Lingua Franca Tandems: Engels oefenen via virtuele uitwisseling
Het project is voortgekomen uit de Polyglot Group, een door CHARM-EU opgericht netwerk van taaldocenten dat tot stand is gekomen via netwerkevenementen van CHARM-EU. Deze groep biedt een samenwerkingsplatform voor het experimenteren met innovatieve methoden voor het leren van talen binnen de partnerinstellingen. Na eerste besprekingen binnen dit netwerk was een van de initiatieven die na de CHARM-EU-bijeenkomst voor taaldocenten in Turku werd gelanceerd […]
CHARM-EU en de transformatieve impact van Europese universiteitsallianties aan de Universiteit van Montpellier
Het rapport dringt er bij beleidsmakers op aan om de kloof tussen Erasmus+ en Horizon Europa te overbruggen en pleit voor duurzame, gecoördineerde en langetermijnfinanciering in het kader van een strategische visie die zich over ten minste een decennium uitstrekt. Het initiatief „Europese Universiteiten”, dat nu een fase van institutionalisering ingaat, wordt voorgesteld als een krachtige motor voor organisatorische en culturele verandering en biedt een model voor de 21e eeuw […]
Grote Finale 2026: Presentatie van baanbrekende afstudeerprojecten
De Grand Finale vormt de feestelijke afsluiting van de masteropleiding, waarbij studenten hun afstudeerprojecten presenteren: in teamverband uitgevoerde onderzoeks- en oplossingsvoorstellen die zijn ontwikkeld in samenwerking met externe belanghebbenden uit de publieke, private en non-profitsector. Deze projecten pakken urgente maatschappelijke en milieu-uitdagingen aan via interculturele, transdisciplinaire benaderingen, waarmee ze de missie van de opleiding weerspiegelen om een brug te slaan tussen academische kennis en […]
Een gezamenlijke virtuele campus voor CHARM-EU: één omgeving, één login
Een gezamenlijk programma vereist een gezamenlijke digitale omgeving. CHARM–EU organiseert een gezamenlijk programma, de masteropleiding ‘Global Challenges in Sustainability’. De studenten van dit programma volgen hun opleiding tegelijkertijd bij wetenschappelijk personeel van verschillende CHARM-EU-instellingen. Een goed toegankelijke gezamenlijke virtuele campus waar iedereen zonder problemen toegang toe heeft, is daarom van cruciaal belang. Tot nu toe werd dit opgelost […]
Afstudeerprojecten – Masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ – 4e editie 2024 – 2026
De afsluitende fase is bedoeld om voort te bouwen op de kennis, vaardigheden en eerdere leerervaringen die de studenten tijdens de voorgaande modules van de masteropleiding hebben opgedaan. In samenwerking met niet-academische partners zullen de studenten een complexe maatschappelijke uitdaging onderzoeken en evalueren vanuit diverse interculturele en transdisciplinaire perspectieven. Zij zullen in teams van […] gezamenlijk aan deze uitdaging werken.
Van ontwerp tot uitvoering: het PATH EMDM-project wordt afgesloten met de lancering van het transdisciplinaire PATH-netwerk
Sinds oktober 2024 werkt het internationale PATH-projectteam aan de ontwikkeling van een transdisciplinaire masteropleiding in planetaire gezondheid, met steun van een Erasmus Mundus Design Measures-subsidie. Op 26 en 27 november 2025 kwamen vertegenwoordigers van de projectpartners – ELTE (coördinator), ÅAU, UB, JMU en TCD – samen met geïnteresseerde studenten en belanghebbenden bijeen in de […]
Erkenning van leerresultaten: het toekennen van digitale certificaten
Bij CHARM-EU hebben we ervaring opgedaan met het uitgeven van digitale certificaten aan professionele lerenden. De digitale certificaten dienen om activiteiten op het gebied van professionele ontwikkeling te erkennen, te valideren en te belonen. Een digitaal certificaat is een digitaal document dat de vaardigheden die tijdens een opleidingsactiviteit zijn verworven, verifieert en opsomt. Certificaten (of badges) kunnen worden gebruikt om prestaties op het gebied van levenslang leren aan te tonen en te delen […]
Gezamenlijke curriculumontwikkeling: een sjabloon voor een hackathon
CHARM-EU heeft veel ervaring opgedaan met het gezamenlijk ontwerpen van het curriculum voor de masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. Een van de effectieve methoden voor dit gezamenlijke ontwerp was een jaarlijkse ‘hackathon’. In dit ‘Blended Intensive Programme’ werken docenten van alle partneruniversiteiten samen aan het ontwerpen van modules, nemen ze deel aan bijscholingsactiviteiten en vormen ze een internationaal […]
Effectieve feedback: een sjabloon voor een workshop
In de gezamenlijke masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ wordt veel waarde gehecht aan hoogwaardige feedback aan studenten. Dit is niet alleen belangrijk voor onze programmatische evaluatieaanpak, maar ook om studentgericht leren te bevorderen. Figuur 1. Effectieve feedback volgens Hattie en Timperley (2007)
Uitdagingsgericht leren: een sjabloon voor een workshop
In de gezamenlijke masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ vormt ‘challenge-based learning’ een van de belangrijkste onderwijsprincipes. Het is een studentgerichte aanpak waarbij de nadruk ligt op kritisch denken, het oplossen van praktijkgerichte problemen en actieve betrokkenheid. Figuur 1. Kenmerken van ‘challenge-based learning’. Bron: Gallagher en Savage (2020).