Tá iarratais oscailte don eagrán nua de Mháistreacht trasdisciplíneach CHARM-EU i nDúshláin Dhomhanda don Inbhuanaitheacht . Shuíomar síos leis an gcéimí úr András Kovaloczy chun labhairt faoi ghnéithe nuálacha an chláir agus a thaithí phearsanta a fuair sé mar mhac léinn CHARM-EU.
Fáiltíonn an clár speisialta seo roimh mhic léinn a bhfuil céim Bhaitsiléara acu in aon réimse staidéir. An féidir leat beagán a insint dúinn faoi do chúlra, cad a rinne tú, cad a ndearna tú staidéar air sula ndeachaigh tú isteach i CHARM-EU?
Rinne mé staidéar in Amsterdam san Ísiltír le haghaidh céim bhaitsiléara san eolaíocht shóisialta ar a dtugtar PPLE, clár a chomhcheanglaíonn réimsí na Síceolaíochta, na Polaitíochta, an Dlí agus na hEacnamaíochta. Roghnaigh mé an speisialtóireacht dlí, ach bhí cúrsaí agam ó na trí dhisciplín eile freisin. Bhain mé céim amach in 2020 le linn thréimhse dianghlasála na paindéime agus shocraigh mé bogadh ar ais abhaile go Búdaipeist. Thosaigh mé ag obair do chuideachta mhór idirnáisiúnta, ach tar éis bliana, shocraigh mé a bheith i mo shaorálaí. Thosaigh mé ag obair san earnáil meán, go príomha mar aistritheoir agus eagarthóir. Agus lean mé leis an bpost páirtaimseartha seo le linn an chláir.
Cén fáth ar shocraigh tú céim Mháistreachta CHARM-EU a dhéanamh?
Bhí sé i gceist agam i gcónaí leanúint ar aghaidh le mo chuid staidéir, agus thar lear más féidir, ach bhí go leor neamhchinnteachtaí ann i lár na paindéime. An n-osclófaí na hollscoileanna? An bhféadfainn filleadh ar an Ísiltír nó nach bhféadfainn? Mar sin, shocraigh mé tosú ag obair san Ungáir ina ionad. Ach is é seo go díreach a spreag mo spéis faoin Máistreacht CHARM-EU: gur féidir leat staidéar a dhéanamh i mBéarla, i dtimpeallacht idirnáisiúnta, mar chuid de phobal idirnáisiúnta, le múinteoirí ó thíortha éagsúla, ar tháille teagaisc fabhrach agus go páirteach san Ungáir. Chaith mé an chéad seimeastar i mBúdaipeist, an dara agus an tríú ceann i mBarcelona agus dhá sheachtain i Montpellier mar chuid de shoghluaisteacht ghearrthéarmach.
<img alt="Group picture made during a footrace in Barcelona (András Kovaloczy is the person on the right)" data-align="right" data-caption=" <em>Group picture made during a footrace in Barcelona<br />
(András Kovaloczy is the person on the right)</em>” data-entity-type=”file” data-entity-uuid=”214f7aaf-a3b4-4585-bf2d-3e492ca8442c” height=”560″ src=”/sites/default/files/inline-images/barcelona%20run.jpeg” width=”420″ />
Le soghluaisteacht mar chuid lárnach den Mháistreacht, is féidir le mic léinn CHARM-EU campas a athrú arís agus arís eile le linn 18 mí an chláir. Cén tionchar a bhíonn aige seo ar shaol na mac léinn agus ar thógáil pobail?
Cé nach raibh muid le chéile san áit chéanna go minic, bhí pobal i bhfad níos láidre againn i gcomparáid le mo thaithí fochéime agus ardscoile. Bhí seasca againn sa chohórt, rud atá ina líon iontach, dar liom. Mholfainn cláir Mháistreachta nó fiú Bhaitsiléara le líon mac léinn comhchosúil do gach duine.
B’fhéidir gurb é an chúis gur chruthaíomar pobal chomh láidir sin ná, cé go raibh muid ar champasanna CHARM-EU éagsúla, go raibh tionscadail ghrúpa againn ón gcéad seimeastar ar fad le piaraí ó roinnt campas ag obair le chéile. Bhí an rud céanna fíor sa dara seimeastar nuair a bhogamar ó áit amháin go háit eile mar chuid den chéim éigeantach soghluaisteachta. Bhog mé féin ó Bhúdaipeist go Barcelona, agus bhog daoine eile go Utrecht nó Baile Átha Cliath ar feadh seimeastair iomláin. Agus an rud a thug ár bpobal mac léinn níos gaire dá chéile fós ná ár dturas staidéir comhpháirteach dhá sheachtain go Montpellier.
Cén chaoi a raibh an turas staidéir seo struchtúrtha, cad a rinne tú i rith an dá sheachtain?
Tá an cur chuige atá bunaithe ar dhúshláin an-tábhachtach i CHARM-EU, ciallaíonn sé go ndírímid ar fhadhbanna sonracha a shainaithnímid agus a dhéanaimid iarracht a réiteach i gcomhar lenár múinteoirí. Ina theannta sin, tá deiseanna againn oibriú le geallsealbhóirí seachtracha, a d'fhéadfadh a bheith ina n-ionadaithe ó chuideachta, ó eagraíocht neamhrialtasach nó ó údarás poiblí nó bardasach. Le linn an turais staidéir seo ar a dtugtar MoXMo (Montpellier Cross Thematic Mobility), chaith gach seasca mac léinn dár gcohórt, beag beann ar ár speisialtóireacht, dhá sheachtain le chéile ag obair i ngrúpaí de 4-6 ar dhúshlán nó fadhb áitiúil. D'oibrigh mo ghrúpa i gcomhar le comhpháirtí seachtrach ó Bhardas Sète, baile beag Francach in aice le Montpellier, chun scéimeanna a aithint chun sláinte mheabhrach daoine óga áitiúla a fheabhsú.
Cén chaoi a n-oireann an turas allamuigh seo agus an rogha speisialtóireachta do struchtúr foriomlán an chláir?
Tá trí sheimeastar sa chlár, ar a dtugtar céimeanna i CHARM-EU. Sa chéad chéim, bíonn na cúrsaí céanna againn go léir, ag díriú ar inbhuanaitheacht, taighde trasdisciplíneach agus nuálaíocht shóisialta. Sa dara céim, is féidir linn a roghnú as trí rian théamacha: Uisce, Bia nó Saol agus Sláinte. Ansin, le linn an tríú céim, céim Chaiplíneach an chláir, oibrímid i ngrúpaí de 3-6 ar dhúshlán ar leith, cosúil leis an tseachtain soghluaisteachta i Montpellier ach ar scála i bhfad níos mó, agus mac léinn amháin ar a laghad ó gach ceann de na trí rian théamacha i ngach grúpa. Don dara céim, roghnaigh mé an rian Saol agus Sláinte mar táim timpeallaithe ag gairmithe leighis agus mic léinn, agus ba chosúil gur treo suimiúil domsa scrúdú a dhéanamh ar ghnéithe inbhuanaitheachta na bainistíochta sláinte. Ní raibh sé ina rogha éasca ós rud é go raibh suim agam san ábhar uisce freisin, mar sin mholfaidh mé do gach duine a gcuid taighde a dhéanamh ar na rianta éagsúla sula ndéanann siad cinneadh.
Le linn chéim dheireanach an chláir, cén tionscadal Capstone a raibh tú ag obair air agus cé acu páirtí leasmhar a bhí ag obair leis?
D’oibríomar i gcomhar le hionadaithe ó cheantar feirmeoireachta imeall-uirbeach atá suite in aice le Barcelona ar a dtugtar Páirc Talmhaíochta Baix Llobregat (PABLL). Rinne siad iarratas le bheith ina bpáirtithe leasmhara seachtracha do chéim Chaipitil an Mháistreachta mar gur theastaigh uathu prionsabail an gheilleagair chiorclaigh a chomhtháthú níos fearr i bhfeidhmiú a gcórais feirmeoireachta. Le linn ár gcéad chruinnithe le chéile, shocraíomar díriú ar bhainistiú phróiseáil dramhaíola plaisteacha talmhaíochta, toisc gur réimse tábhachtach a bhí ann dóibh agus gur chosúil go raibh sé indéanta ó thaobh ár dtionscadail dioplóma de chomh maith.
Le linn na gcúig mhí den Chomórtas Capstone, rinneamar scrúdú ar conas próiseáil, athchúrsáil agus iompar dramhaíola plaisteacha sa pháirc a athchóiriú, agus scríobhamar ár dtráchtas máistreachta faoin ábhar seo. Ceann de na gnéithe speisialta de CHARM-EU ná nach gcuirimid tráchtas tipiciúil isteach amháin, ach go n-ullmhaímid “táirge Capstone” níos praiticiúla freisin, mar shampla plean féidearthachta coincréite. Inár gcás féin, d’ullmhaíomar achoimre beartais don Choimisiún Eorpach, pacáiste tograí le haghaidh bainistíocht na páirce, agus doiciméad treoirlíne do fheirmeoirí ina ndéantar achoimre ar conas is féidir leo a n-úsáid plaisteach a dhéanamh níos inbhuanaithe ar leibhéal an duine aonair.
"Spreag an fhíric gur féidir linn cur le hathrú i réimse ar leith lenár dtionscadal go mór mé"
Cad é an breisluach a bhaineann le tráchtas a ullmhú, ach “táirge” a chruthú a d’fhéadfadh a bheith úsáideach go praiticiúil?
Domsa, rinne an fócas praiticiúil seo an próiseas i bhfad níos spreagúla. Ní féidir linn an domhan a athrú, ar ndóigh, ach tá an fhíric gur féidir linn cur le hathrú i réimse ar leith lenár dtionscadal spreagtha go mór dom. Bhraith sé beagán mar a bheimid ag obair mar ghairmithe cheana féin ós rud é go raibh an taithí cosúil le bheith páirteach in intéirneacht, agus luíonn sé seo go maith le hiarracht CHARM-EU an saol acadúil agus geallsealbhóirí seachtracha ó earnálacha éagsúla a thabhairt níos gaire dá chéile.
Ní raibh an comhoibriú éasca i gcónaí, bhí dúshláin ann, ach is dóigh liom gurb é seo go díreach a tharlaíonn in ionad oibre nó in aon ghairm bheatha: d’fhéadfadh ionchais dhifriúla a bheith ag na cliaint nó ag do shaoiste ná mar atá agatsa, agus ní mór iad seo a réiteach agus a chomhaontú. Chuir CHARM-EU creat ar fáil don chomhoibriú, agus ag tús chéim an Chloch Chríche, rinneamar comhaontú leis an gcomhpháirtí seachtrach faoi na rudaí a chaithfimidne, na mic léinn, a dhéanamh, cad is féidir a dhéanamh i ndáiríre sa tréimhse 5 mhí seo, agus cad a thabharfaidh siadsan mar chomhpháirtithe isteach sa tionscadal.
Ghlac do chohórt páirt le déanaí sa rud ar a dtugtar an Grand Finale i mBarcelona. Cén fáth go bhfuil an ócáid seo tábhachtach, cad é a shuntasacht?
B’fhéidir go bhfuil sé inchomparáide le do thráchtas a chosaint. Thaistil formhór na mac léinn go Barcelona go pearsanta, ghlac cuid acu páirt ar líne, agus le linn na comhdhála dhá lá, chuir gach grúpa a gcuid oibre i láthair, ag díriú go príomha ar an Táirge Capstone, arb é cur i bhfeidhm praiticiúil an tráchtas é. Is é seo deireadh an chláir iomláin go bunúsach, agus ina dhiaidh sin beidh searmanas céime i gceann cúpla mí.
Agus tú ag féachaint siar ar 18 mí an chláir, cén mionsonra nó imeacht a thabharfá aird air a bhí ina nóiméad cinniúnach duit?
Tá sé deacair go leor rogha a dhéanamh, ach dá mbeadh orm rud éigin a aibhsiú, ansin bheadh sé ar an turas staidéir go Montpellier ó thaobh acadúil nó gairmiúil de chomh maith le ó thaobh pobail a thógáil. Ar thaobh amháin, d'fhoghlaim mé go leor le linn na coicíse sin mar bhí orainn teacht ar réiteach ar fhadhb chasta i mbeagán ama, agus bhí sé iontach freisin bualadh le daoine go pearsanta faoi dheireadh nach raibh feicthe agam ach ar scáileán ríomhaire glúine roimh an turas.
Tá an cur chuige atá dírithe ar an mac léinn i measc phrionsabail oideachais CHARM-EU. Bunaithe ar do thaithí phearsanta, an raibh an cur chuige seo i láthair go leordhóthanach ar fud an chláir?
Go hiomlán. Ní raibh na hallaí léachta a casadh orm le linn mo chlár Baitsiléara in ann teagmháil phearsanta idir na mic léinn agus an léachtóir a thacú i ndáiríre. I CHARM-EU, bhí cúrsaí agam inar bheagnach comhionann líon na múinteoirí agus na mac léinn, rud a chiallaigh go raibh an t-am, an fuinneamh agus an spreagadh ag na múinteoirí chun cabhrú linn lenár gcuid oibre agus aiseolas a thabhairt. Rinne sé seo an caidreamh beagán níos comhghleacaí b'fhéidir freisin, rud a spreag mé níos mó fós chun foghlama.
Sa chéad agus sa dara seimeastar, bhí ranganna againn trí lá sa tseachtain nuair a bhíomar ar an gcampas ó 10:00 am go 4:00 pm. Chomh maith leis na léachtaí, bhí tascanna againn, agus d’oibríomar orthu seo 6-7 uair an chloig sa lá i gcomhar lenár gcomhghleacaithe agus lenár múinteoirí. Rinneadh é seo ar fad i suíomh hibrideach, ag ceangal na gcampas CHARM-EU éagsúla, agus cuid de na comhscoláirí nó fiú an múinteoir ar líne. Ba thaithí go hiomlán difriúil í i gcomparáid le lá traidisiúnta ollscoile.
Cad a déarfá leo siúd atá ag smaoineamh ar an gclár Máistreachta seo a roghnú?
“Tá an t-oideachas i CHARM-EU bunaithe ar thascanna agus tionscadail a dhíríonn ar fhadhbanna coincréiteacha agus a réitigh, ag forbairt scileanna praiticiúla go héifeachtach.”
Chuirfinn béim ar na tréithe atá in ainm CHARM-EU (Ollscoil Eorpach Shoghluaiste , Inrochtana , Taighde -bhunaithe, atá dírithe ar dhúshláin ) agus, thar aon rud eile, an cur chuige atá dírithe ar dhúshláin. Tá an t-oideachas i CHARM-EU bunaithe ar thascanna agus ar thionscadail a dhíríonn ar fhadhbanna coincréiteacha agus a réitigh, ag forbairt scileanna praiticiúla go héifeachtach. Ceapaim gur cur chuige an-nuálach é seo ar féidir leis mic léinn a ullmhú níos fearr do shaol na hoibre sa 21ú haois.
Go pearsanta, tá feabhas mór tagtha ar mo scileanna cumarsáide agus cur i láthair agus tá mé níos solúbtha i mo chur chuige i leith tascanna, rud a chabhraíonn go mór liom fadhbanna a réiteach. Forbraíonn an comhoibriú leanúnach le piaraí agus le geallsealbhóirí seachtracha scileanna atá an-riachtanach inniu, mar aon le dearcadh a ligeann dúinn tasc nó deacracht a fheiceáil mar dhúshlán le réiteach seachas mar thragóid.
An féidir leat beagán a insint dúinn faoi do phleananna? Cá bhfeiceann tú do thodhchaí?
Tá mo phleananna fós ag athrú, ach faoi láthair, ba mhaith liom leanúint ar aghaidh ag obair mar shaorálaí. Tá seimeastar amháin fágtha agam fós i gclár atá dírithe ar aistriúchán, agus ansin ba mhaith liom an dá cháilíocht seo a chomhcheangal. Mar sin féin, bunaithe ar phleananna mo chomhscoláirí, feicim roinnt treochtaí do chéimithe ár gcomhchohóirt: fanfaidh cuid acu san acadamh agus cuirfidh siad isteach ar PhD, feiceann daoine eile a dtodhchaí san earnáil phoiblí, bhardasach nó réigiúnach, agus tá sé beartaithe ag go leor leanúint ar aghaidh san earnáil phríobháideach, mar shampla i ról comhairleoireachta.
Tríd is tríd, creidim go bhfuil deiseanna iontacha againn le céim CHARM-EU. Tá aithne agam ar chomhscoláirí atá ag dul chuig institiúid AE nó NA le haghaidh intéirneachta nó atá ag tosú post mar chomhairleoirí inbhuanaitheachta i gceann de na gnólachtaí comhairleoireachta is mó. Níl an oiread suime agam sna deiseanna seo faoi láthair, ach má fheiceann duine iad féin i róil mar seo agus atá oscailte d’obair i dtimpeallacht idirnáisiúnta, is pointe iontrála an-mhaith é an chéim Mháistreachta seo. Molaim an clár do bheagnach aon duine atá oscailte d’fhoghlaim i dtimpeallacht idirnáisiúnta le modhanna teagaisc nuálacha agus atá sásta taisteal agus oibriú le mic léinn agus múinteoirí a thagann ó thíortha éagsúla.
Tá an tréimhse iarratais athoscailte ag Comhghuaillíocht CHARM-EU don cheathrú grúpa dá Máistreacht i nDúshláin Dhomhanda na hInbhuanaitheachta ag tosú i bhfómhar na bliana 2024. Tá an clár nuálach oscailte d’iarratasóirí a bhfuil céim bhaitsiléara acu in aon réimse staidéir go dtí an 20 Márta . Is féidir tuilleadh eolais faoin gclár agus faoin bpróiseas iarratais a fháil anseo .
Foinse: Is féidir leat an t-agallamh bunaidh a léamh in Ungáiris ar shuíomh gréasáin ELTE .