Voor dr. Gabriel Díaz Cobos, docent aan de Universiteit van Barcelona, is onderwijsinnovatie geworteld in het verband tussen beweging, cognitie en leren. Via zijn werk bij CHARM-EU slaat hij bruggen tussen instellingen om gezamenlijke benaderingen te ontwikkelen voor transversale vaardigheden in de lerarenopleiding.
Dr. Gabriel Díaz Cobos – Universiteit van Barcelona
Functie: Docent aan de Faculteit Onderwijskunde van de Universiteit van Barcelona. Projectcoördinator van het door CHARM-ED gefinancierde project: „Actieve scholen en lichamelijke opvoeding als motor voor transversale vaardigheden in de initiële lerarenopleiding: een gezamenlijk, op uitdagingen gebaseerd onderwijsinitiatief van de UB en de ELTE.”
Zou je jezelf even kunnen voorstellen?
Mijn naam is Gabriel Díaz Cobos en ik ben docent aan de Faculteit Onderwijskunde van de Universiteit van Barcelona. Mijn onderwijs en onderzoek richten zich op de relatie tussen beweging, cognitie en leren, met name in de context van het kleuter- en basisonderwijs.
Momenteel coördineer ik initiatieven op het gebied van motorische vaardigheden, cognitie en onderwijsvernieuwing binnen de Universiteit van Barcelona, waaronder onder meer de onderzoeksgroep „Motorische vaardigheden, cognitie en onderwijs“ en de IDP-UB-werkgroep „Motorische vaardigheden, cognitie, kindertijd en school“. Veel van deze initiatieven worden ontwikkeld in samenwerking met mijn collega dr. Eric Roig, met wie ik ook het UB-ELTE CHARM-EU-project deel.
Hoe ben je voor het eerst bij CHARM-EU betrokken geraakt?
Mijn band met CHARM-EU komt juist voort uit deze wens om bruggen te slaan tussen onderzoek, onderwijs en internationalisering. Ik zie de universiteit als een ruimte voor open samenwerking, en CHARM-EU biedt een buitengewone kans om gedeelde interesses om te zetten in concrete projecten tussen Europese instellingen.
Wat mij het meest aansprak, was de mogelijkheid om academische samenwerkingsverbanden op te zetten die verder gaan dan mobiliteit op korte termijn, en zo echte ruimtes voor gezamenlijk werk te creëren. Vanaf het allereerste begin zag ik het als een uitstekende kans om onze onderzoekslijnen op het gebied van beweging, onderwijs en leren te koppelen aan die van andere Europese teams.
Toen ik kennismaakte met het onderzoek dat aan de ELTE (Eötvös Loránd-universiteit, Boedapest) wordt verricht, zag ik meteen een zeer interessante aanvulling op de onderzoekslijnen die wij aan de Universiteit van Barcelona ontwikkelen.
Vanaf dat moment ontstond er een academische dialoog die, met de steun van CHARM-EU, is uitgegroeid tot een concreet project.
Jouw CHARM-ED-project
Kunt u de doelstellingen van uw CHARM-ED-project kort samenvatten?
Ons project, dat gezamenlijk is ontwikkeld door de Universiteit van Barcelona en ELTE, onderzoekt hoe lichamelijke opvoeding en het model van actieve scholen kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van transversale competenties in de lerarenopleiding.
In de loop van 2026 zullen we in Boedapest een gezamenlijke workshop organiseren om een gemeenschappelijk kader tussen beide universiteiten tot stand te brengen. Op basis hiervan zullen we binnen CHARM-EU een open digitale cursus ontwikkelen en een gezamenlijk academisch voorstel opstellen dat de basis zal leggen voor toekomstige onderwijs- en onderzoeksinitiatieven.
Welke onderwijsprincipes van CHARM-EU hebben de grootste invloed op uw project, en waarom?
Ik zou er met name vier willen noemen.
- Ten eerste: ‘Challenge-Based Learning’, aangezien het hele project draait om een echte onderwijsuitdaging: hoe kan het pedagogische potentieel van lichamelijke opvoeding worden benut om transversale competenties bij toekomstige leraren te ontwikkelen?
- Ten tweede: interdisciplinariteit. Ons project brengt lichamelijke opvoeding, leerwetenschappen, cognitieve psychologie, motorische ontwikkeling en lerarenopleiding met elkaar in verband.
- Onderzoeksgericht leren is eveneens van groot belang, aangezien we ernaar streven om beschikbare wetenschappelijke bevindingen te vertalen naar concrete voorstellen die in de praktijk van het onderwijs kunnen worden toegepast.
- Ten slotte sluit het project nauw aan bij de nadruk die CHARM-EU legt op transversale vaardigheden, die wij als essentieel beschouwen voor de opleiding van toekomstige docenten.
Wat is de meerwaarde van interinstitutionele en interdisciplinaire samenwerking?
De belangrijkste meerwaarde is dat het ons ertoe aanzet om verder te kijken dan onze eigen perspectieven, die van anderen te verkennen, bruggen te slaan tussen academische en wetenschappelijke kennis, en elkaar wederzijds te verrijken door middel van de nieuwe discussies die hieruit voortkomen. Wanneer verschillende perspectieven met elkaar in dialoog treden, ontstaan er nieuwe vragen, onderzoeksmogelijkheden en onderwijsvoorstellen – zaken die nauwelijks aan de orde zouden komen als we geïsoleerd zouden werken.
Visie en toekomst
Welke gevolgen verwacht u voor uw gezamenlijke project?
Op korte termijn verwachten we drie concrete resultaten te behalen:
- Ten eerste: het tot stand brengen van een stabiele academische samenwerking tussen de Universiteit van Barcelona en ELTE.
- Ten tweede: het ontwikkelen van een open digitaal onderwijsmateriaal dat binnen de CHARM-EU-gemeenschap kan worden gedeeld.
- Ten derde: het ontwikkelen van een gemeenschappelijk conceptueel kader voor lichamelijke opvoeding, actieve scholen en transversale competenties in de lerarenopleiding.
Het meest interessante effect zal zich echter waarschijnlijk pas later laten zien. Zowel onze collega’s van ELTE als wij beschouwen dit initiatief als een eerste stap. Wij zijn van mening dat het de deur kan openen naar toekomstige onderzoeksprojecten, mobiliteitsprogramma’s, gezamenlijke opleidingservaringen, samenwerkingsverbanden met scholen en uiteindelijk de ontwikkeling van ambitieuzere Europese onderwijsprogramma’s.
Hoe ziet u de rol van CHARM-EU bij het ondersteunen van onderwijsinnovatie en samenwerking?
Ik ben van mening dat de grootste meerwaarde van CHARM-EU is dat het internationale samenwerking tastbaar maakt .
We spreken vaak in abstracte termen over internationalisering, samenwerking of onderwijsvernieuwing. CHARM-EU biedt de instrumenten om die ideeën om te zetten in concrete professionele relaties tussen mensen en instellingen.
In ons geval heeft dit onderzoekers en docenten uit Barcelona en Boedapest in staat gesteld om op basis van gemeenschappelijke interesses contact met elkaar te leggen en een project met concrete resultaten te ontwikkelen.
Als ik het in één zin zou moeten samenvatten, zou ik zeggen dat CHARM-EU niet alleen projecten opzet, maar ook academische gemeenschappen creëert die in staat zijn om samen te leren, gezamenlijke kennis op te bouwen en gemeenschappelijke uitdagingen op onderwijsgebied aan te pakken vanuit een echt Europees perspectief.
De CHARM-ED-subsidieoproep is een initiatief dat samenwerkingsprojecten op het gebied van onderwijsinnovatie binnen de alliantie stimuleert. Het biedt kleinschalige startfinanciering aan wetenschappelijk en professioneel personeel om gezamenlijk innovatieve onderwijsactiviteiten te ontwikkelen die aansluiten bij de onderwijsprincipes van CHARM-EU.