Lingua Franca Tandems : pratiquer l'anglais grâce à un échange virtuel
Ce projet est né au sein du « Polyglot Group », un réseau d’enseignants en langues créé par CHARM-EU et constitué à l’occasion d’événements de mise en réseau organisés par CHARM-EU. Ce groupe offre un espace collaboratif permettant d’expérimenter des pratiques innovantes d’apprentissage des langues au sein des établissements partenaires. À la suite des premières discussions menées au sein de ce réseau, l’une des initiatives lancées après la réunion des professeurs de langues de CHARM-EU à Turku […]
CHARM-EU et l'impact transformateur des alliances universitaires européennes à l'Université de Montpellier
Le rapport exhorte les décideurs politiques à combler le fossé entre Erasmus+ et « Horizon Europe », en plaidant en faveur d’un financement durable, coordonné et à long terme, s’inscrivant dans une vision stratégique s’étendant sur au moins une décennie. Entrant désormais dans une phase d’institutionnalisation, l’initiative « Universités européennes » est présentée comme un puissant moteur de changement organisationnel et culturel, offrant un modèle pour le XXIe siècle […]
Grande finale 2026 : présentation de projets de fin d'études porteurs de changement
La « Grande Finale » marque la clôture officielle du programme de master, au cours de laquelle les étudiants présentent leurs projets de fin d’études : des travaux de recherche en équipe et des propositions de solutions élaborés en partenariat avec des acteurs externes issus des secteurs public, privé et associatif. Ces projets abordent des défis sociétaux et environnementaux urgents à travers des approches interculturelles et transdisciplinaires, reflétant ainsi la mission du programme qui consiste à faire le lien entre les connaissances universitaires et […]
Un campus virtuel commun pour CHARM-EU : un seul environnement, une seule connexion
Un programme commun nécessite un environnement numérique commun. CHARM-EU gère un programme commun, le master « Global Challenges in Sustainability ». Les étudiants de ce programme suivent simultanément des cours dispensés par le personnel enseignant de plusieurs établissements membres de CHARM-EU. Il est donc essentiel de disposer d’un campus virtuel commun facilement accessible, auquel chacun puisse accéder sans difficulté. Jusqu’à présent, ce problème a été résolu […]
Projets de fin d'études – Master « Défis mondiaux pour le développement durable » – 4e édition 2024-2026
La phase de projet de fin d'études vise à approfondir les connaissances, les compétences et les acquis des étudiants obtenus au cours des modules précédents du programme de master. En collaboration avec des acteurs extra-universitaires, les étudiants analyseront et évalueront un enjeu sociétal complexe sous divers angles interculturels et transdisciplinaires. Ils travailleront en collaboration sur cet enjeu au sein d'équipes de […]
De la conception à la mise en œuvre : le projet EMDM de PATH s'achève avec le lancement du réseau transdisciplinaire PATH
Depuis octobre 2024, l'équipe internationale du projet PATH élabore un programme de master transdisciplinaire en santé planétaire grâce à une subvention Erasmus Mundus « Design Measures ». Les 26 et 27 novembre 2025, des représentants des partenaires du projet – ELTE (coordinateur), ÅAU, UB, JMU et TCD –, ainsi que des étudiants et des parties prenantes intéressés, se sont réunis à […]
Validation des acquis : délivrance de certificats numériques
Dans le cadre du projet CHARM-EU, nous avons acquis de l’expérience dans la délivrance de certificats numériques aux apprenants professionnels. Ces certificats numériques servent à reconnaître, valider et récompenser les activités de développement professionnel. Un certificat numérique est un document numérique qui atteste et répertorie les compétences acquises au cours d’une formation. Les certificats (ou badges) peuvent être utilisés pour mettre en avant les acquis de l’apprentissage tout au long de la vie et partagés […]
Conception conjointe de programmes d'études : un modèle de hackathon
CHARM-EU a acquis une grande expérience dans la conception conjointe du programme d’études du master « Global Challenges for Sustainability ». L’une des approches efficaces adoptées pour cette conception conjointe a été l’organisation d’un « hackathon » annuel. Dans le cadre de ce programme intensif mixte, les enseignants de toutes les universités partenaires travaillent à la conception des modules, participent à des activités de développement professionnel et forment un réseau international […]
Un retour d'expérience efficace : un modèle d'atelier
Dans le cadre du programme conjoint de master « Global Challenges for Sustainability », la qualité des retours d'information fournis aux étudiants constitue une priorité. Cela revêt une importance capitale pour notre approche d'évaluation du programme, mais aussi pour renforcer l'apprentissage centré sur l'étudiant. Figure 1. Retours d'information efficaces selon Hattie et Timperley (2007)
Apprentissage par défis : modèle d'atelier
Dans le programme conjoint de master « Global Challenges for Sustainability », l’apprentissage par défi constitue l’un des principes pédagogiques fondamentaux. Il s’agit d’une approche centrée sur l’étudiant qui met l’accent sur la pensée critique, la résolution de problèmes concrets et l’engagement actif. Figure 1. Caractéristiques de l’apprentissage par défi. Source : Gallagher et Savage (2020).