Innovatief lesgeven in interinstitutionele hybride klaslokalen – Korte cursus voor professionals
Omvang: 1 ECTS.
Datum: 20 april 2026 – 29 mei 2026
Tijd: 3 synchrone sessies (nog te bevestigen)
Kosten: 15 euro.
Link naar het inschrijfformulier.De uitersteinschrijfdatum is13 april. Neem contact op met Anna Granberg (anna.granberg@abo.fi) voor meer informatie.
Leerdoelen en overdraagbare vaardigheden: Na het behalen van een cursus wordt van de student verwacht dat hij/zij:
- Ontwerp en pas interinstitutionele hybride lesprogramma's, leeractiviteiten, toetsvormen en beste praktijken toe.
- Stel functieomschrijvingen en verantwoordelijkheden op voor deelnemers aan interinstitutionele hybride lessen.
- Leg de pedagogische theorieën uit die van toepassing zijn op interinstitutionele hybride klaslokalen en vergelijk deze met elkaar.
- Zorg voor positieve communicatiepraktijken in een interinstitutionele hybride klas.
- Beschrijf de technologische basisvereisten voor een interinstitutioneel hybride klaslokaal.
Inhoud:De inhoud van deze cursus sluit direct aan bij de behoefte aan vaardigheidsontwikkeling voor ontwikkelaars en docenten van interinstitutionele hybride klaslokalen. De inhoud omvat onder meer:
- Interinstitutioneel curriculum en pedagogiek voor hybride lessen
- Leeractiviteiten en curriculumontwerp in een interinstitutionele hybride klas.
- Pedagogiek/theorie van hybride onderwijs.
- Beste praktijken voor het lesgeven in een interinstitutionele hybride klas.
- Het belang van interinstitutionele samenwerking bij de ontwikkeling van modules voor hybride lessen.
De cursus is onderverdeeld in vijf modules:
- Module 1: Rollen en verantwoordelijkheden in interinstitutionele hybride klaslokalen.
- Module 2: Communicatiestrategieën en inclusie.
- Module 3: Een gemeenschap opbouwen en sociale aanwezigheid vestigen.
- Module 4: Betrokkenheid van studenten en beoordeling.
- Module 5: Technologie en beleid.
Cursustaal: Engels.
Onderwijsvormen: De cursus maakt gedurende een periode van zes weken gebruik van zowel synchrone als asynchrone onderwijsmethoden, waarbij de ‘flipped classroom’-aanpak wordt toegepast.
Aan het begin van de cursus neemt elke student een persoonlijke casestudie mee vanuit zijn of haar eigen perspectief, die betrekking heeft op interinstitutioneel hybride onderwijs en die de basis zal vormen voor zijn of haar werk gedurende de hele module.
De cursus begint met een online voorbereidingsmodule van 2 uur, en de week daarop vindt er een online/hybride synchrone sessie plaats, bestaande uit één actieve leersessie onder begeleiding van een docent en één gestructureerde groepswerksessie, waarin studenten samenwerken om hun eigen casestudierapport verder uit te werken. De cursus volgt deze opzet en wordt, waar mogelijk, afgesloten met een individuele presentatie in een hybride klaslokaal.
Studiemateriaal: podcasts en videomateriaal.
Examenvorm:Bij het asynchrone onderwijs krijgen de cursisten toegang tot een virtuele leeromgeving om het lesmateriaal te bestuderen en deel te nemen aan discussies.
Voor de synchrone lessen kunnen studenten de sessies online volgen via Teams of, indien mogelijk, persoonlijk bijwonen in een hybride leslokaal van CHARM-EU.
Er is geen eindexamen, maar tijdens de lessen wordt gewerkt met een systeem van doorlopende beoordeling.
Beoordelingsschaal: geslaagd/gezakt.
Docenten: Silvia Gallagher en Daniel Griffin van het Trinity College in Dublin; Ádám Tóth, Annet van der Riet en Annisa Triyanti van de Universiteit Utrecht; Katrin Niewalda van de Universiteit van Würzburg; Jessica Smulter en Anna Granberg van de Åbo Akademi-universiteit.
Examinator: Ivan Porres, hoogleraar informatietechnologie aan de Åbo Akademi-universiteit.
Organisator: Åbo Akademi-universiteit, in samenwerking met Trinity College Dublin, de Universiteit van Montpellier, de Universiteit Utrecht en de Universiteit van Würzburg, in het kader van de CHARM-EU-alliantie.