En ny artikkel, «Community-Engaged Learning in a European Universities Alliance: Reflections on Equality and Reciprocity Across Europe and Africa», har blitt publisert i Journal of Higher Education Outreach and Engagement . Skrevet av forfattere involvert i CHARM-EUs mastergrad i globale utfordringer for bærekraft, i samarbeid med Universitetet i Pretoria. , undersøker ekspertene hvordan internasjonal samfunnsengasjert læring (ICEL) kan balansere likestilling og gjensidighet når universiteter i Europa og Afrika samarbeider om felles prosjekter.
Med utgangspunkt i erfaringene fra Capstone-modulen, der studentteam jobber med samfunnsaktører om bærekraftsutfordringer, argumenterer forfatterne for at reell likestilling mellom institusjoner kan være vanskelig å oppnå. Gjensidighet kan imidlertid fortsatt fremmes ved å sikre at insentiver, ressurser og ansvar fordeles rettferdig. Artikkelen identifiserer fire nøkkelområder som krever spesiell oppmerksomhet: maktdeling, partnerskapsdesign, byråkratiske prosesser og finansieringsstrukturer.
Forfatterne viser hvordan partnerskap kan vokse fra en enkeltstående CEL-øvelse til langsiktige partnerskap, med lappetepper av differensierte fordeler for ulike partnere, som gradvis kan føre til institusjonelle transformasjoner. Allianser mellom europeiske universiteter, som CHARM-EU, tilbyr innovativ infrastruktur for å fremme CEL som fører til vedvarende partnerskap, inkludert med partnere i det globale sør. For å fremme dette foreslår imidlertid forfatterne at EU må omstrukturere sine finansieringskriterier for å fremme langsiktige og gjensidige partnerskap på tvers av Europa og det globale sør.
Forfatterne presenterer også praktiske erfaringer, som samarbeidet med Universitetet i Pretoria om samhandling mellom mennesker, dyreliv og husdyr i nærheten av Kruger nasjonalpark. Dette prosjektet illustrerte både mulighetene for transnasjonale partnerskap og hindringene som kan oppstå, inkludert ujevn tilgang på ressurser og implisitte hierarkier i kunnskap og beslutningstaking.
Forfatterne avslutter med anbefalinger for å styrke likestilling og gjensidighet i slike initiativer. Disse inkluderer å bygge inn strukturerte refleksjoner for å øke bevisstheten om posisjonering og antagelser, tydeliggjøre styrings- og beslutningsprosesser, og lage fleksible modeller for ressursallokering. De understreker også verdien av alternative gjensidige praksiser, som medforfatterskap og felles finansieringssøknader, for å sikre meningsfullt samarbeid utover formell likestilling.
Ved å håndtere disse utfordringene har CHARM-EU og andre europeiske universitetsallianser potensial til å være pionerer i innovative tilnærminger til internasjonalt samfunnsengasjement i høyere utdanning.
Hva er CHARM-EU Capstone-prosjekter?
Mastergraden Global Challenges for Sustainability, Europas første fellesgrad under European University Initiative, bruker utfordringsbasert læring med tverrfaglige spor og Capstone-prosjekter fra den virkelige verden.
CHARM-EUs avsluttende fase gir et glimt inn i fremtiden for høyere utdanning. Ved å kombinere samarbeid, innovativ utdanning, internasjonalisering og tverrfaglig tenkning , legger denne tilnærmingen ikke bare grunnlaget for å utdanne neste generasjon bærekraftsledere , men kan også bidra til å løse samfunnsutfordringer.