CHARM-EU-mobiliteitsmatrix, handboek en financieringssysteem
December 2022 CHARM-EU-onderwijsproject – D5.4 De internationale mobiliteit van studenten en medewerkers via het Erasmus+-programma en zijn voorgangers is de afgelopen decennia een essentieel onderdeel geweest van de Europese ruimte voor hoger onderwijs. Voortbouwend op deze traditie streeft het initiatief „Europese universiteiten“ van de Europese Commissie ernaar interuniversitaire campussen op te richten die bijzondere nadruk leggen op […]
CHARM-EU-handboek over bestuur en management
November 2022 CHARM-EU-onderwijsproject – D2.4 CHARM-EU is een alliantie die in 2019 is opgericht naar aanleiding van het door de Europese Commissie gelanceerde Europese universiteitsinitiatief. Vijf universiteiten (de Universiteit van Barcelona, Trinity College Dublin, de Universiteit Utrecht, de Eötvös Loránd-universiteit in Boedapest en de Universiteit van Montpellier) hebben de krachten gebundeld om een op uitdagingen gericht, toegankelijk, op onderzoek gebaseerd en mobiel […]
CHARM-EU-blauwdruk voor curriculumontwerp
Juni 2020 CHARM-EU-onderwijsproject – D3.1 Het CHARM-EU-ontwerpkader voor leerplannen biedt richtlijnen ter ondersteuning van het ontwerp van CHARM-EU-programma’s, maar ook van bredere Europese universitaire programma’s. Het beschrijft belangrijke richtlijnen voor het ontwerpen van een leerplan dat een evenwicht biedt tussen zelfsturing en flexibiliteit van studenten enerzijds en samenhangende leerresultaten op programmaniveau anderzijds, waarbij tevens voldoende voortgang wordt gewaarborgd […]
Evaluatie: Exemplar-leerervaring en masterproefproject
September 2021 CHARM-EU-onderwijsproject Dit document bevat een verslag van de evaluatie door Werkpakket (WP) 7 van de CHARM-EU-microproefprojecten, de interne proefprojecten van CHARM-EU, de op CHARM-EU afgestemde microproefprojecten en de CHARM-EU-masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. Er is gebruikgemaakt van een gemengde methodologische aanpak, waarbij zowel kwalitatieve als kwantitatieve methoden zijn toegepast. Bronnen voor dit verslag zijn onder meer studenten, docenten […]
Voorbeeldleerervaringen
September 2021 CHARM-EU-onderwijsproject – D7.2 Dit document bevat een beschrijving van voorbeeldleeractiviteiten die zijn ontworpen, uitgevoerd en geëvalueerd door Werkpakket 7 van CHARM-EU. Deze voorbeeldleeractiviteiten speelden een cruciale rol bij het testen van de onderwijs- en administratieve aspecten van de CHARM-EU-masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. WP 7.2 was onderverdeeld in drie deelresultaten: Voorbeeld […]
Beoordelingshandboek
Dit document bevat informatie en pedagogische richtlijnen die u helpen inzicht te krijgen in de CHARM-EU-aanpak van het ontwerpen van toetsvormen. Het beschrijft de praktische richtlijnen voor het toepassen van de unieke, holistische benadering van toetsvormen van CHARM-EU. Deze informatie ondersteunt de succesvolle implementatie van een mix van toetsvormen in verschillende modules en legt uit hoe dit de onderwijs- en leerervaring en -praktijken beïnvloedt. […]
Pedagogische richtlijnen
De onderwijsaanpak van CHARM-EU is gebaseerd op tien principes. In de pedagogische richtlijnen lichten we deze principes toe en gaan we dieper in op de theorie erachter. Zo krijg je inzicht in waarom voor deze principes is gekozen en hoe ze zich verhouden tot het lesgeven en leren binnen een CHARM-EU-programma. Een basiskennis van deze principes […]
Omgaan met uitdagingen op het gebied van leven en gezondheid: de ervaringen van Jasper Ewal in het Live & Health-traject
In deze laatste aflevering deelt Jasper Ewal, die het eerste semester in Dublin studeerde en daarna naar Boedapest verhuisde voor de studierichting Life & Health, zijn ervaringen. Waarom ben je bij Charm-EU gaan werken? Tijdens mijn bacheloropleiding heb ik geleerd welke uitdagingen we tegenkomen en dat die geen grenzen kennen. Het lijkt me […] om deze uitdagingen vanuit een Europees perspectief aan te pakken.
Hackathon in Barcelona: hoe kunnen inclusiviteit en interculturaliteit beter in het leerproces worden geïntegreerd?
Met de nadruk op inclusiviteit en mondiale perspectieven bood een tweedelige workshop ongeveer 40 deelnemers van de universiteiten van de CHARM-EU-alliantie de gelegenheid om na te denken over hun eigen onderwijsproces en zo nieuwe manieren te vinden om dit te verbeteren. „Er zijn verschillende onderwijsstijlen en verschillende leerstijlen: we moeten die op elkaar afstemmen”, stelde Cati Jerez Paredero, coördinator van de […], met klem.
ELTE past een cursus van de Universiteit Utrecht aan
In 2023 zijn de Eötvös Loránd-universiteit (ELTE) en de Universiteit Utrecht (UU) begonnen met het opzetten van een nieuwe samenwerking op het gebied van cultureel erfgoed en digitale geesteswetenschappen. Het belangrijkste doel van het project was om de cursus ‘Living Pasts’ – een op uitdagingen gerichte en op onderzoek gebaseerde benadering van de digitale geesteswetenschappen die door de UU wordt aangeboden – aan te passen voor de ELTE; deze cursus staat open voor studenten van alle […]