For Dr. Gabriel Díaz Cobos , foreleser ved Universitetet i Barcelona, er pedagogisk innovasjon forankret i forbindelsen mellom bevegelse, kognisjon og læring. Gjennom arbeidet sitt i CHARM-EU bygger han broer på tvers av institusjoner for å utvikle samarbeidende tilnærminger til tverrgående ferdigheter i lærerutdanningen.
Dr. Gabriel Díaz Cobos – Universitetet i Barcelona
Rolle: Foreleser ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Barcelona. Prosjektkoordinator for det CHARM-ED-finansierte prosjektet: «Aktive skoler og kroppsøving som en driver for tverrgående ferdigheter i lærerutdanningen: Et felles utfordringsbasert utdanningsinitiativ fra UB og ELTE.»
Kan du presentere deg selv?
Mitt navn er Gabriel Díaz Cobos, og jeg er foreleser ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Barcelona. Min undervisning og forskning fokuserer på forholdet mellom bevegelse, kognisjon og læring , spesielt i tidlig barndom og grunnskoleopplæring.
Jeg koordinerer for tiden initiativer knyttet til motoriske ferdigheter, kognisjon og pedagogisk innovasjon ved Universitetet i Barcelona, inkludert forskningsgruppen «Motoriske ferdigheter, kognisjon og utdanning» og IDP-UB-arbeidsgruppen «Motoriske ferdigheter, kognisjon, barndom og skole», blant andre. Mange av disse initiativene er utviklet i samarbeid med min kollega Dr. Eric Roig, som jeg også deler UB-ELTE CHARM-EU-prosjektet med.
Hvordan ble du først involvert i CHARM-EU?
Min tilknytning til CHARM-EU stammer nettopp fra dette ønsket om å bygge broer mellom forskning, undervisning og internasjonalisering. Jeg ser universitetet som et rom for åpent samarbeid, og CHARM-EU tilbyr en ekstraordinær mulighet til å omdanne felles interesser til reelle prosjekter på tvers av europeiske institusjoner.
Det som tiltrakk meg mest var muligheten til å etablere akademiske samarbeid som går utover kortsiktig mobilitet , og skape ekte rom for delt arbeid. Helt fra starten av så jeg det som en utmerket mulighet til å koble våre forskningslinjer innen bevegelse, utdanning og læring med andre europeiske team.
Da jeg ble kjent med arbeidet som utføres ved ELTE (Eötvös Loránd Universitet, Budapest), identifiserte jeg umiddelbart en veldig interessant komplementaritet med linjene vi utvikler ved Universitetet i Barcelona.
Derfra startet en akademisk dialog som, med støtte fra CHARM-EU, har utviklet seg til et konkret prosjekt.
Ditt CHARM-ED-prosjekt
Kan du kort oppsummere målene for CHARM-ED-prosjektet ditt?
Prosjektet vårt, utviklet i fellesskap av Universitetet i Barcelona og ELTE, utforsker hvordan kroppsøving og aktiv skole-modellen kan bidra til utviklingen av tverrgående kompetanser i lærerutdanningen .
I løpet av 2026 vil vi organisere et felles verksted i Budapest for å bygge et felles rammeverk mellom begge universitetene. Basert på dette arbeidet vil vi utvikle et åpent digitalt kurs innenfor CHARM-EU og et felles akademisk forslag som vil legge grunnlaget for fremtidige undervisnings- og forskningsinitiativer.
Hvilke CHARM-EU-pedagogiske prinsipper påvirker prosjektet ditt mest, og hvorfor?
Jeg vil spesielt trekke frem fire.
- Først, utfordringsbasert læring , ettersom hele prosjektet dreier seg om en reell pedagogisk utfordring: hvordan man kan utnytte det pedagogiske potensialet i kroppsøving for å utvikle tverrgående kompetanser hos fremtidige lærere.
- For det andre, tverrfaglighet. Prosjektet vårt kobler sammen kroppsøving, læringsvitenskap, kognitiv psykologi, motorisk utvikling og lærerutdanning.
- Forskningsbasert læring er også svært relevant, ettersom vi tar sikte på å oversette tilgjengelig vitenskapelig bevis til konkrete forslag som kan anvendes i reelle utdanningssammenhenger.
- Til slutt er prosjektet sterkt i tråd med CHARM-EUs fokus på tverrgående ferdigheter , som vi anser som sentralt i opplæringen av fremtidige lærere.
Hva er merverdien av interinstitusjonelt og tverrfaglig samarbeid?
Hovedverdien er at det presser oss til å bevege oss utover våre egne perspektiver , utforske andres, bygge broer mellom akademisk og vitenskapelig kunnskap, og gjensidig berike oss selv gjennom den nye diskursen som genereres. Når ulike perspektiver engasjerer seg i dialog, dukker det opp nye spørsmål, forskningsmuligheter og pedagogiske forslag, ting som neppe ville oppstå når man jobber isolert.
Visjon og fremtid
Hvilken effekt ser du for deg at det felles prosjektet deres vil ha?
På kort sikt forventer vi å oppnå tre konkrete resultater:
- For det første, å etablere et stabilt akademisk samarbeid mellom Universitetet i Barcelona og ELTE.
- For det andre, å utvikle en åpen digital utdanningsressurs for deling innenfor CHARM-EU-fellesskapet.
- For det tredje, å bygge et felles konseptuelt rammeverk for kroppsøving, aktive skoler og tverrgående kompetanser i lærerutdanningen.
Den mest interessante effekten vil imidlertid sannsynligvis komme senere. Både våre kolleger i ELTE og vi ser på dette initiativet som et første skritt. Vi tror det kan åpne døren for fremtidige forskningsprosjekter, mobilitetsprogrammer, delte opplæringserfaringer, samarbeid med skoler og etter hvert utviklingen av mer ambisiøse europeiske utdanningsprogrammer.
Hvordan ser du på rollen til CHARM-EU i å støtte utdanningsinnovasjon og samarbeid?
Jeg tror den største verdien med CHARM-EU er at det gjør internasjonalt samarbeid konkret.
Vi snakker ofte om internasjonalisering, samarbeid eller utdanningsinnovasjon i abstrakte termer. CHARM-EU tilbyr mekanismene for å gjøre disse ideene om til reelle profesjonelle relasjoner mellom mennesker og institusjoner.
I vårt tilfelle har det gjort det mulig for forskere og lærere fra Barcelona og Budapest å knytte bånd rundt felles interesser og utvikle et prosjekt med konkrete resultater.
Hvis jeg måtte oppsummere det i én setning, ville jeg si at CHARM-EU ikke bare skaper prosjekter; det skaper akademiske fellesskap som er i stand til å lære sammen , bygge delt kunnskap og håndtere felles utdanningsutfordringer fra et genuint europeisk perspektiv.
CHARM-ED-finansieringsutlysningen er et initiativ som stimulerer til samarbeidende utdanningsinnovasjonsprosjekter på tvers av alliansen. Den gir småskala såkornfinansiering for akademisk og profesjonelt personale for å samarbeide om å utvikle innovative utdanningsaktiviteter i tråd med CHARM-EUs utdanningsprinsipper.