Este programa especial está abierto a estudiantes con un título de grado en cualquier ámbito académico. ¿Podrías contarnos un poco sobre tu trayectoria, a qué te dedicabas y qué has estudiado antes de incorporarte a CHARM-EU?

Estudié en Ámsterdam, Países Bajos, una licenciatura en ciencias sociales llamada PPLE, un programa que combina los campos de la psicología, la política, el derecho y la economía. Elegí la especialización en derecho, pero también cursé asignaturas de las otras tres disciplinas. Me licencié en 2020, durante el periodo de los confinamientos por la pandemia, y decidí volver a mi ciudad natal, Budapest. Empecé a trabajar para una gran empresa internacional, pero al cabo de un año decidí trabajar por cuenta propia. Comencé a trabajar en el sector de los medios de comunicación, principalmente como traductora y editora. Y continué con este trabajo a tiempo parcial durante el programa.

¿Por qué decidiste cursar el máster de CHARM-EU?

Siempre había pensado seguir con mis estudios, preferiblemente en el extranjero, pero había muchas incertidumbres en plena pandemia. ¿Abrirían las universidades? ¿Podría volver a los Países Bajos o no? Así que decidí empezar a trabajar en Hungría. Pero fue precisamente esto lo que despertó mi interés por el máster CHARM-EU: que se puede estudiar en inglés, en un entorno internacional, formando parte de una comunidad internacional, con profesores procedentes de diversos países, por un precio de matrícula asequible y, en parte, en Hungría. Pasé el primer semestre en Budapest, el segundo y el tercero en Barcelona y dos semanas en Montpellier como parte de un intercambio de corta duración.

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Dado que la movilidad forma parte integrante de la estructura del máster, los estudiantes de CHARM-EU pueden cambiar de campus varias veces a lo largo de los 18 meses que dura el programa. ¿Cómo afecta esto a la vida estudiantil y a la creación de una comunidad?

Aunque rara vez nos reuníamos todos juntos en el mismo sitio, formábamos una comunidad mucho más unida que la que tuve en la universidad y en el instituto. Éramos sesenta en la promoción, lo que me parece un número ideal; recomendaría a todo el mundo programas de máster o incluso de grado con un número similar de estudiantes.

Quizá la razón por la que formamos una comunidad tan sólida es que, aunque estábamos en diferentes campus de CHARM-EU, desde el primer semestre tuvimos proyectos en grupo en los que colaborábamos con compañeros de varios campus. Lo mismo ocurrió en el segundo semestre, cuando nos trasladamos de un lugar a otro como parte de la movilidad obligatoria de la fase. Yo me trasladé de Budapest a Barcelona, mientras que otros se trasladaron a Utrecht o Dublín durante todo un semestre. Y lo que unió aún más a nuestra comunidad estudiantil fue nuestro viaje de estudios conjunto de dos semanas a Montpellier.

¿Cómo se organizó este viaje de estudios? ¿Qué hicisteis durante esas dos semanas?

El enfoque basado en retos es muy importante en CHARM-EU, ya que implica que nos centramos en problemas concretos que identificamos e intentamos resolver junto con nuestros profesores. Además, tenemos la oportunidad de colaborar con partes interesadas externas, que pueden ser representantes de una empresa, una ONG o una autoridad pública o municipal. Durante este viaje de estudios denominado MoXMo (Montpellier Cross Thematic Mobility), los sesenta estudiantes de nuestra promoción, independientemente de nuestra especialización, pasamos dos semanas juntos trabajando en grupos de entre cuatro y seis personas en un reto o problema local. Mi grupo colaboró con un socio externo del Ayuntamiento de Sète, una pequeña localidad francesa cercana a Montpellier, para identificar medidas destinadas a mejorar la salud mental de los jóvenes de la zona.

¿Cómo encajan esta visita de estudio concreta y la elección de la especialización en la estructura general del programa?

El programa consta de tres semestres, denominados «fases» en CHARM-EU. En la primera fase, todos cursamos las mismas asignaturas, centradas en la sostenibilidad, la investigación transdisciplinar y la innovación social. En la segunda fase, podemos elegir entre tres itinerarios temáticos: Agua, Alimentación o Vida y Salud. Posteriormente, durante la tercera fase del programa, denominada «Capstone», trabajamos en grupos de entre tres y seis personas en un reto específico, similar a la semana de movilidad en Montpellier pero a una escala mucho mayor, de modo que cada grupo cuenta con al menos un estudiante de cada una de las tres líneas temáticas. Para la segunda fase, elegí la línea «Vida y Salud», ya que estoy rodeada de profesionales y estudiantes de medicina, y analizar los aspectos de sostenibilidad de la gestión sanitaria me pareció una orientación interesante. No fue una elección fácil, ya que también me interesaba el tema del agua, por lo que recomendaría a todo el mundo que se informara bien sobre las diferentes líneas temáticas antes de decidirse.

Durante la fase final del programa, ¿qué proyecto de fin de carrera estabas trabajando y con qué parte interesada?

Colaboramos con representantes de una zona agrícola periurbana situada junto a Barcelona, denominada Parque Agrario del Baix Llobregat (PABLL). Estos se presentaron como partes interesadas externas para la fase final del máster porque deseaban integrar mejor los principios de la economía circular en el funcionamiento de su sistema agrícola. Durante nuestra primera reunión conjunta, decidimos centrarnos en la gestión del tratamiento de los residuos plásticos agrícolas, ya que se trataba de un ámbito importante para ellos y también parecía viable desde el punto de vista de nuestro proyecto de fin de máster.

Durante los cinco meses que duró el proyecto final, analizamos cómo reformar el tratamiento, el reciclaje y el transporte de los residuos plásticos en el parque, y redactamos nuestra tesis de máster sobre este tema. Una de las características especiales de CHARM-EU es que no solo presentamos una tesis convencional, sino que también elaboramos un «producto final» más práctico, como, por ejemplo, un plan de viabilidad concreto. En nuestro caso, elaboramos un informe de políticas para la Comisión Europea, un paquete de propuestas para la gestión del parque y un documento de directrices para los agricultores en el que se resume cómo pueden hacer que su uso del plástico sea más sostenible a nivel individual.

«El hecho de que, con nuestro proyecto, podamos aportar un pequeño granito de arena al cambio en un ámbito concreto me ha inspirado mucho».

¿Cuál es el valor añadido de no limitarse a elaborar una tesis, sino también un «producto» que pueda resultar de utilidad práctica?

Para mí, este enfoque práctico hizo que el proceso resultara mucho más motivador. No podemos cambiar el mundo, por supuesto, pero el hecho de que podamos aportar nuestro granito de arena al cambio en un ámbito concreto con nuestro proyecto me ha inspirado mucho. Además, me dio un poco la sensación de que ya estábamos trabajando como profesionales, ya que la experiencia era similar a la de realizar unas prácticas, y esto encaja muy bien con el esfuerzo de CHARM-EU por acercar el mundo académico a las partes interesadas externas de diferentes sectores.

La colaboración no siempre fue fácil, hubo dificultades, pero creo que eso es precisamente lo que ocurre en un entorno laboral o en cualquier carrera profesional: los clientes o tu jefe pueden tener expectativas diferentes a las tuyas, y hay que conciliarlas y llegar a un acuerdo. CHARM-EU proporcionó un marco para la colaboración y, al inicio de la fase final, llegamos a un acuerdo con el socio externo sobre lo que nosotros, los estudiantes, teníamos que hacer, lo que era realmente factible llevar a cabo en este periodo de cinco meses y lo que ellos, como socios, aportarían al proyecto.

Tu promoción ha participado recientemente en la denominada Gran Final en Barcelona. ¿Por qué es importante este evento? ¿Cuál es su relevancia?

Quizá sea comparable a la defensa de una tesis. La mayoría de los estudiantes se desplazaron a Barcelona en persona, mientras que otros participaron en línea, y durante los dos días que duró el congreso, cada grupo presentó su trabajo, centrándose principalmente en el «Capstone Product», que es la aplicación práctica de la tesis. Esto supone, en esencia, la culminación de todo el programa, a la que seguirá una ceremonia de graduación dentro de unos meses.

Si echas la vista atrás a los 18 meses que ha durado el programa, ¿qué detalle o acontecimiento destacarías como un momento decisivo para ti?

Es bastante difícil elegir, pero si tuviera que destacar algo, sería el viaje de estudios a Montpellier, tanto desde el punto de vista académico y profesional como desde la perspectiva de la creación de vínculos comunitarios. Por un lado, aprendí mucho durante esas dos semanas porque tuvimos que encontrar una solución a un problema complejo en poco tiempo, y también fue estupendo conocer por fin en persona a gente a la que antes del viaje solo había visto en la pantalla de un ordenador portátil.

El enfoque centrado en el estudiante es uno de los principios educativos de CHARM-EU. Según tu experiencia personal, ¿se aplicó suficientemente este enfoque a lo largo de todo el programa?

Por supuesto. Las aulas en las que asistí durante mi grado no permitían realmente el contacto personal entre los estudiantes y el profesor. En CHARM-EU, tuve asignaturas en las que el número de profesores y de estudiantes era casi igual, lo que significaba que los profesores tenían el tiempo, la energía y la motivación para ayudarnos con nuestro trabajo y ofrecernos comentarios constructivos. Esto también hizo que la relación fuera quizás un poco más colegiada, lo que me motivó aún más a aprender.

Durante el primer y el segundo semestre, teníamos clases tres días a la semana cuando estábamos en el campus, de 10:00 a 16:00. Además de las clases, teníamos trabajos que hacer, y dedicábamos entre seis y siete horas al día a ellos, junto con nuestros compañeros y profesores. Todo esto se desarrollaba en un entorno híbrido, que conectaba los diferentes campus de CHARM-EU, con algunos compañeros de clase o incluso el profesor conectados en línea. Fue una experiencia totalmente diferente a la de una jornada universitaria tradicional.

¿Qué les dirías a quienes están pensando en matricularse en este máster?

«La educación en CHARM-EU se basa en tareas y proyectos centrados en problemas concretos y sus soluciones, lo que permite desarrollar de forma eficaz las habilidades prácticas».

Me gustaría destacar las características que se recogen en el nombre de CHARM-EU (CH Universidad Europeaorientada a los retos, accesible, basada en la investigacióny móvil) y, ante todo, el enfoque orientado a los retos. La educación en CHARM-EU se basa en tareas y proyectos centrados en problemas concretos y sus soluciones, lo que permite desarrollar de forma eficaz las habilidades prácticas. Creo que se trata de un enfoque muy innovador que puede preparar mejor a los estudiantes para el mundo laboral del siglo XXI.

Personalmente, he mejorado mucho mis habilidades de comunicación y presentación, y me he vuelto más flexible a la hora de abordar las tareas, lo que me ayuda mucho a la hora de resolver problemas. La colaboración continua con compañeros y partes interesadas externas me permite desarrollar habilidades que son muy necesarias hoy en día, además de una actitud que nos permite ver una tarea o una dificultad como un reto que hay que resolver, en lugar de como una tragedia.

¿Nos puedes contar un poco cuáles son tus planes? ¿Dónde te ves en el futuro?

Mis planes aún están en fase de desarrollo, pero, por ahora, me gustaría seguir trabajando como autónoma. Aún me queda un semestre para terminar un programa especializado en traducción y, después, me gustaría combinar estas dos titulaciones. Sin embargo, a juzgar por los planes de mis compañeros de clase, veo varias salidas profesionales para los graduados de nuestra promoción: algunos se quedarán en el ámbito académico y se matricularán en un doctorado; otros ven su futuro en el sector público, municipal o regional; y muchos tienen previsto seguir en el sector privado, por ejemplo, como consultores.

En general, creo que tenemos grandes oportunidades con un título de CHARM-EU en la mano. Conozco a compañeros de clase que van a realizar prácticas en una institución de la UE o de la ONU, o que están empezando a trabajar como consultores de sostenibilidad en una de las mayores empresas de consultoría. Por el momento, estas oportunidades me interesan menos, pero si alguien se ve desempeñando funciones como estas y está abierto a trabajar en un entorno internacional, este máster es un punto de partida muy bueno. Recomiendo el programa prácticamente a cualquiera que esté abierto a aprender en un entorno internacional con métodos docentes innovadores y que esté dispuesto a viajar y a trabajar con estudiantes y profesores procedentes de diversos países.

La Alianza CHARM-EU ha reabierto el plazo de inscripción para la cuarta promoción de su Máster en Retos Globales de la Sostenibilidad, que comenzará en otoño de 2024. Este innovador programa está abierto a candidatos con un título de grado en cualquier ámbito de estudios hasta el 20 de marzo. Para obtener más información sobre el programa y el proceso de inscripción, aquí.

Fuente: Puedesleer la entrevista original en húngaroen la página web de la ELTE.