Ein neuer Artikel mit dem Titel „Community-Engaged Learning in einer Allianz europäischer Universitäten: Überlegungen zu Gleichheit und Gegenseitigkeit in Europa und Afrika“ wurde im Journal of Higher Education Outreach and Engagement veröffentlicht. Die Autoren, die am CHARM-EU-Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ beteiligt sind und in Zusammenarbeit mit derUniversität Pretoria forschen, untersuchen, wie internationales gemeindeorientiertes Lernen (ICEL) ein Gleichgewicht zwischen Gleichheit und Gegenseitigkeit herstellen kann, wenn Universitäten in Europa und Afrika bei gemeinsamen Projekten zusammenarbeiten.
Ausgehend von den Erfahrungen mit dem Capstone-Modul, in dem studentische Teams gemeinsam mit gesellschaftlichen Akteuren an Herausforderungen im Bereich der Nachhaltigkeit arbeiten, argumentieren die Autoren, dass eine echte Gleichberechtigung zwischen den Institutionen möglicherweise schwer zu erreichen ist. Dennoch lässt sich Gegenseitigkeit fördern, indem sichergestellt wird, dass Anreize, Ressourcen und Verantwortlichkeiten gerecht verteilt werden. Der Beitrag identifiziert vier Schlüsselbereiche, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen: Machtverteilung, Gestaltung von Partnerschaften, bürokratische Prozesse und Finanzierungsstrukturen.
Die Autoren zeigen auf, wie sich aus einer einzelnen CEL-Maßnahme längerfristige Partnerschaften entwickeln können, die den verschiedenen Partnern ein vielfältiges Spektrum an Vorteilen bieten und schrittweise zu institutionellen Veränderungen führen können. Allianzen europäischer Universitäten wieCHARM-EUbieten innovative Infrastrukturen zur Förderung von CEL, was zu nachhaltigen Partnerschaften führt, unter anderem mit Partnern aus dem Globalen Süden. Um dies weiter voranzutreiben, schlagen die Autoren jedoch vor, dass die EU ihre Förderkriterien neu ausrichten muss, um längerfristige und auf Gegenseitigkeit beruhende Partnerschaften zwischen Europa und dem Globalen Süden zu fördern.
Die Autoren berichten zudem über praktische Erfahrungen, wie beispielsweise die Zusammenarbeit mit der Universität Pretoria im Bereich der Wechselwirkungen zwischen Mensch, Wildtieren und Nutztieren in der Nähe des Krüger-Nationalparks. Dieses Projekt verdeutlichte sowohl die Chancen transnationaler Partnerschaften als auch die Hindernisse, die dabei auftreten können, darunter die ungleiche Verfügbarkeit von Ressourcen sowie implizite Hierarchien in Bezug auf Wissen und Entscheidungsfindung.
Die Autor*innen schließen mit Empfehlungen zur Stärkung von Gerechtigkeit und Gegenseitigkeit bei solchen Initiativen. Dazu gehören die Einbindung strukturierter Reflexionen zur Sensibilisierung für Positionierung und Annahmen, die Klärung von Steuerungs- und Entscheidungsprozessen sowie die Schaffung flexibler Modelle zur Ressourcenzuweisung. Sie betonen zudem den Wert alternativer Praktiken der Gegenseitigkeit, wie beispielsweise Mitautorenschaft und gemeinsame Förderanträge, um eine sinnvolle Zusammenarbeit über die formale Gleichstellung hinaus zu gewährleisten.
Durch die Bewältigung dieser Herausforderungen haben CHARM-EU und andere europäische Hochschulallianzen das Potenzial, wegweisende innovative Ansätze für das internationale gesellschaftliche Engagement im Hochschulbereich zu entwickeln.
Was sind CHARM-EU-Capstone-Projekte?
Der Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“, Europas erster gemeinsamer Studiengang im Rahmen der European University Initiative, setzt auf herausforderungsorientiertes Lernen mit transdisziplinären Studienschwerpunkten und praxisnahen Capstone-Projekten.
Die Abschlussphase von CHARM-EU bietet einen Einblick in die Zukunft der Hochschulbildung. Durch die Verbindung vonZusammenarbeit, innovativer Bildung, Internationalisierung und transdisziplinärem Denken schafft dieser Ansatz nicht nur die Voraussetzungen fürdie Ausbildung der nächsten Generation von Führungskräften im Bereich Nachhaltigkeit, sondern kann auch zur Lösung gesellschaftlicher Herausforderungen beitragen.