Ez a speciális program bármely szakon szerzett alapképzési diplomával rendelkező hallgatókat fogad. Mesélnél nekünk egy kicsit a hátteredről: mivel foglalkoztál, mit tanultál, mielőtt csatlakoztál a CHARM-EU-hoz?

Amszterdamban, Hollandiában szereztem társadalomtudományi alapképzési diplomát (PPLE), amely a pszichológia, a politika, a jog és a közgazdaságtan területeit ötvöző program. A jogi szakirányt választottam, de a másik három tudományágból is hallgattam tantárgyakat. 2020-ban, a pandémiás korlátozások idején végeztem, és úgy döntöttem, hogy visszaköltözöm Budapestre. Egy nagy nemzetközi vállalatnál kezdtem el dolgozni, de egy év után úgy döntöttem, hogy szabadúszó leszek. A médiaszektorban kezdtem el dolgozni, főként fordítóként és szerkesztőként. Ezt a részmunkaidős állást a program ideje alatt is folytattam.

Miért döntöttél úgy, hogy a CHARM-EU mesterképzésen veszel részt?

Mindig is azt terveztem, hogy folytatom a tanulmányaimat, lehetőleg külföldön, de a világjárvány miatt rengeteg bizonytalanság volt. Megnyitják-e az egyetemeket? Visszamehetek-e Hollandiába, vagy sem? Így végül úgy döntöttem, hogy inkább Magyarországon kezdek el dolgozni. De pont ez keltette fel az érdeklődésemet a CHARM-EU mesterképzés iránt: hogy angol nyelven tanulhatok, nemzetközi környezetben, egy nemzetközi közösség részeként, különböző országokból érkező oktatókkal, kedvező tandíj mellett, és részben Magyarországon. Az első szemesztert Budapesten töltöttem, a másodikat és a harmadikat Barcelonában, valamint két hetet Montpellier-ben egy rövid távú mobilitási program keretében.

<img alt="Group picture made during a footrace in Barcelona (András Kovaloczy is the person on the right)" data-align="right" data-caption="&nbsp; &nbsp; &nbsp; <em>Group picture made during a footrace in Barcelona<br />
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(András Kovaloczy is the person on the right)</em>” data-entity-type=”file” data-entity-uuid=”214f7aaf-a3b4-4585-bf2d-3e492ca8442c” height=”560″ src=”/sites/default/files/inline-images/barcelona%20run.jpeg” width=”420″ />

Mivel a mobilitás szerves részét képezi a mesterképzés felépítésének, a CHARM-EU hallgatói a program 18 hónapja alatt többször is campusot válthatnak. Hogyan befolyásolja ez a hallgatói életet és a közösségépítést?

Annak ellenére, hogy ritkán voltunk mindannyian együtt ugyanazon a helyen, sokkal szorosabb közösséget alkotottunk, mint az egyetemi és középiskolai éveim alatt. Hatvanan voltunk a csoportban, ami szerintem egy igazán ideális létszám; mindenkinek ajánlanám a hasonló létszámú mesterképzéseket, sőt, akár a bachelor-képzéseket is.

Talán azért alakult ki ilyen szoros közösségünk, mert bár különböző CHARM-EU-campuszokon tanultunk, már az első félévtől kezdve voltak olyan csoportos projektjeink, amelyekben több campusról érkező hallgatók dolgoztak együtt. Ugyanez volt a helyzet a második félévben is, amikor a kötelező mobilitási szakasz keretében egyik helyről a másikra költöztünk. Én Budapestről Barcelonába költöztem, míg mások egy teljes szemeszterre Utrechtbe vagy Dublinba mentek. Ami pedig még szorosabbá tette a hallgatói közösségünket, az a két hetes közös tanulmányút volt Montpellier-be.

Hogyan épült fel ez a tanulmányút, mit csináltatok a két hét alatt?

A kihívásalapú megközelítés rendkívül fontos a CHARM-EU programban: ez azt jelenti, hogy olyan konkrét problémákra összpontosítunk, amelyeket mi magunk azonosítunk, és amelyeket tanárainkkal közösen próbálunk megoldani. Ezen felül lehetőségünk nyílik külső érdekelt felekkel való együttműködésre is, akik lehetnek vállalati képviselők, civil szervezetek képviselői, illetve állami vagy önkormányzati hatóságok képviselői. A MoXMo (Montpellier Cross Thematic Mobility) elnevezésű tanulmányút során évfolyamunk mind a hatvan hallgatója – szakiránytól függetlenül – két hetet töltött együtt, és 4–6 fős csoportokban dolgozott egy helyi kihívás vagy probléma megoldásán. Csoportunk a Montpellier közelében fekvő kis francia város, Sète önkormányzatának egy külső partnerével együttműködve olyan programokat dolgozott ki, amelyek célja a helyi fiatalok mentális egészségének javítása.

Hogyan illeszkedik ez a konkrét tanulmányi kirándulás és a szakirányválasztás a képzés általános felépítésébe?

A program három félévből áll, amelyeket a CHARM-EU-ban „fázisoknak” neveznek. Az első fázisban mindannyian ugyanazokat a tantárgyakat hallgatjuk, amelyek a fenntarthatóságra, a transzdiszciplináris kutatásra és a társadalmi innovációra összpontosítanak. A második fázisban három tematikus irány közül választhatunk: Víz, Élelmiszer, illetve Élet és Egészség. Ezt követően, a program harmadik, záró fázisában 3–6 fős csoportokban dolgozunk egy konkrét kihíváson, hasonlóan a montpellier-i mobilitási héthez, de sokkal nagyobb léptékben, és minden csoportban legalább egy hallgató szerepel mindhárom tematikus irányzatból. A második fázisra az Élet és egészség irányzatot választottam, mivel orvosi szakemberek és hallgatók vesznek körül, és az egészségügyi menedzsment fenntarthatósági aspektusainak vizsgálata érdekes iránynak tűnt számomra. Nem volt könnyű döntés, mivel a víz témája is érdekelte, ezért mindenkinek azt ajánlom, hogy a döntés előtt alaposan tájékozódjon a különböző szakirányokról.

A program utolsó szakaszában mi záróprojekt dolgoztál, és melyik érdekelt féllel együttműködve?

Együttműködésbe léptünk a Barcelonához közeli, Baix Llobregat Agrárpark (PABLL) nevű városkörnyéki mezőgazdasági terület képviselőivel. Ők jelentkeztek külső érdekelt felekként a mesterképzés záróprojekt-szakaszába, mert jobban be akarták építeni a körforgásos gazdaság elveit a mezőgazdasági rendszerük működésébe. Első közös találkozónkon úgy döntöttünk, hogy a mezőgazdasági műanyaghulladékok feldolgozásának kezelésére összpontosítunk, mivel ez számukra fontos terület volt, és diplomamunkánk szempontjából is megvalósíthatónak tűnt.

A Capstone-projekt öt hónapja alatt azt vizsgáltuk, hogyan lehetne átalakítani a műanyaghulladék feldolgozását, újrahasznosítását és szállítását a parkban, és erről a témáról írtuk meg a mesterképzési szakdolgozatunkat. A CHARM-EU program egyik különlegessége, hogy nem csupán egy hagyományos szakdolgozatot nyújtunk be, hanem egy gyakorlatiasabb „Capstone-terméket” is elkészítünk, például egy konkrét megvalósíthatósági tervet. Esetünkben elkészítettünk egy szakpolitikai összefoglalót az Európai Bizottság számára, egy javaslatcsomagot a park vezetése számára, valamint egy útmutatót a gazdák számára, amely összefoglalja, hogyan tehetik fenntarthatóbbá a műanyaghasználatukat egyéni szinten.

„Az a tény, hogy projektünkkel egy adott területen hozzájárulhatunk a változáshoz, nagyon inspirált engem”

Mi az a hozzáadott érték, ha nem csupán szakdolgozatot készítünk, hanem egy olyan „terméket” is, amelynek gyakorlati haszna lehet?

Számomra ez a gyakorlatias szemlélet sokkal motiválóbbá tette a folyamatot. Természetesen nem tudjuk megváltoztatni a világot, de az a tény, hogy projektünkkel egy konkrét területen kis mértékben hozzájárulhatunk a változáshoz, nagyon inspirált. Emellett kicsit olyan érzésem volt, mintha máris szakemberekként dolgoznánk, mivel a tapasztalat hasonló volt egy szakmai gyakorlaton való részvételhez, és ez jól illeszkedik a CHARM-EU azon törekvéséhez, hogy közelebb hozza egymáshoz az akadémiai világot és a különböző szektorokból érkező külső érdekelt feleket.

Az együttműködés nem mindig volt egyszerű, voltak kihívások, de szerintem pontosan ez történik egy munkahelyen vagy bármely karrier során: az ügyfelek vagy a főnököd elvárásai eltérhetnek a tieidtől, és ezeket össze kell hangolni és megegyezni róluk. A CHARM-EU keretet biztosított az együttműködéshez, és a Capstone-fázis kezdetén megállapodást kötöttünk a külső partnerrel arról, hogy nekünk, hallgatóknak mit kell tennünk, mi valósítható meg ténylegesen ebben az 5 hónapos időszakban, és ők, mint partnerek, mit hoznak majd a projektbe.

A csoportotok nemrég részt vett az úgynevezett Nagy Döntőn nevezett eseményen vett részt Barcelonában. Miért fontos ez az esemény, mi a jelentősége?

Ez talán összehasonlítható a szakdolgozat megvédésével. A hallgatók többsége személyesen utazott Barcelonába, néhányan pedig online csatlakoztak, és a kétnapos konferencia során minden csoport bemutatta munkáját, elsősorban a Capstone-termékre összpontosítva, amely a szakdolgozat gyakorlati megvalósítása. Ez lényegében az egész program lezárása, amelyet néhány hónap múlva a diplomaátadó ünnepség követ.

Visszatekintve a program elmúlt 18 hónapjára, melyik részletet vagy eseményt emelnéd ki, amely meghatározó pillanat volt számodra?

Elég nehéz választani, de ha ki kellene emelnem valamit, akkor az a montpellier-i tanulmányút lenne – mind tudományos és szakmai szempontból, mind pedig a közösségépítés szempontjából. Egyrészt sokat tanultam az alatt a két hét alatt, mert rövid időn belül megoldást kellett találnunk egy összetett problémára, másrészt pedig nagyszerű volt végre személyesen is megismerni azokat az embereket, akiket az utazás előtt csak a laptop képernyőjén láttam.

A hallgatóközpontú megközelítés a CHARM-EU oktatási alapelvei közé tartozik. Saját tapasztalatai alapján elmondhatja, hogy ez a megközelítés kellő mértékben jelen volt-e a program egészében?

Teljesen egyetértek. Azok az előadótermek, amelyekkel a bachelor-képzésem során találkoztam, nem igazán tették lehetővé a hallgatók és az oktató közötti személyes kapcsolatot. A CHARM-EU programban olyan kurzusokon vettem részt, ahol az oktatók és a hallgatók száma szinte megegyezett, ami azt jelentette, hogy az oktatóknak volt idejük, energiájuk és motivációjuk arra, hogy segítsék a munkánkat és visszajelzést adjanak. Ez talán egy kicsit barátságosabb légkört is teremtett, ami még jobban motivált a tanulásra.

Az első és a második félévben hetente három napon voltak óráink, amikor a campuson voltunk, reggel 10:00-tól délután 16:00-ig. Az előadások mellett házi feladatokat is kaptunk, amelyeken naponta 6–7 órát dolgoztunk együtt osztálytársainkkal és tanárainkkal. Mindez hibrid formában zajlott, összekapcsolva a különböző CHARM-EU campusokat, olykor úgy, hogy néhány osztálytársunk vagy akár a tanárunk is online volt. Ez egy teljesen más élmény volt, mint egy hagyományos egyetemi nap.

Mit mondanál azoknak, akik fontolgatják, hogy ezt a mesterképzést választják?

„A CHARM-EU oktatása olyan feladatokra és projektekre épül, amelyek konkrét problémákra és azok megoldásaira összpontosítanak, ezáltal hatékonyan fejlesztve a gyakorlati készségeket.”

Kiemelném azokat a jellemzőket, amelyek a CHARM-EU nevében is benne vannak (CHkihívásorientált, hozzáférhető, kutatásalapú, mobil európai egyetem) nevében is megjelenő jellemzőket emelném ki, és mindenekelőtt a kihívásorientált megközelítést. A CHARM-EU oktatása olyan feladatokon és projektekön alapul, amelyek konkrét problémákra és azok megoldásaira összpontosítanak, hatékonyan fejlesztve a gyakorlati készségeket. Úgy gondolom, hogy ez egy nagyon innovatív megközelítés, amely jobban felkészíti a hallgatókat a 21. századi munka világára.

Személyes szinten jelentősen fejlesztettem a kommunikációs és prezentációs készségeimet, és rugalmasabbá váltam a feladatok megközelítésében, ami nagy segítséget jelent a problémamegoldásban. A kollégákkal és a külső érdekelt felekkel folytatott folyamatos együttműködés olyan készségeket fejleszt, amelyekre manapság nagy szükség van, valamint olyan hozzáállást alakít ki, amelynek köszönhetően a feladatokat vagy nehézségeket nem tragédiaként, hanem megoldandó kihívásként tekintünk.

Mesélnél nekünk egy kicsit a terveidről? Hogyan képzeled el a jövődet?

A terveim még alakulnak, de egyelőre szeretnék továbbra is szabadúszóként dolgozni. Még egy félévem van hátra a fordításra specializálódó képzésből, utána pedig szeretném ötvözni ezt a két képesítést. Osztálytársaim tervei alapján azonban többféle irányt is látok a mi évfolyamunk végzősei számára: egyesek az akadémiai pályán maradnak és doktori képzésre jelentkeznek, mások a közszférában, önkormányzati vagy regionális szinten látják a jövőjüket, sokan pedig a magánszférában szeretnének továbbdolgozni, például tanácsadói szerepkörben.

Összességében úgy gondolom, hogy a CHARM-EU diplomával nagyszerű lehetőségek nyílnak előttünk. Vannak olyan osztálytársaim, akik az EU vagy az ENSZ valamely intézményébe mennek szakmai gyakorlatra, vagy a legnagyobb tanácsadó cégek egyikénél kezdenek el dolgozni fenntarthatósági tanácsadóként. Engem jelenleg kevésbé érdekelnek ezek a lehetőségek, de ha valaki ilyen szerepkörben látja magát, és nyitott a nemzetközi környezetben való munkavégzésre, akkor ez a mesterképzés nagyon jó kiindulópont. A programot gyakorlatilag mindenkinek ajánlom, aki nyitott a nemzetközi környezetben, innovatív oktatási módszerekkel történő tanulásra, és hajlandó utazni, valamint különböző országokból érkező hallgatókkal és oktatókkal együtt dolgozni.

A CHARM-EU Szövetség újra megnyitotta a jelentkezési időszakot a 2024 őszén induló „A fenntarthatóság globális kihívásai” című mesterképzés negyedik évfolyamára. Az innovatív program ra bármely tanulmányi területen szerzett alapképzési diplomával rendelkező jelentkezők jelentkezhetnek március 20-ig. További információk a programról és a jelentkezési eljárásról itt.

Forrás:Az eredeti interjút magyar nyelven elolvashatjaaz ELTE honlapján.