éducation au développement durable.
Intervenants
Dr Norah Campbell
Norah Campbell est professeure associée de marketing à la Trinity Business School et membre du Trinity College de Dublin. Ses recherches portent sur les déterminants commerciaux de la santé : elle s’attache à identifier et à mesurer l’impact que peuvent avoir les activités des entreprises – chaîne d’approvisionnement, fiscalité, lobbying, marketing, conception des produits et relations publiques – sur la santé de la population.
Elle mène des recherches sur les industries des énergies fossiles, des aliments ultra-transformés, de l’alcool, des jeux d’argent et du tabac, et dispense des cours aux étudiants de premier cycle et aux cadres sur les stratégies visant à contrer l’influence de ces industries néfastes et à promouvoir des modèles alternatifs d’entreprise et de développement économique.
Fódhla O’Connell-Grennell
Fódhla est doctorante à la Trinity Business School, où elle mène des recherches sur le marketing et la décroissance. Sa thèse explore trois propositions systémiques en faveur de la post-croissance et de la transformation socio-écologique, sous l'angle politique, entrepreneurial et social, en s'intéressant tout particulièrement à la manière dont un rôle repensé du marketing contribue à faire passer le message de la décroissance et de la post-croissance.
Fodhla a rejoint l'équipe ESD en tant qu'animatrice d'ateliers en 2024, animant les ateliers destinés à sa première promotion à la Trinity Business School.
LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/fodhlaocg/
Sadhbh Crean
Sadhbh Crean est doctorante à la Faculté d’éducation du Trinity College de Dublin. Ses travaux portent sur les points de vue des scientifiques spécialisés dans les matériaux concernant la recherche engagée ; elle s’intéresse non seulement aux perceptions des chercheurs et de l’équipe de direction, mais élargit également son champ d’étude à d’autres parties prenantes, telles que les représentants du monde industriel, les décideurs politiques et la société civile.
Sadhbh était enseignante d'anglais langue seconde (ESOL) et est titulaire d'un master en sciences de l'environnement. Elle est assistante pédagogique pour les modules « Fondements de la gestion et de l'organisation », « Mise en œuvre du développement durable » et « Changement organisationnel pour un avenir durable ».
LinkedIn : www.linkedin.com/in/sadhbhcrean
Declan Cahill
Declan Cahill est maître de conférences et coordinateur de module à la Trinity Business School du Trinity College de Dublin. Son enseignement porte principalement sur l'éducation au développement durable (EDD), la pensée systémique et l'apprentissage par l'expérience auprès des étudiants de première année (une promotion de 540 étudiants chaque année). Declan coordonne le module « Enacting Sustainable Development » (Mise en œuvre du développement durable) et travaille avec une importante équipe pédagogique pour concevoir des ateliers centrés sur les étudiants, qui explorent les visions du monde, les perceptions et les valeurs dans des contextes complexes liés au développement durable.
Declan est également doctorant en gestion ; il utilise des méthodes qualitatives et interprétatives pour étudier le leadership, la culture organisationnelle et la prise de décision institutionnelle. Ses travaux font le lien entre la recherche en gestion et une pédagogie innovante en matière d’EDD ; ils s’appuient sur la pratique et s’inspirent des réalités de l’enseignement en équipe à grande échelle.
Dr Cicely Roche
Cicely Roche a été détachée auprès du projet « Éducation au développement durable » du TCD, en tant que chargée de mission en EDS, en mai 2023. Cicely s’intéresse principalement au développement des compétences en matière de raisonnement éthique et moral, à l’utilisation de la conception des programmes scolaires pour favoriser le développement de ces compétences, ainsi qu’aux approches d’évaluation axées sur les programmes.
Cicely est coordinatrice du module « Mise en œuvre de l’éducation au développement durable », élaboré en collaboration (par le personnel et les étudiants) au TCD pour l’année universitaire 2023-2024. La conception de ce module s’appuie sur les approches pédagogiques et les compétences préconisées par l’UNESCO (2017), ainsi que sur des opportunités d’apprentissage expérientiel visant à donner au personnel les moyens d’intégrer l’éducation au développement durable (EDD) dans les programmes d’études du TCD. Après une phase pilote menée de mai à juillet 2024, une deuxième édition a été menée à bien en décembre 2024.
Contact : rocheci@tcd.ie
Remerciements
Le partenariat entre le Trinity College de Dublin, l'université Eötvös Loránd et l'université de Barcelone bénéficie d'un financement au titre du programme CHARM-ED (2025-2026) , destiné à soutenir le développement, l'amélioration ou la refonte des activités d'enseignement supérieur et d'apprentissage tout au long de la vie au sein de l'alliance CHARM-EU.
Le contenu et les activités du module ont été élaborés conjointement par six boursiers de l'EDD (Carlos Rocha, Cicely Roche, Sarah-Jane Cullinane, John Gallagher, Clare Kelly et Felix Mezzanotte) et quatre étudiants stagiaires (Maryam Yabo, William Reynolds, Freddie Fallon et Tom Hegarty), dans le cadre du programme « Enacting Education for Sustainable Development in Trinity » (Mise en œuvre de l’éducation au développement durable à Trinity) du TCD pour l’année universitaire 2023-2024. Un large éventail d’étudiants et de membres du personnel a participé activement et a contribué de manière positive à la mise en place et à l’amélioration continue des ateliers entre fin 2023 et 2024. Le contenu a été adapté au format des ressources éducatives libres (REL) par M. Kevin O’Connor au Centre for Academic Practice du TCD (2025).
Les travaux relatifs au module « Enacting ESD » ont été financés par le Forum national/l'Autorité de l'enseignement supérieur (Irlande) dans le cadre du Fonds pour l'alignement stratégique et l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage.