Pourriez-vous nous parler un peu de votre parcours ? Quelles ont été vos activités et quelles études avez-vous suivies avant de rejoindre CHARM-EU ?

J'ai étudié la sociologie pendant mon licence, car j'ai toujours été intéressée par les gens et la société. Il était clair pour moi que c'était la voie que je voulais suivre, mais après avoir obtenu mon diplôme, je n'étais pas très enthousiaste à l'idée de poursuivre mes études ; je ne me sentais pas à l'aise dans l'enseignement supérieur hongrois. J'ai donc passé un an à faire du bénévolat en France, puis j'ai travaillé pendant deux ans avant d'intégrer le programme de master CHARM-EU.

Qu'est-ce qui vous a amené à vous intéresser à la question du développement durable ?

D’une certaine manière, c’est la pandémie de coronavirus qui, je pense, a marqué un tournant pour beaucoup de gens. Cependant, nos parents nous ont aussi élevés dans un esprit très durable. Je ne sais pas s’ils en avaient conscience, mais pour moi, c’était tout naturel. Mon père va tous les jours au marché, achète des légumes frais, connaît le producteur et n’achète jamais d’aliments suremballés ou ultra-transformés. Nous n’en avons jamais eu à la maison. Nous avons également commencé à trier nos déchets dès que nous en avons eu la possibilité. D’une certaine manière, le développement durable s’est ancré dans mon état d’esprit. Et pas seulement au niveau de la consommation, car nous avons également été élevés dans cette optique sur le plan culturel, par exemple en matière d’égalité des sexes, qui, selon moi, est également liée au développement durable. Mon père cuisine, fait le ménage et repasse, et nous avons participé aux tâches ménagères dès notre plus jeune âge.

« Pour moi, le concept même de CHARM-EU était très novateur et j’ai eu envie d’y prendre part. »

Vous avez mentionné que vous aviez fait du bénévolat puis travaillé après avoir obtenu votre licence. Pourquoi avez-vous décidé de postuler au programme de master CHARM-EU ?

J'ai beaucoup aimé l'idée que des universités collaborent pour créer un nouveau modèle en dehors du cadre existant. Nous avons déjà grandi dans le système de Bologne, qui offre davantage d'opportunités, mais je pense que de nombreux étudiants ont constaté qu'un semestre Erasmus pouvait retarder leurs études ou que toutes les matières ne sont pas faciles à faire valider. J’ai constaté que l’enseignement universitaire traditionnel n’offre pas nécessairement l’expérience d’apprentissage à laquelle j’aimerais participer. Je savais que je voulais poursuivre mes études, mais certainement pas dans le cadre du système traditionnel. Pour moi, le concept même de CHARM-EU était très novateur et j’ai eu envie d’en faire partie.

Le programme de master présente plusieurs caractéristiques uniques, telles que la flexibilité et les possibilités de mobilité intégrées au programme d'études. Où avez-vous passé vos semestres et quelle spécialisation avez-vous choisie ?

J'ai commencé et terminé mes études à l'ELTE, ce qui signifie que j'ai passé la première et la troisième phases à Budapest et la phase intermédiaire à Utrecht. De plus, j'ai également visité toutes les villes du programme CHARM-EU. Au cours de la troisième phase, j'ai passé une semaine à Dublin, nous avons tenu notre conférence de clôture à Barcelone et, l'année dernière, je me suis rendue plusieurs fois à Montpellier. La structure du programme ne comprend pas de matières obligatoires et optionnelles comme dans les programmes traditionnels, ce qui signifie que nos cours sont plus fixes, mais au cours de la deuxième phase, chacun peut choisir une spécialisation. J'ai choisi la filière « Alimentation », mais j'ai également suivi presque tous les cours de la filière « Eau ». (La troisième filière est la spécialisation « Vie et santé ».)

Pourquoi avez-vous choisi Utrecht pour votre mobilité de phase ?

Au cours de la première phase, nous avons eu de nombreux enseignants de l'université d'Utrecht dont j'ai beaucoup apprécié les cours. J'étais déjà allée aux Pays-Bas auparavant et j'avais trouvé ce pays très passionnant. Je m'intéresse au développement urbain – c'est le domaine dans lequel je travaille actuellement – et j'étais donc curieuse de découvrir et de vivre ce que c'était que de vivre aux Pays-Bas sous cet angle également. De plus, il était important pour moi qu'Utrecht soit accessible en train depuis Budapest et que je ne sois pas obligée de prendre l'avion. Chaque fois que je rentrais chez moi pendant le semestre, je faisais l'aller-retour en train.

Le programme CHARM-EU propose une expérience d'apprentissage résolument internationale, transdisciplinaire et inclusive, et s'adresse aux étudiants de tous horizons. D'après votre expérience personnelle, comment cette diversité culturelle et disciplinaire s'est-elle concrétisée tout au long du programme ?

Il y avait deux filles originaires d’Inde, et nous avions plusieurs camarades de classe ayant la double nationalité, avec des racines tant en Europe qu’ailleurs, mais la majorité des étudiants étaient européens. Cependant, nous venions d’horizons très différents, même parmi ceux qui étaient originaires du même pays, et il était intéressant de constater que, bien que nous puissions facilement nous comprendre dans de nombreux cas, il y avait aussi des situations où nous découvrions des différences surprenantes dans nos points de vue. Cela ne posait aucun problème, mais constituait plutôt une expérience intéressante. De plus, nous venions d’horizons disciplinaires différents, ce qui s’est également avéré très utile et a permis de diversifier nos projets communs. Je pense toutefois que la difficulté à mener à bien le programme n’était pas nécessairement la même pour tous, en fonction de nos parcours éducatifs. À cet égard, nous avons proposé d’intégrer davantage de matières optionnelles dans la structure du premier semestre.

Vous avez fait partie de la toute première promotion à avoir activement contribué à façonner et à améliorer le programme en vue des prochaines éditions. Comment avez-vous vécu cette expérience de co-création en tant qu’étudiant ?

Je ne peux pas dire que cela ait toujours été facile, mais pour moi, cela a été dans l’ensemble une très belle expérience d’entretenir une relation personnelle avec les enseignants. Au cours de la deuxième phase, ils ont vraiment appris à nous connaître tous grâce aux spécialisations. De plus, nous étions toujours en contact direct avec les membres du personnel local de l’établissement où nous étions hébergés, et chacun d’entre nous avait également son propre tuteur. Dans l’ensemble, j’ai eu le sentiment qu’une attention particulière était accordée à notre bien-être en tant qu’étudiants, à nos réflexions et à nos progrès, ce qui était très appréciable. Nos retours individuels étaient également importants et sollicités à de nombreuses reprises, et nous avions des représentants étudiants chaque semestre qui participaient à des réunions hebdomadaires avec les enseignants et d’autres membres du personnel de CHARM-EU. Nous avons donc eu de nombreuses occasions de donner notre avis, et on nous demandait souvent notre opinion. Après avoir discuté avec des étudiants de deuxième année, je sais que des changements ont été apportés suite à nos retours, ce qui est très encourageant.

Au cours de la phase finale du master, appelée « Capstone », les étudiants du programme CHARM-EU travaillent sur des défis concrets en matière de développement durable, en collaboration avec des acteurs des secteurs public, privé ou associatif. Sur quel projet avez-vous travaillé au cours de cette phase et avec quel type d’acteur ?

C'était très stimulant de voir que chaque équipe de projet comptait un partenaire social ou économique impliqué dans le sujet, qui soutenait le travail en tant que partie prenante externe. Lorsque les groupes ont présenté leurs résultats au cours de notre dernière semaine à Barcelone, il était intéressant de constater la diversité des projets sur lesquels nous travaillions, fruit d'une coopération avec différents secteurs. Mon groupe travaillait sur un projet concernant les supermarchés sociaux et notre partenaire était une organisation basée à Dublin qui s'occupe de la collecte et de la redistribution des surplus alimentaires. Les associations caritatives ont une très longue tradition en Irlande, où l’on trouve de nombreuses petites organisations. Cette entreprise sociale les met en relation avec des commerces disposant de surplus alimentaires qui ont déjà été retirés des rayons mais qui sont encore consommables. Nous avons collaboré avec eux, et ce fut passionnant de pouvoir nous rendre en Irlande pour découvrir leurs processus sur place et mieux comprendre leur fonctionnement exact. De plus, nous avons eu des réunions régulières avec eux tout au long du semestre, et nous disposions d’un interlocuteur attitré que nous pouvions contacter à tout moment pour lui poser nos questions. Nous avons ainsi pu créer un produit final qui est non seulement intéressant pour nous, mais qui, nous l’espérons, pourra également être mis en œuvre et utilisé concrètement par cette organisation.

Selon vous, quelles sont les connaissances, aptitudes et compétences les plus importantes que vous avez pu acquérir au cours de ce programme de master ?

C’est difficile à résumer, mais je pense que la flexibilité, la capacité d’adaptation et la réactivité face aux changements, ainsi que la résolution de problèmes, en font sans aucun doute partie. Nous avons également appris à coopérer au sein d’équipes transdisciplinaires dont les membres ont des parcours culturels et universitaires différents. De plus, je soulignerais l’autonomie, car dans le cadre d’une mission donnée, c’était souvent à nous de décider sur quoi nous souhaitions nous concentrer, ce qui nous conférait une certaine liberté. Bien sûr, nous avons également acquis des connaissances concrètes, notamment au cours de la première phase préparatoire du programme, où nous avons beaucoup appris sur le développement durable, tant d’un point de vue historique que politique. Nous avons également affiné nos compétences en matière d’entrepreneuriat et d’innovation. Dans l’ensemble, nous avons acquis un large éventail de compétences et de connaissances, et il est parfois difficile de les cerner, car, par rapport à la structure des cours traditionnels, les éléments de connaissance étaient davantage liés entre eux et s’appuyaient les uns sur les autres.

Y a-t-il une expérience particulière qui vous a marqué au cours des 18 derniers mois ?

J'ai beaucoup apprécié toutes nos sorties sur le terrain. D'une part, nous avons eu deux programmes de mobilité intensifs mixtes au cours de la deuxième phase – l'un à Budapest et l'autre à Montpellier – et nous avons visité des lieux très intéressants tels que des marchés, des entreprises de vente en gros et des organisations œuvrant pour la sécurité alimentaire. Nous avons également effectué des sorties locales plus courtes ; aux Pays-Bas, par exemple, nous avons visité des petits jardins et des jardins communautaires. Ce sont toujours ces moments du programme que j’ai le plus appréciés : lorsque nous pouvions nous rendre sur place, poser des questions et observer leur fonctionnement.

Selon vous, qui devrait postuler à ce programme et pourquoi ?

« C'est une communauté très positive, fondamentalement solidaire et accueillante. »

Je pense que ce programme peut intéresser toutes les personnes désireuses d’en savoir plus sur le développement durable tout en faisant partie d’une communauté soudée. Même si nous, les étudiants, ne nous sommes pratiquement jamais retrouvés tous ensemble au même endroit, notre promotion a formé une communauté très soudée. Bien que je n’entretienne pas de relations étroites avec l’ensemble des soixante participants, je suis convaincue que cette communauté jouera un rôle important dans ma vie. J’ai fait la connaissance de personnes venues de nombreux horizons, et je peux compter sur elles tant sur le plan personnel que professionnel. Les participants ont déjà pu s’entraider pour trouver du travail grâce à leurs propres réseaux de contacts. De plus, des universités prestigieuses et d’excellents enseignants participent à ce programme. Il s’agit d’une communauté très positive, fondamentalement solidaire et conviviale. Et bien qu’il s’agisse encore d’un programme récent et en pleine évolution, il est évident que tous ceux qui y participent s’efforcent d’en faire un programme aussi performant que possible. Pour moi personnellement, il était également important que, même si j’avais la possibilité de passer les trois semestres à l’étranger, il soit aussi possible d’étudier chez moi, mais en anglais et dans un environnement international.

Maintenant que vous avez terminé vos études, quels sont vos projets ? Comment envisagez-vous votre avenir ?

En ce moment, je mène plusieurs projets de front, mais j’ai toujours fonctionné ainsi. J’ai lancé une école de graphisme parallèlement à mon master. En février, j’ai commencé à travailler dans le domaine du développement urbain et de la revitalisation urbaine, ce qui est également très passionnant et me tient particulièrement à cœur. J'enseigne également, donc j'ai beaucoup de choses à gérer en même temps. Comme je l'ai dit, j'ai étudié la sociologie et je me suis toujours intéressée à l'espace urbain, à la relation des gens avec l'espace et entre eux. Je m'intéresse à la manière d'organiser une ville où les gens peuvent dialoguer, s'entraider et construire ensemble des communautés. C'est ce sur quoi je travaille en ce moment, et c'est ce qui m'intéresse.

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Source : Vous pouvez lire l'interview originale en hongrois sur le site web de l'ELTE. Les photos ont été fournies par Lonci Tóbiás.