Pour mieux comprendre l'évaluation programmatique, la Hochschule Ruhr West et l'université Julius-Maximilians de Würzburg proposent une série d'ateliers en trois parties. Au cours de la première partie, vous découvrirez les principes fondamentaux de l'évaluation programmatique et aurez la possibilité d'adapter cette approche à vos cours. Dans la deuxième partie, vous pourrez découvrir comment cette approche est mise en œuvre dans le master en développement durable de CHARM-EU. Nous proposerons une troisième partie au printemps afin de permettre à tous les participants aux deux ateliers de renforcer leurs liens, d’échanger sur leurs premières expériences avec l’évaluation programmatique dans leurs propres classes et de discuter des défis rencontrés.

• Public visé :  Enseignants de toutes les disciplines qui souhaitent remettre en question leurs formats d'évaluation et tester de nouvelles approches
• Format : Interactif, avec des exercices pratiques, des phases de réflexion et des échanges entre collègues
• Langue : allemand

L'approche d'évaluation programmatique offre un certain nombre d'avantages par rapport aux méthodes d'évaluation traditionnelles : au lieu de considérer les évaluations comme des événements isolés, l'accent est mis sur un processus d'évaluation systématique dans lequel les élèves sollicitent régulièrement un retour d'information sur leur parcours d'apprentissage. La diversité des formes d’évaluation permet aux élèves de mettre en avant leurs différents points forts et de rendre visible leur évolution personnelle. En tant qu’enseignant, vous pouvez accompagner l’apprentissage de vos élèves de manière plus durable et vous faire une idée plus complète de leurs capacités. Un retour d’information systématique devrait aider vos élèves à identifier leurs faiblesses et à y remédier de manière ciblée. La collecte de diverses données d’évaluation et de retour d’information vous aidera à évaluer les performances de manière plus éclairée et à réduire l’anxiété liée aux examens chez vos élèves.

Au cours d’un atelier en ligne de 2 heures et demie, nous vous présenterons le concept d’évaluation programmatique et nous vous aiderons à mener une réflexion sur vos propres pratiques d’évaluation. L’objectif est qu’à l’issue de cet atelier, vous ayez développé des idées et des approches initiales sur la manière dont vous pouvez progressivement rendre les évaluations de vos modules plus pertinentes et plus propices à l’apprentissage. Veuillez apporter un exemple concret tiré de votre pratique pédagogique sur lequel vous aimeriez travailler pendant l’atelier !

Afin de faciliter l'organisation, nous vous invitons à nous faire parvenir vos inscriptions avant le 14 février à l'adresse suivante : klara.schneider@hs-ruhrwest.de.

Afin de mieux comprendre l'approche de l'évaluation programmatique, l'université Ruhr West et l'université Julius-Maximilians de Wurtzbourg proposent une série d'ateliers en trois parties. La première partie vous permettra de vous familiariser avec les principes fondamentaux de l'évaluation programmatique. La deuxième partie sera consacrée à la mise en œuvre de l’évaluation programmatique dans le cadre du master CHARM-EU « Global challenges for Sustainability ». Une troisième partie devrait être proposée en mai. Les participants aux deux premières parties sont tout particulièrement invités à y prendre part. Ils auront ainsi l’occasion de discuter de leurs premières expériences avec l’évaluation programmatique dans leurs propres cours et des défis rencontrés.

• Atelier: Une évaluation plus pertinente – premiers pas vers l'évaluation programmatique
• Public cible: les enseignants de toutes les disciplines qui souhaitent porter un regard critique sur leurs modes d'évaluation et tester de nouvelles approches
• Format: interactif, avec des interventions, des moments de réflexion et des échanges entre collègues
• Lieu: en ligne via Teams

L'approche de l'évaluation programmatique offre toute une série d'avantages par rapport aux méthodes d'évaluation classiques : au lieu de considérer les évaluations comme des événements ponctuels isolés, l'accent est mis sur un processus d'évaluation systématique dans lequel les étudiants sollicitent régulièrement un retour d'information sur leur parcours d'apprentissage. Grâce à la diversité des formats d'évaluation, les étudiants peuvent mettre en avant leurs différents points forts et rendre visible leur évolution personnelle. En tant qu’enseignant, vous pouvez accompagner vos étudiants de manière plus durable dans leur apprentissage et obtenir une vision plus complète de leurs compétences. Un retour d’information systématique vise à aider vos étudiants à identifier leurs faiblesses et à y travailler de manière ciblée. La collecte de différentes données d’évaluation et de retour d’information vous aide à évaluer les performances de manière plus approfondie et à apaiser l’anxiété liée aux examens chez vos étudiants.

Dans le cadre d’un atelier en ligne de 2 heures et demie, nous souhaitons vous présenter le concept de l’évaluation programmatique et vous aider à mener une réflexion sur vos propres pratiques d’évaluation. L’objectif est qu’à l’issue de cet atelier, vous ayez développé des premières idées et pistes pour rendre progressivement les évaluations de vos modules plus pertinentes et plus propices à l’apprentissage. Veuillez apporter un exemple concret tiré de votre pratique pédagogique, sur lequel vous souhaiteriez travailler pendant l’atelier !

Afin de faciliter notre organisation, nous vous invitons à vous inscrire avant le 14 février à l'adresse suivante : klara.schneider@hs-ruhrwest.de.