Tá alt nua, “Community-Engaged Learning in a European Universities Alliance: Reflections on Equality and Reciprocity Across Europe and Africa,” foilsithe in Journal of Higher Education Outreach and Engagement . Scríofa ag údair atá bainteach le Máistreacht CHARM-EU i nDúshláin Dhomhanda don Inbhuanaitheacht, i gcomhar le hOllscoil Pretoria. , scrúdaíonn na saineolaithe an chaoi a bhféadfadh foghlaim idirnáisiúnta atá rannpháirteach sa phobal (ICEL) cothromaíocht agus cómhalartacht a bhaint amach nuair a bhíonn ollscoileanna san Eoraip agus san Afraic ag comhoibriú ar thionscadail chomhpháirteacha.
Ag tarraingt ar thaithí an mhodúil Capstone, áit a n-oibríonn foirne mac léinn le geallsealbhóirí sochaíocha ar dhúshláin inbhuanaitheachta, áitíonn na húdair go bhféadfadh sé a bheith deacair fíor-chomhionannas idir institiúidí a bhaint amach. Mar sin féin, is féidir cómhalartacht a chothú fós trína chinntiú go ndáiltear dreasachtaí, acmhainní agus freagrachtaí go cothrom. Aithníonn an páipéar ceithre phríomhréimse a bhfuil aird ar leith ag teastáil orthu: comhroinnt cumhachta, dearadh comhpháirtíochta, próisis mhaorlathacha, agus struchtúir mhaoinithe.
Léiríonn údair conas is féidir le comhpháirtíochtaí fás ó chleachtadh aonair CEL go comhpháirtíochtaí níos fadtéarmacha, le paistí de shochair dhifreáilte do chomhpháirtithe éagsúla, rud a d’fhéadfadh claochluithe institiúideacha a bheith mar thoradh orthu de réir a chéile. Soláthraíonn comhghuaillíochtaí Ollscoileanna Eorpacha ar nós CHARM-EU bonneagair nuálacha chun CEL a chothú a mbíonn comhpháirtíochtaí inbhuanaithe mar thoradh orthu, lena n-áirítear le comhpháirtithe an Deiscirt Dhomhanda. Chun seo a chur chun cinn, áfach, molann údair go gcaithfidh an AE a chritéir mhaoinithe a athstruchtúrú chun comhpháirtíochtaí níos fadtéarmacha agus cómhalartacha a chothú ar fud na hEorpa agus an Deiscirt Dhomhanda.
Cuireann údair eispéiris phraiticiúla i láthair freisin, amhail an comhoibriú le hOllscoil Pretoria ar idirghníomhaíochtaí idir daoine, fiadhúlra agus beostoc in aice le Páirc Náisiúnta Kruger. Léirigh an tionscadal seo na deiseanna a bhaineann le comhpháirtíochtaí trasnáisiúnta agus na constaicí a d’fhéadfadh teacht chun cinn, lena n-áirítear infhaighteacht mhíchothrom acmhainní agus ordlathais intuigthe in eolas agus i gcinnteoireacht.
Críochnaíonn na húdair le moltaí chun cothromas agus cómhalartacht a neartú i dtionscnaimh den sórt sin. Áirítear leis seo machnaimh struchtúrtha a leabú chun feasacht a mhúscailt maidir le seasamh agus toimhdí, soiléiriú a dhéanamh ar phróisis rialachais agus cinnteoireachta, agus samhlacha solúbtha leithdháilte acmhainní a chruthú. Leagann siad béim freisin ar luach cleachtas cómhalartacha malartacha, amhail comhúdaracht agus iarratais chomhpháirteacha ar mhaoiniú, chun comhoibriú bríoch a chinntiú thar an gcomhionannas foirmiúil.
Trí aghaidh a thabhairt ar na dúshláin seo, tá an cumas ag CHARM-EU agus ag comhghuaillíochtaí ollscoile Eorpacha eile cur chuige nuálacha a chur i bhfeidhm maidir le rannpháirtíocht an phobail idirnáisiúnta san ardoideachas.
Cad iad Tionscadail Chaipíneacha CHARM-EU?
Úsáideann an Máistreacht Dúshláin Dhomhanda don Inbhuanaitheacht, an chéad chéim chomhpháirteach san Eoraip faoin Tionscnamh Ollscoile Eorpach, foghlaim atá Bunaithe ar Dhúshláin le rianta trasdisciplíneacha agus tionscadail Capstone ón saol réadúil.
Tugann céim deiridh CHARM-EU léargas ar thodhchaí an ardoideachais. Trí chomhoibriú, oideachas nuálach, idirnáisiúnú agus smaointeoireacht thrasdisciplíneach a chomhcheangal, ní hamháin go leagann an cur chuige seo an chéim chun an chéad ghlúin eile de cheannairí inbhuanaitheachta a oiliúint , ach is féidir leis cabhrú le dúshláin shochaíocha a réiteach freisin.