CHARM ON: Llevar la innovación a la práctica
Sesión periódica en línea de intercambio de conocimientos de CHARM-EU. CHARM ON se diseñó para compartir y explorar las prácticas innovadoras de CHARM-EU con el personal académico y de apoyo de las universidades asociadas y de otros ámbitos, así como para motivar a los interesados a profundizar en las buenas prácticas de CHARM-EU recogidas en nuestra cartera de servicios y a participar en las formaciones y oportunidades que ofrece la Alianza. Las sesiones de CHARM-ON […]
CHARM-ÅA Insider
Compartir con la comunidad de la ÅAU las novedades y los aspectos más destacados de CHARM-EU. El objetivo del «CHARM-ÅA Insider» es dar a conocer las noticias y novedades relevantes desde la perspectiva de la ÅAU a un público interno con capacidad limitada para seguir las actualizaciones de CHARM en los distintos canales. Complementa el boletín informativo del personal de CHARM-EU con noticias locales sobre CHARM. Se publica cada dos meses en el […]
Escuela de Verano para Investigadores de Doctorado de CHARM‑EU
Desarrollo de la práctica transdisciplinar con doctorandos. La actividad, puesta en marcha en 2025, tenía como objetivo capacitar a los doctorandos para que crearan conjuntamente propuestas de investigación transdisciplinares que abordaran retos reales en materia de sostenibilidad, así como fomentar la autonomía, la reflexividad y la responsabilidad entre los «estudiantes adultos» que trabajan intensamente en sus propios proyectos. Dotó a los participantes de herramientas conceptuales y prácticas para la investigación transdisciplinar y les proporcionó […]
Experiencias de aprendizaje basadas en la geolocalización móvil mediante la aplicación Peek
Descubre cómo CHARM-EU utiliza una aplicación móvil de geolocalización para el aprendizaje activo con sus alumnos. El aprendizaje contextualizado, uno de los principios educativos de CHARM-EU, consiste en que los alumnos aprendan a través de la interacción social en contextos auténticos y realistas. Pasear por una ciudad o por el lugar de una excursión y observar su cultura, su naturaleza y sus infraestructuras puede transformar la forma en que los alumnos comprenden los retos globales. […]
Reconocimiento del aprendizaje: concesión de credenciales digitales
En CHARM-EU, hemos adquirido experiencia en la emisión de credenciales digitales para estudiantes profesionales. Las credenciales digitales sirven para reconocer, validar y recompensar las actividades de desarrollo profesional. Una credencial digital es un certificado digital que verifica y enumera las competencias adquiridas durante una actividad educativa. Las credenciales (o insignias) pueden utilizarse para mostrar los logros en el aprendizaje permanente y compartirse […]
Diseño conjunto de planes de estudios: una plantilla para un hackatón
CHARM-EU ha adquirido una amplia experiencia en el diseño conjunto del plan de estudios del máster «Retos globales para la sostenibilidad». Uno de los enfoques más eficaces para el diseño conjunto fue la celebración anual de un «hackatón». En este programa intensivo semipresencial, el personal docente de todas las universidades asociadas trabaja en el diseño de los módulos, participa en actividades de desarrollo profesional y se convierte en un equipo internacional […]
Retroalimentación eficaz: plantilla para un taller
En el programa conjunto de máster «Retos globales para la sostenibilidad», la alta calidad de la retroalimentación que se ofrece a los estudiantes constituye un aspecto fundamental. Esto es importante para nuestro enfoque de evaluación del programa, pero también para potenciar el aprendizaje centrado en el estudiante. Figura 1. Retroalimentación eficaz según Hattie y Timperley (2007)
Aprendizaje basado en retos: plantilla para un taller
En el programa conjunto de máster «Retos globales para la sostenibilidad», el aprendizaje basado en retos es uno de los principios educativos fundamentales. Se trata de un enfoque centrado en el estudiante que hace hincapié en el pensamiento crítico, la resolución de problemas del mundo real y la participación activa. Figura 1. Características del aprendizaje basado en retos. Fuente: Gallagher y Savage (2020).
Campaña de Aprendizaje Transnacional en Línea (TOL)
Difusión interna específica de una importante iniciativa de CHARM-EU. La iniciativa TOL es una de las principales actividades educativas interinstitucionales de CHARM-EU. Permite a los estudiantes acceder a cursos más allá de los disponibles en su institución de origen, ofreciéndoles créditos y experiencias de aprendizaje internacionales al estudiar junto a compañeros de otros países, procedencias y disciplinas. El objetivo de la campaña de difusión interna […]
Formación en ciencia abierta de CHARM-EU (ELTE)
Creación de un ecosistema de ciencia abierta en el contexto de CHARM-EU y más allá. En consonancia con uno de los principios de CHARM-EU, el objetivo de esta actividad es dar a conocer la importancia de la ciencia abierta (OS), ofrecer formación a medida en todas las áreas de la ciencia abierta (incluidas las tecnologías digitales para la ciencia abierta) y animar a los participantes a unirse a la comunidad local de ciencia abierta, […]