Para conocer mejor la evaluación programática, la Hochschule Ruhr West y la Julius-Maximilians-Universität Würzburg ofrecen una serie de talleres dividida en tres partes. En la primera parte, descubrirás los fundamentos de la evaluación programática y tendrás la oportunidad de adaptar este enfoque a tus clases. En la segunda parte, podrás explorar cómo se aplica este enfoque en el Máster en Sostenibilidad de CHARM-EU. En primavera ofreceremos una tercera parte para que todos los participantes de ambos talleres tengan la oportunidad de seguir estrechando lazos y compartir sus primeras experiencias con la evaluación programática en sus propias aulas, así como debatir los retos a los que se enfrentan.

• Público destinatario:  Profesores de todas las disciplinas que deseen cuestionar críticamente sus formatos de evaluación y probar nuevos enfoques
• Formato: Interactivo, con aportaciones, fases de reflexión e intercambio entre compañeros
• Idioma: alemán

El enfoque de evaluación programática ofrece una serie de ventajas frente a los enfoques de evaluación tradicionales: en lugar de considerar las evaluaciones como eventos aislados, se hace hincapié en un proceso de evaluación sistemático en el que los alumnos solicitan regularmente comentarios sobre su proceso de aprendizaje. La variedad de las modalidades de evaluación permite a los alumnos aportar sus diferentes puntos fuertes y poner de manifiesto su desarrollo personal. Como profesor, puedes apoyar el aprendizaje de tus alumnos de una forma más sostenible y obtener una visión más completa de sus capacidades. La retroalimentación sistemática debería ayudar a tus alumnos a reconocer sus puntos débiles y a trabajar en ellos de forma específica. Recopilar diversos datos de evaluación y retroalimentación te ayudará a valorar el rendimiento con mayor conocimiento de causa y a reducir la ansiedad ante los exámenes de tus alumnos.

En un taller en línea de 2,5 horas, te presentaremos el concepto de evaluación programática y te ayudaremos a reflexionar sobre tu propia práctica de evaluación. El objetivo es que, al finalizar el taller, hayas desarrollado ideas y enfoques iniciales sobre cómo puedes hacer que, poco a poco, las evaluaciones de tus asignaturas sean más significativas y favorezcan el aprendizaje. ¡Trae un ejemplo concreto de tu práctica docente sobre el que te gustaría trabajar durante el taller!

Para poder organizarnos mejor, esperamos recibir las inscripciones antes del 14 de febrero en klara.schneider@hs-ruhrwest.de.

Para conocer mejor el enfoque de la evaluación programática, la Universidad Ruhr West y la Universidad Julius-Maximilians de Würzburg ofrecen una serie de talleres dividida en tres partes. En la primera parte, tendrá la oportunidad de familiarizarse con los fundamentos de la evaluación programática. En la segunda parte, la atención se centrará en la aplicación de la evaluación programática en el marco del máster CHARM-EU «Global challenges for Sustainability». Está previsto que la tercera parte se ofrezca en mayo. A ella están invitados, en particular, los participantes de las dos primeras partes. Tendrán la oportunidad de compartir sus primeras experiencias con la evaluación programática en sus propias clases y debatir los retos a los que se enfrentan.

• Taller: Evaluaciones (más) significativas: primeros pasos hacia la evaluación programática
• Público objetivo: Profesores de todas las disciplinas que deseen analizar críticamente sus formatos de evaluación y probar nuevos enfoques
• Formato: Interactivo, con aportaciones, momentos de reflexión e intercambio entre compañeras
• Lugar: en línea a través de Teams

El enfoque de la evaluación programática ofrece una serie de ventajas frente a los enfoques de evaluación tradicionales: en lugar de aislar eventos de evaluación puntuales, se hace hincapié en un proceso de evaluación sistemático en el que los estudiantes solicitan regularmente retroalimentación sobre su proceso de aprendizaje. Gracias a la variedad de formas de evaluación, los estudiantes pueden aprovechar sus diferentes puntos fuertes y poner de manifiesto su desarrollo personal. Como docentes, pueden acompañar a sus estudiantes de forma más duradera en su proceso de aprendizaje y obtener una visión más completa de sus capacidades. La retroalimentación sistemática tiene como objetivo ayudar a sus estudiantes a identificar sus puntos débiles y a trabajar en ellos de forma específica. La recopilación de diversos datos de evaluación y retroalimentación les ayuda a valorar los resultados de forma más fundamentada y a aliviar la ansiedad ante los exámenes de sus estudiantes.

En el marco de un taller en línea de 2,5 horas, queremos acercarle el concepto de la «evaluación programática» y ayudarle a reflexionar sobre su propia práctica de evaluación. El objetivo es que, al finalizar el taller, haya desarrollado unas primeras ideas y enfoques sobre cómo puede diseñar, paso a paso, exámenes en sus módulos que sean más significativos y favorezcan el aprendizaje. ¡Por favor, traiga un ejemplo concreto de su práctica docente con el que le gustaría trabajar durante el taller!

Para poder organizarnos mejor, os agradeceríamos que enviarais vuestras inscripciones antes del 14 de febrero a klara.schneider@hs-ruhrwest.de.