Ik ben een bedrijf, een ngo of een instelling
We werken samen met lokale, regionale, nationaal en Europese overheden, de maatschappij en een breed scala aan andere belanghebbenden om problemen uit de praktijk aan te pakken. We werken met u samen om uitdagingen in kaart te brengen en teams van studenten, academici en experts samen te stellen om die uitdagingen in realtime en met concrete resultaten op te lossen.
Heb je een uitdaging of problemen waar je samen met ons aan wilt werken? Neem dan contact met ons op, dan brengen we studenten, onderzoekers en andere deskundigen bij elkaar om oplossingen te vinden.
Doe mee aan de Capstone Challenge 2027
Laat getalenteerde masterstudenten je helpen bij het in kaart brengen, onderzoeken en aanpakken van complexe uitdagingen op het gebied van duurzaamheid.
De Capstone vormt de afsluitende fase van deCHARM-EU-masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ en is bedoeld om voort te bouwen op de kennis, vaardigheden en eerder opgedane leerervaringen van de studenten tijdens de voorgaande modules van de masteropleiding.
✨ Belangrijkste kenmerken van de uitdaging:
- Aantal studenten per team: ca. 5 studenten
- Opleiding: CHARM-EU-masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’
- Niveau: Master
- Te leveren resultaten: individuele en teamgebaseerde analyses en een afsluitend Capstone-rapport met een voorgestelde oplossing
- Tijdsinvestering door belanghebbenden: in totaal ca. 15 uur: minstens één keer per maand een bijeenkomst met het studententeam en feedback op de te leveren resultaten en presentaties
- Gratis
📑 Uitdagingen bij het afstudeerproject
Capstone-uitdagingen richten zich op belangrijke maatschappelijke (in plaats van organisatorische) vraagstukken op het gebied van duurzaamheid. De uitdagingen moeten voldoen aan criteria op het gebied van interdisciplinariteit, haalbaarheid (ook wat betreft ethische procedures), reikwijdte, inclusiviteit en maatschappelijke relevantie. De meeste uitdagingen richten zich op een of meer van de landen waar de negen universiteiten zijn gevestigd (Spanje, Nederland, Frankrijk, Ierland, Noorwegen, Finland, Duitsland of Hongarije), maar kunnen ook een mondiaal karakter hebben en/of zich richten op andere EU- of niet-EU-landen.
🏢 Voordelen en voorwaarden voor deelnemende externe belanghebbenden
Dit zijn enkele manieren waarop je kunt profiteren van je deelname aan het Capstone-project:
- Zoek samen met studenten en wetenschappers naar manieren om duurzaamheidsuitdagingen aan te pakken.
- Ontvang nuttige resultaten in de vorm van een eindproduct van het Capstone-project, zoals rapporten, beleidsnota’s, infographics, bedrijfsmodellen en prototypes. Het Capstone-product wordt gezamenlijk vastgesteld door niet-academische partijen, studenten en academische begeleiders. Houd er echter rekening mee dat de studenten zelf de leiding hebben over hun eigen analyses en producten.
- Bepaalde technologieën, software, hulpmiddelen, methoden of apparatuur testen of gebruiken.
- Ontwikkel competenties, kennis en vaardigheden, bijvoorbeeld door middel van gemengde klasgroepen en workshops waarin studenten en professionals samen leren.
- Netwerken met andere niet-academische actoren, academici en studenten, en langdurige samenwerkingsverbanden aangaan met CHARM-EU en zijn negen partners.
- CHARM-EU-studenten werven voor stages en banen en/of helpen bij het ontwikkelen van kennis en vaardigheden bij (potentiële) toekomstige medewerkers.
- Wetenschappers kunnen ook uitdagingen voorstellen, bijvoorbeeld door deze te koppelen aan hun eigen onderzoeksprojecten en zo hun eigen transdisciplinaire onderzoek te bevorderen.
- Ontvang een digitaal certificaat van CHARM-EU in de vorm van een E-Badge voor het organiseren van de challenge; meer informatie vind jehier.
✅Vereisten voor deelnemende externe belanghebbenden
Externe belanghebbenden kunnen bij het Capstone-project worden betrokken als zij:
- Zijn actief bezig met het aanpakken van duurzaamheidsuitdagingen die verband houden met (sommige van) de Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de VN.
- Hecht waarde aan trans- en interdisciplinaire benaderingen en inclusiviteit.
- Bereid zijn om (enige) tijd en moeite in het Capstone-project te steken. Van een vertegenwoordiger van de belanghebbenden wordt verwacht dat hij of zij ten minste één keer per maand met de studententeams bijeenkomt en feedback geeft op het voorstel, het Capstone-rapport en de presentatie daarvan door de studenten.
- De vertegenwoordiger van de belanghebbenden zal een niet-juridisch bindende overeenkomst met het studententeam ondertekenen om blijk te geven van zijn inzet en beschikbaarheid
- De belanghebbende wordt geacht met CHARM-EU te bespreken in hoeverre hij bereid is het uiteindelijke Capstone-product in een online archief te delen.
💰 Kosten
Gratis.
📨 Hoe kun je solliciteren?
Je kunt de uitdaging rechtstreeks via deze website indienen. Geef een titel voor je uitdaging, een korte beschrijving ervan en informatie over en/of weblinks naar je organisatie. Ga in de beschrijving van je uitdaging in op: het inter- en transdisciplinaire karakter van de uitdaging, hoe je organisatie met de uitdaging omgaat en/of welke expertise of methodologie je mist om de uitdaging aan te pakken. Voeg gerust weblinks toe met meer informatie over uw uitdaging. Het aanbevolen aantal woorden is maximaal 500.
Het aanmeldingsformulier bevat ook een aantal vragen die je moet invullen. Daaronder vallen onder meer de taalvereisten voor het studententeam (indien van toepassing), de universiteit waaraan je je uitdaging wilt koppelen (dit is meestal in hetzelfde land waar je je bevindt) en voorkeuren met betrekking tot gegevensverzameling of methodologie.
Houd er rekening mee dat de mogelijkheid om aan uw ingediende uitdaging te werken afhankelijk is van de interesses van de studenten, de beschikbaarheid van academische begeleiders en de verdeling van de studententeams over de negen CHARM-EU-partneruniversiteiten. Het indienen van een uitdaging biedt dan ook geen garantie dat deze ook daadwerkelijk kan worden uitgevoerd.
📅 Planning
- 30 augustus 2026: Uiterste datum voor het indienen van je uitdaging
- 20 september 2026 (of eerder): Leerlingen kiezen uitdagingen
- 5 oktober 2026 (of eerder): De wedstrijden worden bekendgemaakt
- Half november 2026: Startbijeenkomst met je team (online)
- 8 februari 2027: Start Capstone4 september 2026 (of eerder): Je ontvangt een bericht of je uitdaging in aanmerking komt
Heb je vragen? Wil je je uitdaging eerst bespreken voordat je deze indient? Neem dan gerust contact op met prof. Nadja Simons, coördinator van de Capstone: nadja.simons@uni-wuerzburg.de.
Doe mee aan het afstudeerproject!
De Capstone is de afsluitende fase van de CHARM-EU-masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. Elk jaar, van september tot februari, werken teams van studenten samen met wetenschappers en externe belanghebbenden om uitdagingen op het gebied van duurzaamheid in kaart te brengen, te analyseren en aan te pakken. Daarbij ontwikkelen ze voorstellen voor oplossingen voor deze uitdagingen.
Tot nu toe hebben bijna 200 studenten van de masteropleiding samengewerkt in 40 teams, verspreid over de vijf CHARM-EU-partneruniversiteiten die deel uitmaken van de masteropleiding.
Voor wie en waarom?
Externe belanghebbenden en academici
Zowel externe belanghebbenden als academicikunneneen uitdaging indienen waarvoor zij graag met studenten willen samenwerken. Het Capstone-project kan leiden tot nieuwe kennis, verfrissende inzichten en andere nuttige resultaten die betrekking hebben op een uitdaging waarmee actoren in hun werkveld te maken hebben. Resultaten van het Capstone-project kunnen bestaan uit wetenschappelijke analyses, bedrijfsmodellen, beleidsnota’s of aanbevelingen, communicatiemateriaal, of software, methoden, hulpmiddelen of prototypes.
Klik hier voor een overzicht van de publicaties van Capstone.
Capstone-studententeams werken doorgaans samen met diverse externe belanghebbenden, maar er is één belangrijke belanghebbende die een bijzonder belang heeft bij het aanpakken van de uitdaging op het gebied van duurzaamheid. Tot de belangrijkste belanghebbenden behoren onder meer (inter)gouvernementele instanties, bedrijven, maatschappelijke organisaties, denktanks, universiteiten of onderzoeksinstellingen, en burger- en sociale bewegingen.
Ik zie dat de afbeeldingen op deze pagina niet worden weergegeven in mijn browser. Misschien is het goed om dat even te controleren?
Klik hier voor een overzicht van de belanghebbenden die bij eerdere edities van het Capstone-project betrokken waren.
Wat kun je aan het Capstone-project hebben?
Dit zijn enkele manieren waarop je kunt profiteren van je deelname aan het Capstone-project:
- Zoek samen met studenten en wetenschappers naar manieren om duurzaamheidsuitdagingen aan te pakken.
- Je ontvangt bruikbare resultaten in de vorm van een afsluitend Capstone-product, zoals rapporten, beleidsnota’s, infographics, bedrijfsmodellen, prototypes, enz. Het Capstone-product wordt gezamenlijk vastgesteld door externe belanghebbenden, studenten en academische begeleiders. Houd er echter rekening mee dat de studenten zelf de leiding hebben over hun eigen analyses en producten.
- Bepaalde technologieën, software, hulpmiddelen, methoden of apparatuur testen of gebruiken.
- Ontwikkel competenties, kennis en vaardigheden, bijvoorbeeld door middel van gemengde klasgroepen en workshops waarin studenten en professionals samen leren.
- Leg contacten met andere professionals, academici en studenten, en ga langdurige samenwerkingsverbanden aan met CHARM-EU en zijn negen partners.
- CHARM-EU-studenten werven voor stages en banen en/of helpen bij het ontwikkelen van kennis en vaardigheden bij (potentiële) toekomstige medewerkers.
- Wetenschappers kunnen ook uitdagingen voorstellen, bijvoorbeeld door deze te koppelen aan hun eigen onderzoeksprojecten en zo hun eigen transdisciplinaire onderzoek te bevorderen.
Voor studenten is de Capstone bedoeld om voort te bouwen op de kennis en vaardigheden die zij tijdens de voorgaande fasen van de masteropleiding hebben opgedaan, en dient deze als de afsluitende toets om na te gaan of de studenten alle leerresultaten van de opleiding hebben behaald. Tijdens de Capstone brengen studenten hun eerdere kennis en vaardigheden samen, verfijnen zij hun vaardigheden, ontwikkelen zij hun persoonlijke kwaliteiten en hun academische en professionele netwerken, en bereiden zij zich voor op hun toekomstige loopbaan. Studenten worden begeleid door academische begeleiders, mentoren, medestudenten en docenten tijdens (hybride en offline) workshops voor vaardigheidsontwikkeling, veldwerk, begeleidingsgesprekken, bijeenkomsten met externe belanghebbenden en symposia. Indien relevant kunnen externe belanghebbenden aan deze activiteiten deelnemen om kennis en vaardigheden op te bouwen.
Wat leren studenten in het Capstone-project?
De leerresultaten van de afsluitende module zijn als volgt:
- Je communicatieve vaardigheden verder ontwikkelen en deze vaardigheden op een tactvolle en professionele manier toepassen bij het werken in teamverband, bij presentaties, bij het pitchen, bij onderhandelingen en bij de coördinatie.
- Zelfbewustzijn ontwikkelen en tonen met betrekking tot de eigen leiderschapsstijl in de samenwerking binnen een inter- en transdisciplinair team.
- Toon aan dat je creatief kunt denken door nieuwe concepten en oplossingen te bedenken voor uitdagingen op het gebied van duurzaamheid.
- Aantonen dat men deskundig is in het identificeren en toepassen van de nieuwste technologische hulpmiddelen om op ethische wijze complexe gegevensverzamelingen te verzamelen, te analyseren, te verwerken, te gebruiken en te communiceren.
- Denk na over de manier waarop de uitdaging een persoonlijke impact op de leerling kan hebben.
- Analyseer individuele, maatschappelijke en ecologische behoeften en onderzoek mogelijkheden voor oplossingen binnen een maatschappelijke, wetenschappelijke en economische context.
- Beschrijf een concrete uitdaging op het gebied van duurzaamheid en beoordeel deze kritisch vanuit verschillende disciplinaire perspectieven om de uitdaging te definiëren en te kaderen.
- Geef een overzicht van verschillende disciplinaire benaderingen, interculturele perspectieven en de onderlinge verbanden daartussen, om de (bijvoorbeeld sociale, culturele, politieke en economische) actoren te identificeren die bij de uitdaging betrokken zijn en erdoor worden beïnvloed.
- Methodologieën vaststellen en toepassen, gegevens analyseren en informatie samenvatten om inzicht te krijgen in de uitdaging en de innovatiegebieden die relevant zijn voor het aanpakken van die uitdaging.
- Binnen een transdisciplinair team duurzame en ethische prototypes van oplossingen voor een complexe maatschappelijke uitdaging formuleren en ontwikkelen, waarbij rekening wordt gehouden met de behoeften en standpunten van verschillende belanghebbenden en disciplines.
- Implementeer en monitor prototypes van duurzame en ethische oplossingen en valideer deze in samenwerking met externe belanghebbenden op basis van de waarde ervan voor de planeet en verschillende groepen mensen.
- Denk kritisch na over één oplossing uit de gevalideerde prototypes en werk deze uit.
- Stel een systematisch en holistisch implementatieplan op voor de duurzame en ethische oplossing binnen de context van de externe belanghebbenden.
- De oplossing voor de geïdentificeerde uitdaging implementeren, monitoren en kritisch evalueren, met behulp van geschikte (technologische) hulpmiddelen en door verschillende disciplinaire perspectieven te combineren.
- De inter- en transdisciplinaire onderzoeksresultaten en de ontwikkelde oplossingen op effectieve wijze overbrengen aan een divers (academisch en niet-academisch) publiek door de meest geschikte media, technologische hulpmiddelen en bronnen te selecteren en in te zetten.
- Denk kritisch na over het individuele en gezamenlijke leerproces, de persoonlijke en professionele ontwikkeling en de resultaten van de implementatie.
Capstone-uitdagingen voldoen aan criteria op het gebied van duurzaamheid, interdisciplinariteit, haalbaarheid (ook wat betreft ethische procedures), reikwijdte en inclusiviteit (zie hieronder). De meeste uitdagingen richten zich op de landen waar de vijf universiteiten zijn gevestigd (Spanje, Nederland, Frankrijk, Ierland of Hongarije), maar kunnen ook een mondiaal karakter hebben en/of gericht zijn op andere EU- of niet-EU-landen. In het laatste geval kan veldwerk online worden uitgevoerd, op eigen kosten van de studenten of met financiële bijdragen van externe belanghebbenden. In lijn met de visie van CHARM-EU op Open Science zullen de eindproducten/rapporten die studenten en belanghebbenden gezamenlijk tot stand brengen, toegankelijk worden gemaakt via een open online archief.
Criteria voor Capstone-uitdagingen
De duurzaamheidsuitdagingen die tijdens het Capstone-project aan de orde komen, kunnen (gezamenlijk) worden vastgesteld door academici en/of externe belanghebbenden (overheidsinstanties, internationale organisaties, het maatschappelijk middenveld, sociale bewegingen, bedrijven, enz.).
Om in aanmerking te komen voor het Capstone-project moeten duurzaamheidsuitdagingen aan de volgende criteria voldoen:
- Het Capstone-project moet worden uitgevoerd in samenwerking met maatschappelijke belanghebbenden, zoals (inter)gouvernementele instanties, het maatschappelijk middenveld, basisorganisaties, maatschappelijke bewegingen, bedrijven, enz. Indien universiteiten of onderzoeksinstellingen uitdagingen indienen, bijvoorbeeld in verband met hun onderzoeksprojecten, moet het onderzoek transdisciplinair zijn (= met betrokkenheid van maatschappelijke belanghebbenden en gericht op maatschappelijke impact).
- Er moet één hoofdbetrokkene zijn die een bijzondere interesse heeft in de uitdaging en die (enige) tijd en inzet kan vrijmaken om samen te werken met het studententeam en de academische begeleider(s). Van de belanghebbende die een uitdaging indient, wordt verwacht dat hij of zij ten minste één keer per maand met de studententeams bijeenkomt en één keer feedback geeft op het voorstel, het Capstone-rapport en de presentatie daarvan door de studenten.
- De uitdaging moet authentiek en complex zijn en vanuit verschillende disciplines worden benaderd.
- De uitdaging moet duidelijk gericht zijn op duurzaamheid (economisch, sociaal en/of ecologisch) en op de thema’s die aan bod komen in deDuurzame Ontwikkelingsdoelstellingen van de VN.
- De uitdaging moet aandacht besteden aan gemarginaliseerde groepen in de samenleving en rekening houden met hun standpunten.
- De uitdaging moet verband houden met onderzoek dat wordt uitgevoerd door ten minste één van de vijf (of negen) CHARM-EU-partners. Dit zorgt ervoor dat er academische begeleiders beschikbaar zijn.
- De uitdagingen worden gekoppeld aan één universiteit, die de academische begeleider levert en de hoofdlocatie vormt voor het studententeam. Belanghebbenden die een uitdaging indienen, kunnen aangeven welke locatie zij voor het team verkiezen.
- Studenten moeten in het kader van het Capstone-project veldwerk verrichten. Het veldwerk kan plaatsvinden in de landen waar de vijf universiteiten zijn gevestigd (Spanje, Nederland, Frankrijk, Ierland of Hongarije), maar de uitdagingen kunnen ook een mondiale aard hebben en/of betrekking hebben op EU- of niet-EU-landen. In het laatste geval kan het veldwerk online worden uitgevoerd, op eigen kosten van de studenten of met financiële bijdragen van externe belanghebbenden.
- De uitdaging moet groot genoeg zijn zodat de studenten het werk kunnen verdelen, maar ook specifiek genoeg zodat het studententeam deze binnen een periode van zes maanden kan analyseren en aanpakken.
- Hoewel de Capstone-uitdaging mede kan worden gedefinieerd door één niet-academische partij, moeten er meerdere belanghebbenden zijn die een belang hebben bij de duurzaamheidsuitdaging. Met andere woorden: de uitdaging moet verband houden met een maatschappelijk probleem en niet met een individueel of organisatorisch probleem.
- Het Capstone-project bouwt voort op de onderwijsactiviteiten en opleidingen die bijdragen aan de ontwikkeling van academische, professionele en (inter)persoonlijke vaardigheden bij studenten en niet-academische actoren.
- In sommige gevallen kan een ethische goedkeuring vereist zijn om onderzoek te mogen uitvoeren.
- De geselecteerde uitdagingen moeten qua geografische en empirische focus enigszins divers zijn.
- Studenten moeten interesse hebben in het aanpakken van de uitdaging om studententeams te vormen. Dit betekent dat het indienen van een uitdaging geen garantie biedt dat deze uitdaging wordt opgenomen in het Capstone-project voor de komende lichting studenten (die in september 2025 van start gaat).
Wie kan meedoen?
Externe belanghebbenden kunnen bij het Capstone-project worden betrokken als zij:
- Zijn actief bezig met het aanpakken van duurzaamheidsuitdagingen die verband houden met (sommige van) deDuurzame Ontwikkelingsdoelen van de VN.
- Hecht waarde aan trans- en interdisciplinaire benaderingen en inclusiviteit.
- Bereid zijn om (enige) tijd en moeite in het Capstone-project te steken. De tijdsbesteding kan variëren, afhankelijk van de manier waarop men bij het project betrokken is. Van de belangrijkste belanghebbende die een uitdaging indient, wordt verwacht dat hij of zij de studententeams ten minste één keer per maand ontmoet en één keer feedback geeft op het voorstel, het eindresultaat van het Capstone-project en de presentatie daarvan door de studenten.
- Alle studententeams worden begeleid door academische begeleiders. Wetenschappers van een van de negen CHARM-EU-partneruniversiteiten kunnen ook een uitdaging indienen en/of zich aanmelden als academische (mede)begeleider.
Academische begeleiders ondersteunen studenten bij het definiëren, analyseren en aanpakken van de Capstone-uitdaging. Ze geven de studenten voortdurend feedback tijdens regelmatige (meestal tweewekelijkse) bijeenkomsten en zijn tevens degene die de opdrachten van de studenten beoordelen.
Criteria om als academisch begeleider te kunnen fungeren:
- De begeleiders zijn verbonden aan de universiteit waar de uitdaging grotendeels plaatsvindt.
- Begeleiders hebben ervaring met het begeleiden van master- en/of bachelorscripties, hebben affiniteit met transdisciplinair onderzoek en zijn deskundig op het gebied van de duurzaamheidsuitdaging of hebben daar affiniteit mee.
- Er wordt gestreefd naar diversiteit onder de academische begeleiders, bijvoorbeeld wat betreft vakgebied, professionele achtergrond, geografische oriëntatie/herkomst, geslacht, enz. Begeleiders kunnen ook zelf uitdagingen voorstellen, bijvoorbeeld door deze te koppelen aan hun eigen onderzoeksprojecten.
Het beleid inzake de begeleiding van afstudeerprojecten is hier te vinden.
Hoe kun je meedoen?
Externe belanghebbenden en academici kunnen op (enkele van) de volgende manieren bij het Capstone-project betrokken raken:
- Dien een uitdaging in en werk deze vervolgens samen met studenten en academische begeleiders verder uit.
- Werk mee aan het analyseren, evalueren en aanpakken van (een deel van) de Capstone-uitdaging.
- Eenmalige of langdurige expertise, technologie, hulpmiddelen, methoden, richtlijnen enz. ter beschikking stellen.
- Geef studenten toegang tot gegevens in de vorm van interviews, databases, ondersteuning bij veldwerk, enz.
- Beoordeel studenten op hun Capstone-voorstel, presentaties en eindproducten.
- Geef lezingen of workshops ter ontwikkeling van vaardigheden, of (mee)organiseer opleidingen.
Het indienen van een uitdaging en deelname aan het Capstone-project is gratis.
In maart is er een jaarlijkse deadline voor het indienen van Capstone-uitdagingen. Zodra de oproep is gepubliceerd en je een uitdaging kunt indienen, zullen we de link op deze website plaatsen. Als je vragen hebt over de Capstone, neem dan gerust contact op met Marjanneke Vijge: m.j.vijge@uu.nl.
Nieuws en inspirerende verhalen
Bekijk het programma!
BRONNEN VOOR BELANGHEBBENDEN
Duik in onze bronnen!
