A programalapú értékelés jobb megismerése érdekében a Hochschule Ruhr West és a Julius-Maximilians-Universität Würzburg háromrészes műhelysorozatot kínál. Az első részben megismerkedhetnek a programalapú értékelés alapjaival, és lehetőségük nyílik arra, hogy ezt a megközelítést saját óráikhoz igazítsák. A második részben pedig megismerhetik, hogyan valósul meg ez a megközelítés a CHARM-EU fenntarthatósági mesterképzésében. Tavasszal harmadik részt is szervezünk, hogy mindkét műhely résztvevői tovább mélyíthessék kapcsolataikat, megbeszélhessék a programalapú értékelés bevezetésének első lépéseit saját tanóráikon, valamint megvitathassák a felmerülő kihívásokat.

• Célközönség:  Minden tantárgy tanárai, akik kritikus szemmel kívánják vizsgálni vizsgaformátumaikat, és új megközelítéseket szeretnének kipróbálni
• Formátum: Interaktív, bevonással, reflexiós szakaszokkal és kollégák közötti eszmecserével
• Nyelv: német

A programalapú értékelési megközelítés számos előnnyel jár a hagyományos vizsga-megközelítésekhez képest: az egymástól elszigetelt vizsgaesemények helyett a hangsúly egy szisztematikus értékelési folyamatra helyeződik, amelynek keretében a hallgatók rendszeresen visszajelzést kérnek a tanulási folyamatról. A vizsgaformák sokfélesége lehetővé teszi a diákok számára, hogy kihasználják különböző erősségeiket, és láthatóvá tegyék személyes fejlődésüket. Tanárként így fenntarthatóbb módon támogathatja diákjai tanulását, és átfogóbb képet kaphat képességeikről. A szisztematikus visszajelzés segít a diákoknak felismerni gyengeségeiket, és célzottan dolgozni azok javításán. A különböző vizsga- és visszajelzési adatok gyűjtése segít abban, hogy megalapozottabban értékelje a teljesítményt, és csökkentse a diákok vizsgadrukkját.

Egy 2,5 órás online műhelymunkán bemutatjuk Önöknek a programalapú értékelés fogalmát, és segítünk Önöknek a saját vizsgáztatási gyakorlatuk átgondolásában. A cél az, hogy a műhelymunka végére kialakítsanak kezdeti ötleteket és megközelítéseket arra vonatkozóan, hogyan tehetik fokozatosan értelmesebbé és a tanulást jobban elősegítővé a moduljaikban tartott vizsgákat. Kérjük, hozzanak magukkal egy konkrét példát a tanítási gyakorlatukból, amelyet a műhelymunka során szeretnének feldolgozni!

A hatékonyabb szervezés érdekében kérjük, hogy február 14-ig küldjék el jelentkezésüket a klara.schneider@hs-ruhrwest.decímre.

A programalapú értékelés (Programmatic Assessment) módszertanának jobb megismerése érdekében a Ruhr West Főiskola és a Würzburgi Julius-Maximilians Egyetem háromrészes műhelysorozatot szervez. Az első részben lehetőségük nyílik a programalapú értékelés alapjainak alaposabb megismerésére. A második részben a CHARM-EU „Global challenges for Sustainability” mesterképzés keretében történő programatikus értékelés megvalósítására helyeződik a hangsúly. A harmadik rész várhatóan májusban kerül megrendezésre. Erre elsősorban az első két rész résztvevőit várjuk. Lehetőségük nyílik arra, hogy megosszák a programatikus értékeléssel kapcsolatos első tapasztalataikat saját óráikról, valamint megvitassák a felmerült kihívásokat.

• Műhely: Értelmesebb vizsgáztatás – első lépések a programalapú értékelés felé
• Célcsoport: minden szakirányú oktató, aki kritikus szemmel kívánja vizsgálni a vizsgaformátumait, és új megközelítéseket szeretne kipróbálni
• Formátum: Interaktív, hozzászólásokkal, elmélkedési szakaszokkal és kollégák közötti eszmecserével
• Helyszín: online, a Teams alkalmazáson keresztül

A programmatikus értékelés megközelítése számos előnnyel jár a hagyományos vizsga-megközelítésekhez képest: ahelyett, hogy az egyes vizsgaeseményeket elkülönítenék egymástól, a hangsúly egy szisztematikus értékelési folyamatra helyeződik, amelynek keretében a hallgatók rendszeresen visszajelzést kérnek a tanulási folyamatról. A vizsgaformák változatossága révén a hallgatók kiaknázhatják különböző erősségeiket, és láthatóvá tehetik személyes fejlődésüket. Oktatóként tartósabban kísérheti hallgatóit a tanulás során, és átfogóbb képet kaphat képességeikről. A rendszeres visszajelzés segít hallgatóinak felismerni gyengeségeiket, és célzottan dolgozni azok javításán. A különböző vizsga- és visszajelzési adatok gyűjtése segít Önnek a teljesítmények megalapozottabb értékelésében, és enyhíti hallgatói vizsgadrukkját.

Egy 2,5 órás online műhelymunka keretében szeretnénk megismertetni Önökkel a programmatikus értékelés koncepcióját, és támogatni Önt saját vizsgakészítési gyakorlatának átgondolásában. A cél az, hogy a műhelymunka végére kialakítsanak első ötleteket és megközelítéseket arra vonatkozóan, hogyan alakíthatják ki a moduljaikban a vizsgákat fokozatosan értelmesebbé és a tanulást jobban elősegítővé. Kérjük, hozzanak magukkal egy konkrét példát a tanítási gyakorlatukból, amelyen a műhelymunka során szeretnének dolgozni!

A szervezés megkönnyítése érdekében várjuk jelentkezéseiket február 14-ig a következő címen: klara.schneider@hs-ruhrwest.decímre.