Dieses Sonderprogramm richtet sich an Studierende mit einem Bachelor-Abschluss in allen Studienrichtungen. Können Sie uns etwas über Ihren Werdegang erzählen – was haben Sie gemacht und was haben Sie studiert, bevor Sie zu CHARM-EU gekommen sind?

Ich habe in Amsterdam, Niederlande, einen Bachelor-Abschluss in Sozialwissenschaften mit dem Namen PPLE erworben, einem Studiengang, der die Fachbereiche Psychologie, Politik, Recht und Wirtschaftswissenschaften vereint. Ich habe mich für den Schwerpunkt Recht entschieden, belegte aber auch Kurse aus den anderen drei Fachbereichen. Ich schloss mein Studium 2020 während der Pandemie-Lockdowns ab und beschloss, zurück nach Budapest zu ziehen. Ich begann, für ein großes internationales Unternehmen zu arbeiten, entschied mich aber nach einem Jahr, freiberuflich tätig zu werden. Ich begann im Medienbereich zu arbeiten, hauptsächlich als Übersetzerin und Lektorin. Und diese Teilzeitbeschäftigung führte ich während des Studiums fort.

Warum hast du dich für den CHARM-EU-Masterstudiengang entschieden?

Ich hatte schon immer vor, mein Studium fortzusetzen, am liebsten im Ausland, aber mitten in der Pandemie gab es viele Unsicherheiten. Würden die Universitäten wieder öffnen? Kann ich in die Niederlande zurückkehren oder nicht? Also habe ich mich entschieden, stattdessen in Ungarn zu arbeiten. Aber genau das hat mein Interesse am CHARM-EU-Masterstudiengang geweckt: dass man auf Englisch studieren kann, in einem internationalen Umfeld, als Teil einer internationalen Gemeinschaft, mit Dozenten aus verschiedenen Ländern, zu günstigen Studiengebühren und teilweise in Ungarn. Das erste Semester habe ich in Budapest verbracht, das zweite und dritte in Barcelona und zwei Wochen in Montpellier im Rahmen eines Kurzaufenthalts.

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Da Mobilität fester Bestandteil des Masterstudiengangs ist, können CHARM-EU-Studierende während der 18 Monate dauernden Studiendauer mehrmals den Campus wechseln. Wie wirkt sich dies auf das Studentenleben und den Aufbau einer Gemeinschaft aus?

Auch wenn wir selten alle zusammen am selben Ort waren, bildeten wir eine viel engere Gemeinschaft als während meines Bachelorstudiums und meiner Schulzeit. Wir waren sechzig Studierende in unserem Jahrgang, was ich für eine ideale Zahl halte. Ich würde jedem Masterstudiengänge oder sogar Bachelorstudiengänge mit einer ähnlichen Teilnehmerzahl empfehlen.

Vielleicht liegt der Grund dafür, dass wir eine so starke Gemeinschaft gebildet haben, darin, dass wir zwar an verschiedenen CHARM-EU-Standorten studierten, aber bereits ab dem ersten Semester Gruppenprojekte hatten, bei denen Kommilitonen von mehreren Standorten zusammenarbeiteten. Das galt auch für das zweite Semester, als wir im Rahmen der obligatorischen Mobilitätsphase von einem Ort zum anderen zogen. Ich bin von Budapest nach Barcelona gezogen, während andere für ein ganzes Semester nach Utrecht oder Dublin gingen. Und was unsere Studierendengemeinschaft noch enger zusammenschweißte, war unsere zweiwöchige gemeinsame Studienreise nach Montpellier.

Wie war diese Studienreise aufgebaut, was habt ihr in den zwei Wochen unternommen?

Der auf Herausforderungen basierende Ansatz spielt bei CHARM-EU eine sehr wichtige Rolle. Das bedeutet, dass wir uns auf konkrete Probleme konzentrieren, die wir identifizieren und gemeinsam mit unseren Lehrenden zu lösen versuchen. Darüber hinaus haben wir die Möglichkeit, mit externen Akteuren zusammenzuarbeiten, bei denen es sich um Vertreter eines Unternehmens, einer Nichtregierungsorganisation oder einer staatlichen bzw. kommunalen Behörde handeln kann. Während dieser Studienreise namens MoXMo (Montpellier Cross Thematic Mobility) verbrachten alle sechzig Studierenden unseres Jahrgangs, unabhängig von ihrem Studienschwerpunkt, zwei Wochen gemeinsam, um in Gruppen von vier bis sechs Personen an einer lokalen Herausforderung oder einem Problem zu arbeiten. Meine Gruppe arbeitete mit einem externen Partner der Stadtverwaltung von Sète, einer kleinen französischen Stadt in der Nähe von Montpellier, zusammen, um Maßnahmen zur Verbesserung der psychischen Gesundheit junger Menschen vor Ort zu erarbeiten.

Wie fügen sich dieser konkrete Exkursionsbesuch und die Wahl des Spezialisierungsschwerpunkts in die Gesamtstruktur des Studiengangs ein?

Das Programm umfasst drei Semester, die im CHARM-EU-Programm als „Phasen“ bezeichnet werden. In der ersten Phase belegen wir alle dieselben Lehrveranstaltungen, deren Schwerpunkte auf Nachhaltigkeit, transdisziplinärer Forschung und sozialer Innovation liegen. In der zweiten Phase können wir zwischen drei thematischen Schwerpunkten wählen: Wasser, Ernährung oder Leben und Gesundheit. In der dritten, sogenannten Capstone-Phase des Programms arbeiten wir dann in Gruppen von 3 bis 6 Personen an einer konkreten Herausforderung – ähnlich wie bei der Mobilitätswoche in Montpellier, jedoch in viel größerem Umfang –, wobei jede Gruppe mindestens einen Studierenden aus jedem der drei thematischen Schwerpunkte umfasst. Für die zweite Phase habe ich mich für den Schwerpunkt „Leben und Gesundheit“ entschieden, da ich von medizinischen Fachkräften und Studierenden umgeben bin und mir die Untersuchung der Nachhaltigkeitsaspekte im Gesundheitsmanagement als interessante Richtung erschien. Es war keine leichte Entscheidung, da mich auch das Thema Wasser interessierte; daher würde ich jedem empfehlen, sich vor der Entscheidung gründlich über die verschiedenen Schwerpunkte zu informieren.

Was wird in der Abschlussphase des Programms Capstone-Projekt haben Sie gearbeitet und mit welchem Stakeholder?

Wir arbeiteten mit Vertretern eines stadtnahen landwirtschaftlichen Gebiets in der Nähe von Barcelona zusammen, dem sogenannten Agrarpark Baix Llobregat (PABLL). Sie hatten sich darum beworben, als externe Partner an der Capstone-Phase des Masterstudiengangs teilzunehmen, da sie die Prinzipien der Kreislaufwirtschaft besser in den Betrieb ihres landwirtschaftlichen Systems integrieren wollten. Bei unserem ersten gemeinsamen Treffen beschlossen wir, uns auf die Bewirtschaftung landwirtschaftlicher Kunststoffabfälle zu konzentrieren, da dies für sie ein wichtiger Bereich war und auch aus Sicht unserer Abschlussarbeit realisierbar erschien.

Während der fünfmonatigen Capstone-Phase haben wir untersucht, wie die Verarbeitung, das Recycling und der Transport von Kunststoffabfällen im Park reformiert werden können, und unsere Masterarbeit zu diesem Thema verfasst. Eine der Besonderheiten von CHARM-EU besteht darin, dass wir nicht nur eine klassische Abschlussarbeit einreichen, sondern auch ein praxisorientierteres „Capstone-Produkt“ erstellen, beispielsweise einen konkreten Machbarkeitsplan. In unserem Fall haben wir einen Policy Brief für die Europäische Kommission, ein Vorschlagspaket für die Verwaltung des Parks sowie einen Leitfaden für Landwirte erstellt, in dem zusammengefasst wird, wie sie ihren Kunststoffverbrauch auf individueller Ebene nachhaltiger gestalten können.

„Die Tatsache, dass wir mit unserem Projekt einen kleinen Beitrag zum Wandel in einem bestimmten Bereich leisten können, hat mich sehr inspiriert.“

Worin liegt der Mehrwert, wenn man nicht nur eine Abschlussarbeit verfasst, sondern auch ein „Produkt“ erstellt, das von praktischem Nutzen sein kann?

Für mich hat diese praktische Ausrichtung den Prozess viel motivierender gemacht. Natürlich können wir die Welt nicht verändern, aber die Tatsache, dass wir mit unserem Projekt einen kleinen Beitrag zum Wandel in einem bestimmten Bereich leisten können, hat mich sehr inspiriert. Es fühlte sich auch ein bisschen so an, als würden wir bereits wie Profis arbeiten, da die Erfahrung der Teilnahme an einem Praktikum ähnelte, und das passt gut zu den Bemühungen von CHARM-EU, die akademische Welt und externe Akteure aus verschiedenen Sektoren näher zusammenzubringen.

Die Zusammenarbeit war nicht immer einfach, es gab Herausforderungen, aber ich denke, genau das passiert nun einmal am Arbeitsplatz oder in jedem Berufsleben: Die Kunden oder der Chef haben vielleicht andere Erwartungen als man selbst, und diese müssen in Einklang gebracht und vereinbart werden. CHARM-EU bot einen Rahmen für die Zusammenarbeit, und zu Beginn der Capstone-Phase haben wir mit dem externen Partner eine Vereinbarung getroffen, was wir als Studierende zu tun haben, was in diesem Zeitraum von fünf Monaten tatsächlich machbar ist und was sie als Partner in das Projekt einbringen werden.

Eure Kohorte hat kürzlich am sogenannten Grand Finale in Barcelona teilgenommen. Warum ist diese Veranstaltung wichtig, welche Bedeutung hat sie?

Man könnte es vielleicht mit der Verteidigung der Abschlussarbeit vergleichen. Die meisten Studierenden reisten persönlich nach Barcelona, einige nahmen online teil, und während der zweitägigen Konferenz stellte jede Gruppe ihre Arbeit vor, wobei der Schwerpunkt vor allem auf dem Capstone-Produkt lag, also der praktischen Umsetzung der Abschlussarbeit. Dies ist im Wesentlichen der Abschluss des gesamten Programms, auf den in einigen Monaten eine Abschlussfeier folgen wird.

Wenn Sie auf die 18 Monate des Programms zurückblicken, welches Detail oder welches Ereignis würden Sie als prägenden Moment für sich hervorheben?

Die Wahl fällt mir ziemlich schwer, aber wenn ich etwas hervorheben müsste, dann wäre es die Studienreise nach Montpellier – sowohl aus akademischer und beruflicher Sicht als auch im Hinblick auf den Teamzusammenhalt. Einerseits habe ich in diesen zwei Wochen viel gelernt, da wir innerhalb kurzer Zeit eine Lösung für ein komplexes Problem finden mussten, und es war auch toll, endlich persönlich Menschen kennenzulernen, die ich vor der Reise nur auf dem Laptop-Bildschirm gesehen hatte.

Der studierendenzentrierte Ansatz gehört zu den pädagogischen Grundsätzen von CHARM-EU. War dieser Ansatz Ihrer persönlichen Erfahrung nach während des gesamten Programms ausreichend präsent?

Auf jeden Fall. Die Hörsäle, die ich während meines Bachelorstudiums kennengelernt habe, waren nicht wirklich dafür geeignet, persönlichen Kontakt zwischen den Studierenden und den Dozenten zu fördern. Bei CHARM-EU hatte ich Kurse, in denen die Zahl der Dozenten und der Studierenden fast gleich war, was bedeutete, dass die Dozenten die Zeit, die Energie und die Motivation hatten, uns bei unserer Arbeit zu unterstützen und Feedback zu geben. Dadurch wurde die Beziehung vielleicht auch ein bisschen kollegialer, was mich noch mehr zum Lernen motiviert hat.

Im ersten und zweiten Semester hatten wir an den Tagen, an denen wir auf dem Campus waren, drei Tage pro Woche Unterricht von 10:00 bis 16:00 Uhr. Neben den Vorlesungen hatten wir Hausaufgaben, an denen wir täglich 6–7 Stunden gemeinsam mit unseren Kommilitonen und Dozenten arbeiteten. All dies fand in einem hybriden Format statt, das die verschiedenen CHARM-EU-Standorte miteinander verband, wobei einige Kommilitonen oder sogar der Dozent online zugeschaltet waren. Es war eine völlig andere Erfahrung als ein traditioneller Tag an der Universität.

Was würden Sie denjenigen sagen, die überlegen, sich für diesen Masterstudiengang zu entscheiden?

„Die Ausbildung bei CHARM-EU basiert auf Aufgaben und Projekten, die sich auf konkrete Probleme und deren Lösungen konzentrieren und so praktische Fähigkeiten effektiv fördern.“

Ich möchte die Merkmale hervorheben, die im Namen „CHARM-EU“ enthalten sind (CHChallenge-driven, Accessible, Research-based, Mobile European University) hervorheben, allen voran den herausforderungsorientierten Ansatz. Die Ausbildung an der CHARM-EU basiert auf Aufgaben und Projekten, die sich auf konkrete Probleme und deren Lösungen konzentrieren und so praktische Fähigkeiten effektiv fördern. Ich halte dies für einen sehr innovativen Ansatz, der Studierende besser auf die Arbeitswelt des 21. Jahrhunderts vorbereiten kann.

Ich persönlich habe meine Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten erheblich verbessert und bin in meiner Herangehensweise an Aufgaben flexibler geworden, was mir bei der Problemlösung sehr hilft. Die kontinuierliche Zusammenarbeit mit Kollegen und externen Akteuren fördert Fähigkeiten, die heute dringend benötigt werden, sowie eine Einstellung, die es uns ermöglicht, eine Aufgabe oder Schwierigkeit eher als eine zu lösende Herausforderung denn als eine Tragödie zu betrachten.

Kannst du uns ein bisschen über deine Pläne erzählen? Wo siehst du deine Zukunft?

Meine Pläne entwickeln sich noch weiter, aber vorerst möchte ich weiterhin als Freiberuflerin arbeiten. Ich habe noch ein Semester in einem Studiengang mit Schwerpunkt Übersetzung vor mir, und danach möchte ich diese beiden Qualifikationen miteinander verbinden. Anhand der Pläne meiner Kommilitonen sehe ich jedoch mehrere Richtungen, in die die Absolventen unseres Jahrgangs gehen werden: Einige werden in der Wissenschaft bleiben und sich für eine Promotion bewerben, andere sehen ihre Zukunft im öffentlichen, kommunalen oder regionalen Sektor, und viele planen, im privaten Sektor weiterzuarbeiten, zum Beispiel in einer beratenden Funktion.

Insgesamt glaube ich, dass uns mit einem CHARM-EU-Abschluss großartige Möglichkeiten offenstehen. Ich kenne Kommilitonen, die ein Praktikum bei einer EU- oder UN-Institution absolvieren oder eine Stelle als Nachhaltigkeitsberater bei einer der größten Beratungsfirmen antreten. Ich selbst interessiere mich derzeit weniger für diese Möglichkeiten, aber wenn sich jemand in solchen Rollen wiederfindet und offen dafür ist, in einem internationalen Umfeld zu arbeiten, ist dieser Masterstudiengang ein sehr guter Einstieg. Ich empfehle den Studiengang praktisch jedem, der offen dafür ist, in einem internationalen Umfeld mit innovativen Lehrmethoden zu lernen, und der bereit ist, zu reisen und mit Studierenden und Lehrenden aus verschiedenen Ländern zusammenzuarbeiten.

Die CHARM-EU-Allianz hat die Bewerbungsfrist für den vierten Jahrgang ihres Masterstudiengangs „Global Challenges of Sustainability“ mit Beginn im Herbst 2024 erneut eröffnet. Das innovative Programm steht Bewerbern mit einem Bachelor-Abschluss in einem beliebigen Studienfach bis zum 20. März offen. Weitere Informationen zum Programm und zum Bewerbungsverfahren finden Sie hier.

Quelle:Das Originalinterview können Sieauf Ungarischauf der Website der ELTE nachlesen.