För dr Gabriel Díaz Cobos, lektor vid Barcelonas universitet, har pedagogisk innovation sin grund i sambandet mellan rörelse, kognition och lärande. Genom sitt arbete inom CHARM-EU bygger han broar mellan olika institutioner för att utveckla samarbetsbaserade metoder för tvärgående kompetenser inom lärarutbildningen.
Dr Gabriel Díaz Cobos – Universitetet i Barcelona
Befattning: Lektor vid Pedagogiska fakulteten vid Barcelonas universitet. Projektkoordinator för det CHARM‑ED-finansierade projektet: ”Aktiva skolor och idrottsundervisning som drivkraft för tvärgående färdigheter inom lärarutbildningen: Ett gemensamt utmaningsbaserat utbildningsinitiativ mellan UB och ELTE.”
Kan du presentera dig själv?
Jag heter Gabriel Díaz Cobos och är lektor vid Pedagogiska fakulteten vid Barcelonas universitet. Min undervisning och forskning inriktar sig på sambandet mellan rörelse, kognition och inlärning, särskilt inom förskole- och grundskoleundervisningen.
För närvarande samordnar jag initiativ som rör motorik, kognition och pedagogisk innovation vid Barcelonas universitet, däribland forskningsgruppen ”Motorik, kognition och utbildning” och IDP-UB:s arbetsgrupp ”Motorik, kognition, barndom och skola”, bland annat. Många av dessa initiativ bedrivs i samarbete med min kollega dr Eric Roig, med vilken jag även delar ansvaret för projektet UB-ELTE CHARM-EU.
Hur kom du först i kontakt med CHARM-EU?
Min koppling till CHARM-EU bottnar just i denna önskan att bygga broar mellan forskning, undervisning och internationalisering. Jag ser universitetet som en plats för öppet samarbete, och CHARM-EU erbjuder en enastående möjlighet att omvandla gemensamma intressen till konkreta projekt mellan europeiska institutioner.
Det som lockade mig mest var möjligheten att etablera akademiska samarbeten som sträcker sig bortom kortsiktiga utbyten och skapar verkliga forum för gemensamt arbete. Redan från början såg jag det som ett utmärkt tillfälle att koppla samman våra forskningsinriktningar inom rörelse, utbildning och lärande med andra europeiska forskargrupper.
När jag fick insyn i det arbete som bedrivs vid ELTE (Eötvös Loránd-universitetet i Budapest) insåg jag omedelbart att det fanns en mycket intressant komplementaritet med de forskningsinriktningar som vi utvecklar vid Universitetet i Barcelona.
Därifrån inleddes en akademisk dialog som, med stöd från CHARM-EU, har utvecklats till ett konkret projekt.
Ditt CHARM-ED-projekt
Skulle du kunna kort sammanfatta målen för ert CHARM-ED-projekt?
Vårt projekt, som utvecklats gemensamt av Universitetet i Barcelona och ELTE, undersöker hur idrottsundervisning och modellen för aktiva skolor kan bidra till utvecklingen av tvärgående kompetenser inom lärarutbildningen.
Under 2026 kommer vi att anordna en gemensam workshop i Budapest för att utforma ett gemensamt ramverk mellan de båda universiteten. Utifrån detta arbete kommer vi att ta fram en öppen digital kurs inom CHARM-EU samt ett gemensamt akademiskt förslag som ska lägga grunden för framtida undervisnings- och forskningsinitiativ.
Vilka av CHARM-EU:s pedagogiska principer har störst inverkan på ditt projekt, och varför?
Jag skulle vilja lyfta fram fyra av dem i synnerhet.
- För det första: utmaningsbaserat lärande, eftersom hela projektet kretsar kring en verklig pedagogisk utmaning: hur man kan utnyttja idrottsundervisningens pedagogiska potential för att utveckla övergripande kompetenser hos blivande lärare.
- För det andra: tvärvetenskaplighet. Vårt projekt förenar idrottsundervisning, inlärningsvetenskap, kognitiv psykologi, motorisk utveckling och lärarutbildning.
- Forskningsbaserat lärande är också mycket relevant, eftersom vi strävar efter att omsätta tillgänglig vetenskaplig kunskap i konkreta förslag som kan tillämpas i verkliga utbildningssammanhang.
- Slutligen ligger projektet helt i linje med CHARM-EU:s fokus på övergripande kompetenser, som vi anser vara av central betydelse för utbildningen av framtida lärare.
Vad är mervärdet av samarbete mellan olika institutioner och tvärvetenskapligt samarbete?
Det största värdet ligger i att det sporrar oss att gå bortom våra egna perspektiv, utforska andras, bygga broar mellan akademisk och vetenskaplig kunskap samt ömsesidigt berika varandra genom den nya diskurs som uppstår. När olika perspektiv möts i dialog uppstår nya frågor, forskningsmöjligheter och pedagogiska förslag – saker som knappast skulle komma upp om man arbetade isolerat.
Vision och framtid
Vilka effekter tror du att ert gemensamma projekt kommer att få?
På kort sikt räknar vi med att uppnå tre konkreta resultat:
- För det första, att etablera ett stabilt akademiskt samarbete mellan Barcelonas universitet och ELTE.
- För det andra, att utveckla en öppen digital utbildningsresurs för utbyte inom CHARM-EU-gemenskapen.
- För det tredje, att skapa en gemensam begreppsram för idrottsundervisning, aktiva skolor och tvärgående kompetenser inom lärarutbildningen.
Den mest intressanta effekten kommer dock troligen att visa sig senare. Både våra kollegor vid ELTE och vi själva ser detta initiativ som ett första steg. Vi tror att det kan bana väg för framtida forskningsprojekt, utbytesprogram, gemensamma utbildningsupplevelser, samarbeten med skolor och så småningom utvecklingen av mer ambitiösa europeiska utbildningsprogram.
Hur ser du på CHARM-EU:s roll när det gäller att främja innovation och samarbete inom utbildningsområdet?
Jag anser att det största värdet med CHARM-EU är att det gör det internationella samarbetet konkret.
Vi talar ofta om internationalisering, samarbete eller pedagogisk innovation i abstrakta termer. CHARM-EU erbjuder de verktyg som krävs för att omvandla dessa idéer till konkreta professionella relationer mellan människor och institutioner.
I vårt fall har det gjort det möjligt för forskare och lärare från Barcelona och Budapest att knyta kontakter kring gemensamma intressen och utveckla ett projekt med konkreta resultat.
Om jag skulle sammanfatta det i en mening skulle jag säga att CHARM-EU inte bara skapar projekt, utan också akademiska gemenskaper som kan lära sig tillsammans, bygga upp gemensam kunskap och ta itu med gemensamma utbildningsutmaningar ur ett genuint europeiskt perspektiv.
Finansieringsutlysningen CHARM-ED är ett initiativ som uppmuntrar till samarbetsprojekt inom utbildningsinnovation inom hela alliansen. Den erbjuder småskalig startfinansiering till akademisk och administrativ personal för att gemensamt utveckla innovativa utbildningsaktiviteter som är i linje med CHARM-EU:s utbildningsprinciper.