Con el apoyo de CHARM-EU, esta serie de seminarios web presenta los antecedentes del módulo de formación del personal «Enacting Education for Sustainable Development (ESD) » del Trinity College de Dublín en el contexto del colaboración CHARM-ED entre el TCD, la ELTE y la UB. En el seminario web n.º 3, profesores y doctorandos de la Trinity Business School compartirán sus ideas y reflexiones sobre la adaptación e impartición del módulo «Enacting Sustainable Development» a todos los alumnos de primer curso que se incorporan al programa de Empresariales.

El proyecto CHARM-ED «Enacting ESD», impulsado por el TCD, la UB y la ELTE, permitirá al personal docente experimentar e integrar en su enseñanza los enfoques centrados en el alumno, orientados a la acción y transformadores, tal y como se contemplan en los enfoques pedagógicos recomendados por la UNESCO. El proyecto adaptará los recursos utilizados anteriormente para el desarrollo profesional en el TCD (con el apoyo de vídeos y guías didácticas disponibles como recursos educativos abiertos) para crear un formato de microcredenciales que se pueda compartir en toda la Alianza CHARM-EU.

En este tercer seminario web se expondrá el enfoque de la Trinity Business School para adaptar el módulo a los nuevos estudiantes de primer curso (Dra. Norah Campbell y Declan Cahill). Los participantes podrán escuchar directamente a los estudiantes de doctorado que impartieron talleres a los estudiantes de grado de la Trinity Business School sobre el tema 1, «Explorar una existencia sostenible: los límites del crecimiento —El juego de la pesca » (Fódhla O’Connell-Grennell), y el tema 2, «Complejidad de los sistemas y previsión del futuro en materia de sostenibilidad: el problema del nitrógeno, hacia un futuro alimentario sostenible» (Sadhbh Crean). El seminario web concluirá con una sesión abierta de preguntas y respuestas.

 Fecha: Lunes, 16 de febrero
 Hora: 10:00-11:00 UTC / 11:00-12:00 CET
Formato: Mesa redonda en línea (retransmisión en directo + grabación disponible posteriormente)
Regístrate aquí: Equipos
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Este evento está abierto a todos los miembros de CHARM-EU y a cualquier persona ajena a la red que tenga interés en aprender. No es necesario inscribirse.

Si te has perdido los seminarios web anteriores, echa un vistazo a estos recursos:

• Seminario web 1/3: grabación y presentación
• Seminario web 2/3: grabación y presentación

««Exploración de cosmovisiones, percepciones y valores»» es uno de los cinco bloques relacionados desarrollados de forma colaborativa por un equipo interdisciplinar formado por personal docente y estudiantes del TCD (2023-2024). Los vídeos se basan en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los límites planetarios de Rockström y sus colegas, y las dimensiones de déficit de la «economía del donut» de Kate Raworth, y ofrecen perspectivas fundamentales de los expertos. La minería en el Congoofrece casos prácticos reales, elaborados por estudiantes en prácticas, que ayudan a los alumnos a cuestionar sus visiones del mundo, percepciones y valores relacionados con los dilemas de la sostenibilidad desde las perspectivas de la comunidad, los responsables políticos y las empresas. Las actividades del taller incorporan ciclos de juegos de rol y debates entre compañeros que animan a los alumnos a aceptar perspectivas alternativas presentadas por sus compañeros, utilizando técnicas establecidas para el desarrollo de competencias de razonamiento moral. Se da prioridad a la reflexión sobre las dimensiones de equidad social e igualdad de género de Raworth. Haber experimentado el proceso del taller como alumno, y haber facilitado la exploración de los fundamentos teóricos —o el enfoque pedagógico— utilizados en su diseño, contribuye al desarrollo de la práctica docente de quienes llevan a cabo la Educación para el Desarrollo Sostenible.

Ponentes

Dra. Norah Campbell

Norah Campbell es profesora asociada de Marketing en la Trinity Business School y miembro del Trinity College de Dublín. Su investigación se centra en los determinantes comerciales de la salud: identificar y medir las formas en que las actividades empresariales —la cadena de suministro, la fiscalidad, el cabildeo, el marketing, el diseño de productos y las relaciones públicas— pueden influir en la salud de la población.

Investiga sobre las industrias de los combustibles fósiles, los alimentos ultraprocesados, el alcohol, el juego y el tabaco, e imparte clases a nivel de grado y para ejecutivos sobre estrategias para contrarrestar la influencia de las industrias nocivas y promover modelos alternativos de negocio y prosperidad.

Fódhla O’Connell-Grennell 

Fódhla es doctoranda en la Trinity Business School, donde investiga sobre marketing y decrecimiento. Su investigación doctoral analiza tres propuestas sistémicas para el poscrecimiento y la transformación socioecológica, desde perspectivas políticas, empresariales y sociales, centrándose principalmente en cómo un papel reinventado del marketing está transmitiendo el mensaje del decrecimiento y el poscrecimiento.

Fodhla se incorporó al equipo de ESD como responsable de talleres en 2024, impartiendo los talleres a su primera promoción en la Trinity Business School.

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/fodhlaocg/ 

Sadhbh Crean 

Sadhbh Crean es doctoranda en la Facultad de Educación del Trinity College de Dublín. Su investigación analiza las perspectivas de los científicos especializados en materiales sobre la investigación comprometida; no solo las percepciones de los investigadores y del equipo directivo, sino que va más allá, abarcando a otras partes interesadas, como representantes de la industria, responsables políticos y la sociedad civil.

Sadhbh fue profesora de inglés como segunda lengua (ESOL) y tiene un máster en Ciencias Ambientales. Es asistente docente en los módulos «Fundamentos de gestión y organización», «Puesta en práctica del desarrollo sostenible» y «Cambio organizativo para un futuro sostenible».

LinkedIn: www.linkedin.com/in/sadhbhcrean

Declan Cahill

Declan Cahill es profesor y coordinador de módulos en la Trinity Business School del Trinity College de Dublín. Su labor docente se centra en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), el pensamiento sistémico y el aprendizaje experiencial para los estudiantes de primer curso (una promoción de 540 alumnos cada año). Declan coordina el módulo «Enacting Sustainable Development» (Puesta en práctica del desarrollo sostenible) y colabora con un amplio equipo docente para ayudar a diseñar talleres centrados en el alumno que exploran las visiones del mundo, las percepciones y los valores en contextos complejos relacionados con la sostenibilidad.

Declan es, además, investigador de doctorado en gestión, y utiliza métodos cualitativos e interpretativos para analizar el liderazgo, la cultura organizativa y la toma de decisiones institucional. Su trabajo tiende un puente entre la investigación en gestión y la pedagogía innovadora de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), se basa en la práctica y está marcado por las realidades de la enseñanza a gran escala y en equipo.

Dra. Cicely Roche

Cicely Roche fue adscrita al proyecto «Educación para el Desarrollo Sostenible» del TCD, en calidad de becaria en EDS, en mayo de 2023. Los principales intereses de Cicely se centran en el desarrollo de competencias de razonamiento ético y moral, el uso del diseño curricular para impulsar el desarrollo de competencias y los enfoques de evaluación centrados en los programas.

Cicely es la coordinadora del módulo «Puesta en práctica de la Educación para el Desarrollo Sostenible», desarrollado de forma colaborativa (por el personal y el alumnado, 2023-2024) en el TCD. El diseño del módulo se basa en los enfoques pedagógicos y las competencias recomendados por la UNESCO (2017), así como en oportunidades de aprendizaje experiencial destinadas a capacitar al personal para introducir la EDS en el plan de estudios del TCD. Tras una fase piloto llevada a cabo entre mayo y julio de 2024, se completó una segunda edición en diciembre de 2024.

Contacto: rocheci@tcd.ie

Agradecimientos

La colaboración entre el Trinity College de Dublín, la Universidad Eötvös Loránd y la Universidad de Barcelona cuenta con la financiación del programa CHARM-ED (2025-2026) , destinada a apoyar el desarrollo, la mejora o el rediseño de actividades de educación superior y aprendizaje permanente en el marco de la Alianza CHARM-EU.

El contenido y las actividades del módulo fueron desarrollados de forma colaborativa por seis becarios del programa ESD (Carlos Rocha, Cicely Roche, Sarah-Jane Cullinane, John Gallagher, Clare Kelly y Felix Mezzanotte) y cuatro estudiantes en prácticas (Maryam Yabo, William Reynolds, Freddie Fallon y Tom Hegarty), como parte del programa «Enacting Education for Sustainable Development in Trinity» (Puesta en práctica de la educación para el desarrollo sostenible en Trinity) del TCD durante el curso 2023-2024. Una amplia variedad de estudiantes y miembros del personal participó activamente y contribuyó de forma positiva a la puesta en marcha y la mejora continua de los talleres a finales de 2023-2024. El contenido fue adaptado al formato de recursos educativos abiertos (REO) por el Sr. Kevin O’Connor, del Centro de Práctica Académica del TCD (2025).

El trabajo relacionado con el módulo «Enacting ESD» fue financiado por el Foro Nacional/Autoridad de Educación Superior (Irlanda) en el marco del Fondo para la Mejora de la Alineación Estratégica de la Enseñanza y el Aprendizaje.