In 2023 zijn de Eötvös Loránd-universiteit (ELTE) en de Universiteit Utrecht (UU) begonnen met het opzetten van een nieuwe samenwerking op het gebied van cultureel erfgoed en digitale geesteswetenschappen. Het belangrijkste doel van het project was om bij ELTE de cursus ‘Living Pasts’ aan te passen, een op uitdagingen gerichte en op onderzoek gebaseerde benadering van de digitale geesteswetenschappen die door de UU wordt aangeboden en die openstaat voor studenten van alle faculteiten van hun universiteit (https://livingpasts.com/).
Videogetuigenis van Orsolya Réthelyi, Alexandra Anders en Dániel Veress, leden van het ELTE Living Pasts-team
Lees meer
De eerste stap was een workshop die in september 2023 door de UU in Utrecht werd georganiseerd. Een delegatie van de Faculteit Geesteswetenschappen van ELTE werd vergezeld door een collega van de Universiteit van Montpellier en de Universiteit van Barcelona.
Gedurende twee dagen maakte de groep kennis met de cursus ‘Living Pasts’. De gesprekken met collega’s en met name het Living Pasts-seminar, waar studenten van de UU hun voorlopige prototypes presenteerden, hebben de leden van de ELTE-delegatie ervan overtuigd dat het de moeite waard zou zijn om deze op uitdagingen gebaseerde pedagogische methode van de cursus Living Pasts bij ELTE toe te passen.
De tweede workshop van het lopende project werd op 14 en 15 december 2023 georganiseerd door de Faculteit Geesteswetenschappen van de ELTE in Boedapest. Drie collega’s vertegenwoordigden het Living Pasts-team van de UU; naast collega’s van verschillende faculteiten van de ELTE waren ook studenten en externe belanghebbenden, evenals collega’s van musea en archieven, bij de workshop aanwezig.
Tijdens de tweedaagse workshop bespraken de deelnemers de mogelijkheden en praktische aspecten van het aanpassen en combineren van de cursus ‘Living Pasts’ met collega’s van de UU en ELTE, wetenschappers, deskundigen op het gebied van digitale geesteswetenschappen en erfgoedprofessionals uit Boedapest. Ook externe belanghebbenden, zoals het Stadsarchief van Boedapest, waren betrokken bij de ontluikende samenwerking.
Tijdens de workshop bracht de groep een bezoek aan het archief van Boedapest. Ook de gemeente Boedapest en de afdeling Stedenbouw waren uitgenodigd; deze instelling werd vertegenwoordigd door de hoofdarchitect van Boedapest.
De workshop werd afgesloten met een korte ‘Field Trip’, een begeleide wandeling over de locatie die in 2024 centraal staat in de cursus: de stadsmuur van Boedapest, waar de archeologische, historische en culturele aspecten werden besproken. De workshop vormde een inspirerende stap in de internationale academische samenwerking binnen CHARM-EU en in de voorbereidingen voor de cursus ‘Living Pasts’ aan de ELTE in september.
IS ER OOK IETS VOOR JOU? BEKIJK DEZE BRONNEN EENS!
Bekijk deze video over het Living Pasts-project in Utrecht
Lees dit artikel over de samenwerking tussen de UU en de ELTE
Lees het verslag van Orsolya Réthelyi, coördinator van het ELTE-team, over de reis naar de UU
WIL JE ZELF EEN CURSUS AANPASSEN? BEKIJK DAN ONZE HANDLEIDINGEN!
| Stap | Actie | Wie zou hierbij betrokken moeten worden? | CHARM-EU-handleidingen / Ondersteuning |
|---|---|---|---|
| 1 | De door de aanpassende instelling (hierna ‘Universiteit A’) geselecteerde gewenste opleiding aan een andere universiteit (hierna ‘Universiteit B’). Dit kan plaatsvinden via semi-formele academische kanalen (contact met de partnerafdeling) of met behulp van de CHARM-EU-gids voor deskundigen. | Verantwoordelijk leidinggevend personeel (bijv. afdelingshoofd), wetenschappelijk personeel | CHARM-EU-gids voor deskundigen |
| 2 | Het vinden van een team van toegewijde docenten aan Universiteit A die geïnteresseerd zijn in de onderwijsprincipes van CHARM-EU, bij voorkeur uit verschillende disciplines. | Wetenschappelijk personeel, pedagoog | Onderwijsprincipes van CHARM-EU Voor training en introductie bij CHARM-EU, zie het ondersteuningsverzoek hieronder. |
| 3 | Vertegenwoordigers van Universiteit A brengen een bezoek aan Universiteit B en nemen deel aan de cursus die daar wordt aangeboden. Ze ontmoeten docenten, studenten en belanghebbenden, bespreken mogelijkheden en maken zich vertrouwd met de CHARM-onderwijsprincipes in de praktijk. | Wetenschappelijk personeel, pedagogisch medewerker, studenten | Leidende principes voor netwerken en het opbouwen van een gemeenschap Bij het organiseren van workshops raden we je aan deDesign Thinking-aanpak te gebruiken Voor ondersteuning bij het netwerken, zie ‘Ondersteuningsverzoek’ hieronder. |
| 4 | De opleiding ontwikkelen voor de specifieke omstandigheden van Universiteit A, maar daarbij contact onderhouden met Universiteit B om mogelijke raakvlakken tussen de twee opleidingen aan de partneruniversiteiten te integreren. | Wetenschappelijk personeel, pedagoog | Zie paragraaf 2.1 van depedagogische richtlijnen van CHARM-EU voor meer informatie over de op uitdagingen gebaseerde leermethode van CHARM-EU. Raadpleeg blz. 23–24 van hetCHARM-EU-handboek voor onderwijs- en leerstrategieën voor meer informatie over de mobiliteitsoplossingen van CHARM-EU. |
| (5) | (Indien mogelijk) Een tweede workshop waarbij de docenten van Universiteit B een bezoek brengen aan Universiteit A en meewerken aan de ontwikkeling van de opleiding. Bezoek aan locaties (indien van toepassing), ontmoeting met betrokken docenten, vertegenwoordigers van de studenten en belanghebbenden, en verdere bespreking van de mogelijkheden voor samenwerking en de mogelijkheden om samen te werken aan de nieuwe opleiding. | Wetenschappelijk personeel, pedagogisch medewerker, studenten | Zie hierboven |
| 6 | De cursus wordt (eventueel gelijktijdig) op beide locaties aangeboden, waarbij contactmomenten in het programma zijn geïntegreerd (hybride lessen, gezamenlijke opdrachten voor studenten van beide universiteiten, mobiliteit). De cursus kan uitgroeien tot een samenwerkingsproject van de twee partners. | Wetenschappelijk personeel en studenten van de opleiding | Op basis van de eerste gesprekken zou CHARM-EU mogelijk ondersteuning kunnen bieden bij de promotie van de cursus. |
