Ein gemeinsames Programm erfordert eine gemeinsame digitale Umgebung

CHARM–EUbetreibt ein gemeinsames Programm, den Masterstudiengang „Global Challenges in Sustainability“. Die Studierenden dieses Studiengangs werden gleichzeitig von wissenschaftlichen Mitarbeitern mehrerer CHARM-EU-Einrichtungen unterrichtet. Ein gut zugänglicher gemeinsamer virtueller Campus, auf den jeder problemlos zugreifen kann, ist daher von entscheidender Bedeutung.

Bislang wurde dieses Problem durch eine von der Universität Utrecht (UU) gehostete Moodle-Umgebung gelöst, wobei dem Kernteam der Lehrenden Zugangsdaten der Universität Utrecht zur Verfügung gestellt wurden. Dies war jedoch sowohl kostspielig als auch unpraktisch für das Lehrteam, das zwei Identitäten an zwei verschiedenen Einrichtungen unter einen Hut bringen musste.

Warum Moodle? Vertraut, flexibel und Open Source

Als UU kürzlich auf eine andere virtuelle Lernumgebung (VLE) umstieg, beschlossCHARM–EU, weiterhin Moodle zu nutzen. Moodle ist unseren Lehrkräften gut bekannt, da es von vielen CHARM-Partnern als primäre VLE genutzt wird und wir innerhalb des Verbunds über zahlreiche qualifizierte Experten verfügen, die sich mit Moodle bestens auskennen. Der Open-Source-Charakter des Systems gibt uns die Möglichkeit, es an unsere Bedürfnisse anzupassen. Unsere Partneruniversität in Budapest (ELTE) hat das Hosting übernommen, wodurch es möglich wurde, unsere virtuelle Lernumgebung auf der Grundlage von Moodle neu zu gestalten.

Eine virtuelle Lernumgebung (VLE) ist mehr als nur ein Lernmanagementsystem. Wir haben außerdem das derzeit von der Universität Utrecht bereitgestellte Bewertungsinstrument sowie Videokonferenzfunktionen integriert. Auf diese Weise schaffen wir eine modulare Struktur, in der wir Dienste verschiedener Partneruniversitäten miteinander verknüpfen, auf die jedoch über eine gemeinsame Plattform zugegriffen werden kann.

SRAM als Schlüssel zu sicherem und nahtlosem Zugriff

Um dies zu ermöglichen, haben wir einen Dienst von SURF (der IT-Genossenschaft niederländischer Bildungs- und Forschungseinrichtungen) genutzt. Dieser Dienst heißt „SURF Research Access Management“ (SRAM); weitere Informationen finden Sie unter: https://surf.nl/en/sram. Ursprünglich für die Forschung entwickelt, wollten wir prüfen, ob wir ihn auch für die internationale Bildung nutzen können, und SURF hat uns dabei gerne unterstützt – vielen Dank! SRAM ermöglicht es, Nutzer bestimmter Hochschulen mit einer gemeinsamen Plattform zu verbinden, ihnen Zugang zu bestimmten Diensten zu gewähren und dabei gleichzeitig Identitätsdaten dieser Nutzer weiterzugeben. Dazu gehören beispielsweise Angaben zu ihrer Rolle (Studierender oder Lehrender) und ihrer Zugehörigkeit zur Hochschule (Studiengang und Jahrgang). Dies sind Informationsattribute, die erforderlich sind, um den Nutzern die richtige Berechtigungsstufe für die von ihnen genutzten IT-Dienste zuzuweisen und ihnen nur die Informationen anzuzeigen, die für sie bestimmt sind. Eine entscheidende Voraussetzung dafür ist, dass alle Partner über eine eduGAIN-Verbindung verfügen; glücklicherweise ist eduGAIN an der überwiegenden Mehrheit der europäischen Hochschuleinrichtungen bereits gut etabliert.

Nachfolgend sehen Sie eine grafische Darstellung des Schritts im Anmeldeprozess bei SRAM, bei dem der Benutzer seine Heimatinstitution angibt.

Systemtests: Herausforderungen und wichtige Entscheidungen

Nachdem die ersten beiden Dienste erfolgreich miteinander verbunden worden waren, war es Zeit für Tests. Dabei traten eine Reihe unvorhergesehener Herausforderungen auf, darunter Unterschiede zwischen den CHARM-Partnern hinsichtlich der Verfahren zur Multi-Faktor-Authentifizierung, die sich, wie sich herausstellte, auf den Zugangsvorgang einiger Universitäten zu SRAM auswirkten. Außerdem mussten wir uns sehr genau überlegen, wie wir unsere Autorisierungsstruktur aufbauen wollten, d. h., zwischen welchen Rollen wir später unterscheiden wollten.

Go-Live: Bereit für das zweite Semester

Doch nun ist der Start beschlossene Sache. Die Lehrkräfte bereiten ihre Materialien für das zweite Semester auf der neuen virtuellen Lernumgebung unter https://moodle.charm-eu.eu vor. Diese wurde mit neuen Funktionen und Inhalten wie Einführungsmaterialien sowie Schulungsunterlagen für Lehrkräfte und Mentoren optimiert – doch der größte Vorteil ist, dass sich jeder mit seinen Zugangsdaten von zu Hause einloggen kann. Das Team, bestehend aus Kollegen aus Budapest, Montpellier und Utrecht, beobachtet die Entwicklung genau und steht allen, die auf Probleme stoßen, gerne zur Seite. Wenn alles weiterhin gut läuft, haben wir der Allianzen-Community ein wertvolles Stück Know-how darüber beigesteuert, wie ein gemeinsamer virtueller Campus für ein gemeinsames Programm organisiert werden kann.

Weitere Informationen: Janina van Hees j.vanhees@uu.nl