Jeg er et selskap, en frivillig organisasjon, en institusjon

Vi samarbeider med lokale , regionale , nasjonale og europeiske myndigheter, sivilsamfunnet og en rekke andre interessenter for å takle reelle problemer. Vi samarbeider med deg for å identifisere utfordringer og bygge team av studenter, akademikere og eksperter for å løse disse utfordringene i sanntid og med reelle resultater.

Har du en utfordring eller problemstillinger du ønsker å samarbeide med oss om? Ta kontakt, så samler vi studenter, forskere og andre eksperter for å finne løsninger.

Bli en del av Capstone-utfordringen 2027

La talentfulle masterstudenter hjelpe deg med å identifisere, undersøke og håndtere komplekse bærekraftsutfordringer.

Avslutningsfasen er den siste fasen av CHARM-EU-masterprogrammet Globale utfordringer for bærekraft , og den er utformet for å bygge på studentenes kunnskap, ferdigheter og tidligere læring tilegnet i løpet av de tidligere modulene i masterprogrammet.

✨ Viktige funksjoner i utfordringen:

Studenter per lag: ca. 5 studenter
Program: CHARM-EU masterprogram Globale utfordringer for bærekraft
Nivå: Master
Leveranser: Individuelle og teambaserte analyser og en endelig Capstone-rapport med et løsningsforslag
Tidsinvestering fra interessenter: Ca. 15 timer totalt: møter med studentteamet minst én gang i måneden og tilbakemeldinger på leveranser og presentasjoner
Gratis

📑 Capstone-utfordringer

Avslutningsutfordringene fokuserer på viktige samfunnsmessige (snarere enn organisatoriske) problemstillinger knyttet til bærekraft. Utfordringene må oppfylle kriterier knyttet til tverrfaglighet, gjennomførbarhet (inkl. etiske prosedyrer), omfang, inkludering og samfunnsrelevans. De fleste utfordringene fokuserer på ett eller flere av landene der de ni universitetene er basert (Spania, Nederland, Frankrike, Irland, Norge, Finland, Tyskland eller Ungarn), men kan også være globale av natur og/eller fokusere på andre EU- eller ikke-EU-land.

🏢 Fordeler og krav for deltakende eksterne interessenter

Dette er noen av måtene du kan dra nytte av å være involvert i Capstone:

Identifiser måter å håndtere bærekraftsutfordringer sammen med studenter og akademikere.
Motta nyttige resultater i form av et endelig Capstone-produkt, f.eks. rapporter, policybriefs, infografikk, forretningsmodeller, prototyper. Capstone-produktet vil bli definert i fellesskap av aktører utenfor akademia, studenter og akademiske veiledere. Vær imidlertid oppmerksom på at studentene selv leder sine analyser og produkter.
Teste eller bruke bestemte teknologier, programvarer, verktøy, metoder eller utstyr.
Bygg kompetanse, kunnskap og ferdigheter, f.eks. gjennom blandede klasserom og workshops der studenter og fagfolk lærer sammen.
Nettverk med andre utenomakademiske aktører, akademikere og studenter, og etabler langsiktige samarbeid med CHARM-EU og dets ni partnere.
Rekrutter CHARM-EU-studenter til praksisplasser/trainee-opphold og jobber og/eller bidra til å utvikle kunnskap og ferdigheter blant (potensielle) fremtidige ansatte.
Akademikere kan også foreslå utfordringer, for eksempel ved å knytte utfordringer til sine egne forskningsprosjekter og dermed fremme sin egen tverrfaglige forskning.
Motta digital legitimasjon fra CHARM-EU i form av et elektronisk merke for å være vertskap for utfordringen. Mer informasjon finner du her .

✅Krav til deltakende eksterne interessenter

Eksterne interessenter kan engasjeres i sluttprosjektet hvis de:

Er aktive i å håndtere bærekraftsutfordringer som er knyttet til (noen av) FNs bærekraftsmål.
Verdsetter tverrfaglige og tverrfaglige tilnærminger og inkludering.
Er villige til å investere (litt) tid og krefter i Capstone-rapporten. En representant fra interessentgruppene forventes å møte studentteamene minst én gang i måneden og gi tilbakemelding på forslaget, Capstone-rapporten og studentenes presentasjon av denne.
Interessentrepresentanten vil signere en ikke-juridisk bindende avtale med studentteamet for å uttrykke forpliktelse og tilgjengelighet.
Interessenten skal diskutere med CHARM-EU om de er åpne for å dele det endelige Capstone-produktet i et nettbasert arkiv.

💰 Kostnader

Gratis.

📨 Slik søker du

Du kan sende inn utfordringen direkte via dette nettstedet. Vennligst oppgi en tittel på utfordringen din, en kort beskrivelse av utfordringen din, og informasjon om og/eller nettlenker til organisasjonen din. I beskrivelsen av utfordringen din, vennligst berør: tverrfaglighet i utfordringen, hvordan organisasjonen din håndterer utfordringen og/eller hvilken ekspertise eller metodikk dere mangler for å håndtere utfordringen. Ta gjerne med nettlenker med ytterligere informasjon om utfordringen din. Foreslått antall ord er maks. 500.

Innsendingsskjemaet inneholder også en rekke spørsmål du må fylle ut. Blant disse er språkkrav for studentteamet (hvis noen), universitetet du ønsker å alliere utfordringen din med (dette er vanligvis i samme land som du er i) og preferanser for datainnsamling eller metodikk.

Vær oppmerksom på at muligheten til å jobbe med den innsendte utfordringen vil avhenge av studentenes interesser, tilgjengeligheten av akademiske veiledere og fordelingen av studentteamene på tvers av de ni CHARM-EU-partneruniversitetene. Derfor garanterer ikke innsending av en utfordring at du kan gjennomføre den.

📅 Planlegging

30. august 2026: Frist for å sende inn utfordringen din
20. september 2026 (eller tidligere): Studentene velger utfordringer
5. oktober 2026 (eller tidligere): Kampene blir annonsert
Midt i november 2026: Oppstartsmøte med teamet ditt (på nett)
8. februar 2027: Start Capstone4. september 2026 (eller tidligere): Mottar melding om hvorvidt utfordringen din er kvalifisert

Spørsmål? Ønsker du å diskutere utfordringen din før du sender den inn? Ta gjerne kontakt med professor Nadja Simons, koordinator for Capstone: nadja.simons@uni-wuerzburg.de .

Bli en del av sluttsteinen!

Avslutningsfasen er den siste fasen av CHARM-EU-masterprogrammet Global Challenges for Sustainability. Hvert år fra september til februar samarbeider studentteam med akademikere og eksterne interessenter for å identifisere, analysere og håndtere bærekraftsutfordringer. I den forbindelse utvikler de forslag til løsninger på disse utfordringene.

Så langt har nesten 200 studenter fra masterprogrammet samarbeidet i 40 team, fordelt på de fem CHARM-EU-partneruniversitetene som er en del av masterprogrammet.

For hvem og hvorfor?

Eksterne interessenter og akademikere

Både eksterne interessenter og akademikere kan sende inn en utfordring de ønsker å samarbeide med studenter om. Capstone-prosjektet kan generere kunnskap, ny innsikt og andre nyttige resultater knyttet til en utfordring som aktører adresserer i sitt arbeidsfelt. Resultater fra Capstone-prosjektet kan omfatte vitenskapelige analyser; forretningsmodeller; policybrief eller anbefalinger; kommunikasjonsmateriell; eller programvare, metoder, verktøy eller prototyper.

For en oversikt over publikasjoner fra Capstone, se hear .

Studentteamene i Capstone samarbeider vanligvis med en rekke eksterne interessenter, men det finnes én hovedinteressent med en spesiell interesse i å håndtere bærekraftsutfordringen. Hovedinteressenter kan omfatte (inter)statlige etater, bedrifter, sivilsamfunnsorganisasjoner, tenketanker, universiteter eller forskningsinstitutter, grasrotbevegelser og sosiale bevegelser.

Jeg ser at bildene ikke vises på denne siden i nettleseren min. Kanskje lurt å sjekke?

For en oversikt over interessentene som var involvert i tidligere utgaver av Capstone, se her .

Hva kan du få ut av Capstone?

Dette er noen av måtene du kan dra nytte av å være involvert i Capstone:

Identifiser måter å håndtere bærekraftsutfordringer sammen med studenter og akademikere.
Motta nyttige resultater i form av et endelig Capstone-produkt, f.eks. rapporter, policybriefs, infografikk, forretningsmodeller, prototyper osv. Capstone-produktet vil bli definert i fellesskap av eksterne interessenter, studenter og akademiske veiledere. Vær imidlertid oppmerksom på at studentene selv leder sine analyser og produkter.
Teste eller bruke bestemte teknologier, programvarer, verktøy, metoder eller utstyr.
Bygg kompetanse, kunnskap og ferdigheter, f.eks. gjennom blandede klasserom og workshops der studenter og fagfolk lærer sammen.
Nettverk med andre fagfolk, akademikere og studenter, og etabler langsiktige samarbeid med CHARM-EU og deres ni partnere.
Rekrutter CHARM-EU-studenter til praksisplasser/trainee-opphold og jobber og/eller bidra til å utvikle kunnskap og ferdigheter blant (potensielle) fremtidige ansatte.
Akademikere kan også foreslå utfordringer, for eksempel ved å knytte utfordringer til sine egne forskningsprosjekter og dermed fremme sin egen tverrfaglige forskning.

For studenter er avsluttende eksamen utformet for å bygge på kunnskap og ferdigheter tilegnet i de foregående fasene av masterprogrammet, og fungerer som den siste testen på studentenes oppnåelse av alle programmets læringsutbytte. I løpet av avsluttende eksamen syntetiserer studentene tidligere læring, forbedrer ferdighetene sine, utvikler sine personlige egenskaper samt sine akademiske og profesjonelle nettverk, og forbereder seg på fremtidige karrierer. Studentene veiledes av akademiske veiledere, mentorer, jevnaldrende og lærere under (hybride og offline) ferdighetsutviklingsworkshops, feltarbeid, veiledningsmøter, møter med eksterne interessenter og symposier. Hvis det er relevant, kan eksterne interessenter delta i disse aktivitetene for å bygge kunnskap og ferdigheter.

Hva lærer elevene på Capstone?

Læringsmålene for Capstone-modulen er som følger:

Videreutvikle kommunikasjonsferdigheter og demonstrer disse ferdighetene på en følsom og profesjonelt måte i samarbeid, presentasjon, pitching, forhandlinger og koordinering.
Utvikle og demonstrere selvinnsikt om personlig lederstil i samarbeidet i et tverrfaglig team.
Demonstrer en kreativ tankegang ved å designe nye konsepter/løsninger for bærekraftsutfordringer.
Demonstrere ekspertise i å identifisere og anvende de nyeste teknologiske verktøyene for å finne, analysere, håndtere, bruke og kommunisere komplekse datamengder på en etisk måte.
Reflekter over hvordan utfordringen kan ha en personlig innvirkning på studenten.
Analysere individuelle, samfunnsmessige og økologiske behov og utforske muligheter for løsninger innenfor en samfunnsmessig, vitenskapelig og økonomisk kontekst.
Beskriv og kritisk vurder en virkelig bærekraftsutfordring fra ulike faglige perspektiver for å bestemme og ramme inn utfordringen.
Skisser ulike faglige tilnærminger, interkulturelle perspektiver og deres sammenhenger for å identifisere (f.eks. sosiale, kulturelle, politiske, økonomiske) aktører som er involvert i og berørt av utfordringen.
Identifisere og utføre metoder, analysere data og syntetisere informasjon for å forstå utfordringen og innovasjonsområdene som er relevante for å håndtere utfordringen.
Formulere og utvikle bærekraftige og etiske løsningsprototyper for en kompleks samfunnsutfordring, som en del av et tverrfaglig team, samtidig som man tar hensyn til behovene og perspektivene til flere interessenter og disipliner.
Implementer og overvåk bærekraftige og etiske løsningsprototyper og valider løsningen i samarbeid med eksterne interessenter basert på dens verdi for planeten og ulike grupper av mennesker.
Reflekter kritisk over én løsning fra de validerte prototypene og design den.
Formuler en systematisk og helhetlig implementeringsplan for en bærekraftig og etisk løsning innenfor rammen av eksterne interessenters miljø.
Implementere, overvåke og kritisk evaluere løsningen for den identifiserte utfordringen, ved å bruke passende (teknologiske) verktøy og kombinere ulike faglige perspektiver.
Kommunisere tverrfaglige forskningsresultater og utviklede løsninger effektivt til et mangfoldig (akademisk og ikke-akademisk) publikum gjennom å identifisere og bruke de mest passende medie-/teknologiske verktøyene/ressursene.
Kritisk reflektere over den individuelle og samarbeidende læringsprosessen, personlig og profesjonell utvikling og resultater av implementeringen.

Avslutningsutfordringene oppfyller kriterier knyttet til bærekraft, tverrfaglighet, gjennomførbarhet (inkl. etiske prosedyrer), omfang og inkludering (se nedenfor). De fleste utfordringene fokuserer på landene der de fem universitetene er basert (Spania, Nederland, Frankrike, Irland eller Ungarn), men kan også være globale og/eller fokusere på andre EU- eller ikke-EU-land. I sistnevnte tilfelle kan feltarbeidet utføres online eller på studentenes egen bekostning, eller med økonomiske bidrag fra eksterne interessenter. I tråd med CHARM-EUs visjon om åpen vitenskap, vil de endelige produktene/rapportene som studenter og interessenter lager i fellesskap, gjøres tilgjengelige gjennom et åpent online arkiv.

Kriterier for Capstone-utfordringer

Bærekraftsutfordringene som tas opp under avsluttende møte kan (i fellesskap) identifiseres av akademikere og/eller eksterne interessenter (myndigheter, internasjonale organisasjoner, sivilsamfunnet, sosiale bevegelser, bedrifter osv.).

For å være egnet for Capstone-prosjektet, må bærekraftsutfordringene oppfylle følgende kriterier:

Avslutningsprosjektet må gjennomføres i samarbeid med samfunnsaktører, som (inter)statlige etater, sivilsamfunnet, grasrotorganisasjoner, sosiale bevegelser, bedrifter osv. Dersom universiteter eller forskningsinstitutter sender inn utfordringer, f.eks. knyttet til forskningsprosjektene deres, må forskningen være tverrfaglig (=med involvering av samfunnsaktører og fokusert på samfunnsmessig innvirkning).
Det bør være én hovedaktør med spesiell interesse for utfordringen, som har (noe) tid og engasjement til å samarbeide med studentteamet og den/de akademiske veilederen(e). Interessenten som sender inn en utfordring forventes å møte studentteamene minst én gang i måneden og gi én runde med tilbakemeldinger på forslaget, Capstone-rapporten og studentenes presentasjon av denne.
Utfordringen må være autentisk, kompleks og adresseres fra flere disipliner.
Utfordringen må ha et tydelig fokus på bærekraft (økonomisk, sosial og/eller miljømessig) og temaene som dekkes av FNs bærekraftsmål .
Utfordringen må inkludere et fokus på, og ta hensyn til perspektiver fra, marginaliserte grupper i samfunnet.
Utfordringen må ha en kobling til forskning utført av minst én av de fem (eller ni) CHARM-EU-partnerne. Dette vil sikre tilgjengeligheten av akademiske veiledere.
Utfordringene vil være knyttet til ett universitet som tilbyr den akademiske veilederen og er hovedlokasjonen for studentteamet. Interessenter som sender inn utfordringen kan angi sin preferanse for teamets lokasjon.
Studentene må utføre feltarbeid som en del av Capstone-programmet. Feltarbeid kan finne sted i landene der de fem universitetene er basert (Spania, Nederland, Frankrike, Irland eller Ungarn), men utfordringene kan også være globale og/eller relatere seg til EU- eller ikke-EU-land. I sistnevnte tilfelle kan feltarbeidet utføres online eller på studentenes egen bekostning, eller med økonomiske bidrag fra eksterne interessenter.
Utfordringen bør være stor nok til at studentene kan dele arbeidet, men spesifikk nok til at studentteamet kan analysere og håndtere den i løpet av en tidsramme på 6 måneder.
Selv om Capstone-utfordringen kan defineres av én ikke-akademisk aktør, bør det være flere interessenter som har en interesse i bærekraftsutfordringen. Med andre ord må utfordringen knyttes til et samfunnsproblem snarere enn et individuelt eller organisatorisk problem.
Capstone-prosjektet vil bygge på de pedagogiske aktivitetene og opplæringen som bidrar til å bygge akademiske, profesjonelle og (inter)personlige ferdigheter blant studenter og utenomakademiske aktører.
I noen tilfeller kan det være nødvendig med etisk godkjenning for å kunne gjennomføre forskning.
Utvalgte utfordringer må være noe mangfoldige når det gjelder geografisk og empirisk fokus.
Studentene må være interessert i å ta opp utfordringen for å danne studentlag. Dette betyr at innsending av en utfordring ikke garanterer plassering av utfordringen i Capstone-listen for det kommende studentkullet (fra september 2025).

Hvem kan bli involvert?

Eksterne interessenter kan engasjeres i sluttprosjektet hvis de:

Er aktive i å håndtere bærekraftsutfordringer som er knyttet til (noen av) FNs bærekraftsmål .
Verdsetter tverrfaglige og tverrfaglige tilnærminger og inkludering.
Er villige til å investere (litt) tid og krefter i Capstone-prosjektet. Tidsforpliktelsen kan variere avhengig av hvordan man engasjerer seg. Hovedinteressenten som sender inn en utfordring forventes å møte studentteamene minst én gang i måneden og gi én runde med tilbakemeldinger på forslaget, Capstone-resultatet og studentenes presentasjon av dette.
Alle studentteamene vil bli veiledet av akademiske veiledere. Akademikere ved et av de ni CHARM-EU-partneruniversitetene kan også sende inn en utfordring og/eller registrere seg som akademisk (med)veileder.

Akademiske veiledere støtter studentene i å definere, analysere og håndtere Capstone-utfordringen. De gir kontinuerlig tilbakemelding til studentene i regelmessige (for det meste annenhver uke) møter, og er også de som vurderer studentenes oppgaver.

Kriterier for å være faglig veileder:

Veilederne er basert på universitetet der utfordringen hovedsakelig finner sted.
Veiledere har erfaring med veiledning av master- og/eller bacheloroppgaver, har tilknytning til tverrfaglig forskning, og er eksperter på eller har tilknytning til feltet bærekraftsutfordringer.
Det tilstrebes mangfold på tvers av akademiske veiledere, f.eks. når det gjelder fagfelt, faglig bakgrunn, geografisk orientering/opprinnelse, kjønn osv. Veiledere kan også selv foreslå utfordringer, for eksempel ved å knytte utfordringer til egne forskningsprosjekter.

Capstones veiledningspolicy finner du her .

Hvordan bli involvert?

Eksterne interessenter og akademikere kan engasjere seg i Capstone-prosjektet på (noen av) følgende måter:

Send inn en utfordring og definer den videre sammen med studenter og veiledere.
Samarbeide om å analysere, evaluere og håndtere (deler av) Capstone-utfordringen.
Tilby engangs- eller langsiktig ekspertise, teknologi, verktøy, metoder, retningslinjer osv.
Gi studentene tilgang til data i form av intervjuer, databaser, tilrettelegging av feltarbeid osv.
Vurder studentene på deres Capstone-forslag, presentasjoner og endelige resultater.
Hold forelesninger eller workshops for ferdighetsutvikling, eller (med)organiser opplæring.

Det er gratis å sende inn en utfordring og delta i Capstone-konkurransen.

Vi har en årlig frist for innsending av Capstone-utfordringer i mars . Når utlysningen er ute og du kan sende inn en utfordring, vil vi dele lenken på denne nettsiden. Hvis du har spørsmål om Capstone-utfordringen, kan du gjerne kontakte Marjanneke Vijge: mjvijge@uu.nl .