Para el Dr. Gabriel Díaz Cobos, profesor de la Universidad de Barcelona, la innovación educativa se basa en la relación entre el movimiento, la cognición y el aprendizaje. A través de su trabajo en CHARM-EU, está tendiendo puentes entre instituciones para desarrollar enfoques colaborativos en torno a las competencias transversales en la formación del profesorado.
Dr. Gabriel Díaz Cobos – Universidad de Barcelona
Cargo: Profesor de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Coordinador del proyecto financiado por CHARM‑ED: «Las escuelas activas y la educación física como motor de las competencias transversales en la formación inicial del profesorado: una iniciativa educativa conjunta de la UB y la ELTE basada en retos».
¿Podrías presentarte?
Me llamo Gabriel Díaz Cobos y soy profesor de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Mi labor docente e investigadora se centra en la relación entre el movimiento, la cognición y el aprendizaje, especialmente en los contextos de la educación infantil y primaria.
Actualmente coordino iniciativas relacionadas con las habilidades motoras, la cognición y la innovación educativa en la Universidad de Barcelona, entre las que se incluyen el grupo de investigación «Habilidades motoras, cognición y educación» y el grupo de trabajo IDP-UB «Habilidades motoras, cognición, infancia y escuela», entre otras. Muchas de estas iniciativas se desarrollan en colaboración con mi colega, el Dr. Eric Roig, con quien también comparto el proyecto UB-ELTE CHARM-EU.
¿Cómo empezaste a participar en CHARM-EU?
Mi vínculo con CHARM-EU surge precisamente de este deseo de tender puentes entre la investigación, la docencia y la internacionalización. Considero que la universidad es un espacio de colaboración abierta, y CHARM-EU ofrece una oportunidad extraordinaria para convertir los intereses comunes en proyectos concretos en las instituciones europeas.
Lo que más me atrajo fue la posibilidad de establecer colaboraciones académicas que vayan más allá de la movilidad a corto plazo, creando auténticos espacios de trabajo compartido. Desde el primer momento, lo vi como una excelente oportunidad para conectar nuestras líneas de investigación sobre el movimiento, la educación y el aprendizaje con otros equipos europeos.
Cuando me familiaricé con el trabajo que se lleva a cabo en la ELTE (Universidad Eötvös Loránd de Budapest), enseguida detecté una complementariedad muy interesante con las líneas de investigación que desarrollamos en la Universidad de Barcelona.
A partir de ahí, se inició un diálogo académico que, con el apoyo de CHARM-EU, se ha convertido en un proyecto concreto.
Tu proyecto CHARM-ED
¿Podría resumir brevemente los objetivos de su proyecto CHARM-ED?
Nuestro proyecto, desarrollado conjuntamente por la Universidad de Barcelona y la ELTE, analiza cómo la educación física y el modelo de «colegios activos» pueden contribuir al desarrollo de competencias transversales en la formación inicial del profesorado.
A lo largo de 2026, organizaremos un taller conjunto en Budapest con el fin de crear un marco común entre ambas universidades. A partir de este trabajo, desarrollaremos un curso digital abierto en el marco de CHARM-EU y una propuesta académica conjunta que sentará las bases para futuras iniciativas docentes y de investigación.
¿Qué principios educativos de CHARM-EU influyen más en tu proyecto y por qué?
Destacaría cuatro en particular.
- En primer lugar, el «aprendizaje basado en retos», ya que todo el proyecto gira en torno a un reto educativo real: cómo aprovechar el potencial pedagógico de la educación física para desarrollar competencias transversales en los futuros docentes.
- En segundo lugar, la interdisciplinariedad. Nuestro proyecto aúna la educación física, las ciencias del aprendizaje, la psicología cognitiva, el desarrollo motor y la formación del profesorado.
- El aprendizaje basado en la investigación también reviste una gran importancia, ya que nuestro objetivo es plasmar la evidencia científica disponible en propuestas concretas que puedan aplicarse en contextos educativos reales.
- Por último, el proyecto encaja perfectamente con el enfoque de CHARM-EU en las competencias transversales, que consideramos fundamentales para la formación de los futuros educadores.
¿Cuál es el valor añadido de la colaboración interinstitucional e interdisciplinar?
Su principal valor radica en que nos impulsa a ir más allá de nuestras propias perspectivas, a explorar las de los demás, a tender puentes entre el conocimiento académico y el científico, y a enriquecernos mutuamente a través del nuevo discurso que se genera. Cuando perspectivas diferentes entablan un diálogo, surgen nuevas preguntas, oportunidades de investigación y propuestas educativas, cosas que difícilmente se darían si se trabajara de forma aislada.
Visión y futuro
¿Qué repercusiones prevé que tenga su proyecto conjunto?
A corto plazo, esperamos alcanzar tres resultados concretos:
- En primer lugar, establecer una colaboración académica estable entre la Universidad de Barcelona y la ELTE.
- En segundo lugar, desarrollar un recurso educativo digital abierto para compartirlo con la comunidad de CHARM-EU.
- En tercer lugar, crear un marco conceptual común sobre la educación física, las escuelas activas y las competencias transversales en la formación del profesorado.
Sin embargo, es probable que el impacto más interesante se produzca más adelante. Tanto nuestros colegas de la ELTE como nosotros consideramos que esta iniciativa es un primer paso. Creemos que puede abrir la puerta a futuros proyectos de investigación, programas de movilidad, experiencias formativas compartidas, colaboraciones con centros educativos y, en última instancia, al desarrollo de programas educativos europeos más ambiciosos.
¿Cómo ves el papel de CHARM-EU a la hora de fomentar la innovación y la colaboración en el ámbito educativo?
Creo que el mayor valor de CHARM-EU es que hace que la colaboración internacional sea algo tangible.
A menudo hablamos de internacionalización, cooperación o innovación educativa en términos abstractos. CHARM-EU ofrece los mecanismos necesarios para convertir esas ideas en relaciones profesionales reales entre personas e instituciones.
En nuestro caso, ha permitido que investigadores y docentes de Barcelona y Budapest establezcan contacto en torno a intereses comunes y desarrollen un proyecto con resultados concretos.
Si tuviera que resumirlo en una sola frase, diría que CHARM-EU no se limita a crear proyectos, sino que crea comunidades académicas capaces de aprender juntas, de generar conocimientos compartidos y de abordar retos educativos comunes desde una perspectiva genuinamente europea.
La convocatoria de ayudas CHARM-ED es una iniciativa que fomenta los proyectos colaborativos de innovación educativa en el seno de la alianza. Ofrece financiación inicial a pequeña escala al personal académico y profesional para que desarrollen de forma colaborativa actividades educativas innovadoras alineadas con los principios educativos de CHARM-EU.