Megjelent egy új cikk „Közösségbe bevonó tanulás egy európai egyetemi szövetségben: Gondolatok az egyenlőségről és a kölcsönösségről Európában és Afrikában” címmel a Journal of Higher Education Outreach and Engagement című folyóiratban. A CHARM-EU „Globális kihívások a fenntarthatóságért” című mesterképzésében részt vevő szerzők aPretoriai Egyetemmel együttműködésben megvizsgálják, hogy a nemzetközi közösségi szerepvállaláson alapuló tanulás (ICEL) hogyan tud egyensúlyt teremteni az egyenlőség és a kölcsönösség között, amikor európai és afrikai egyetemek közös projektekben működnek együtt.
A Capstone modul tapasztalataira támaszkodva – amelynek keretében hallgatói csapatok társadalmi érdekelt felekkel együttműködve foglalkoznak a fenntarthatósági kihívásokkal – a szerzők azt állítják, hogy az intézmények közötti valódi egyenlőséget nehéz lehet elérni. A kölcsönösséget azonban továbbra is elő lehet mozdítani azáltal, hogy biztosítják az ösztönzők, az erőforrások és a felelősségek méltányos elosztását. A tanulmány négy olyan kulcsfontosságú területet azonosít, amelyekre különös figyelmet kell fordítani: a hatalom megosztása, a partnerségek kialakítása, a bürokratikus folyamatok és a finanszírozási struktúrák.
A szerzők bemutatják, hogyan alakulhat ki egy-egy CEL-kezdeményezésből hosszabb távú partnerség, amely a különböző partnerek számára eltérő előnyök mozaikját kínálja, és fokozatosan intézményi átalakulásokhoz vezethet. Az olyan európai egyetemi szövetségek, minta CHARM-EU, innovatív infrastruktúrákat biztosítanak a CEL előmozdításához, ami tartós partnerségekhez vezet, többek között a globális Dél partnereivel is. Ennek előmozdítása érdekében azonban a szerzők azt javasolják, hogy az EU alakítsa át finanszírozási kritériumait, hogy elősegítse a hosszabb távú és kölcsönös partnerségeket Európa és a globális Dél között.
A szerzők gyakorlati tapasztalatokat is bemutatnak, például a Pretoriai Egyetemmel folytatott együttműködést a Kruger Nemzeti Park környékén megfigyelhető ember–vadállat–haszonállat közötti kölcsönhatások vizsgálata terén. Ez a projekt rávilágított mind a transznacionális partnerségek által kínált lehetőségekre, mind pedig az esetlegesen felmerülő akadályokra, ideértve az erőforrások egyenlőtlen eloszlását, valamint a tudás és a döntéshozatal terén fennálló implicit hierarchiákat.
A szerzők olyan ajánlásokkal zárják tanulmányukat, amelyek célja az ilyen kezdeményezésekben megnyilvánuló méltányosság és kölcsönösség erősítése. Ezek közé tartozik a strukturált reflexiók beépítése a pozícióból fakadó nézőpontok és előfeltevések tudatosítása érdekében, az irányítási és döntéshozatali folyamatok egyértelművé tétele, valamint rugalmas erőforrás-elosztási modellek kialakítása. Kiemelik továbbá az alternatív kölcsönös gyakorlatok – például a társszerzőség és a közös pályázatírás – jelentőségét, amelyek révén a formális egyenlőségen túlmutató, érdemi együttműködés valósulhat meg.
Ezeknek a kihívásoknak a kezelésével a CHARM-EU és más európai egyetemi szövetségek úttörő szerepet játszhatnak a felsőoktatásban a nemzetközi közösségi együttműködés terén alkalmazott innovatív megközelítések kidolgozásában.
Mik azok a CHARM-EU záróprojektek?
A „Global Challenges for Sustainability” mesterképzés – amely Európa első, az Európai Egyetemi Kezdeményezés keretében létrehozott közös diplomaprogramja – a kihívásalapú tanulást alkalmazza, transzdiszciplináris tanulmányi pályákkal és a valós életből merített záróprojektekkel.
A CHARM-EU záró szakasza bepillantást enged a felsőoktatás jövőjébe.Az együttműködés, az innovatív oktatás, a nemzetköziesítés és a transzdiszciplináris gondolkodás ötvözésével ez a megközelítés nem csupán megteremti a feltételeketa fenntarthatóság terén vezető szerepet betöltő következő generáció képzéséhez, hanem hozzájárulhata társadalmi kihívások megoldásához is.