Organizado por el paquete de trabajo sobre «Desarrollo profesional interinstitucional e investigación educativa», dirigido por la Dra. habil. Nataliia Lazebna (JMU) y codirigido por Annet van der Riet (Universidad de Utrecht), el evento se desarrolló en formato híbrido, lo que permitió la participación tanto presencial como a distancia. La coordinadora local del programa, la Prof. Dra. Nadja Simons, y el director del proyecto CHARM-EU, Martin Kufferath-Sieberin (ambos de la JMU), dieron la bienvenida a los participantes del hackatón y destacaron la misión de la alianza de transformar la educación superior a través de la colaboración transdisciplinar y la experimentación pedagógica. Este dinámico encuentro sirvió de plataforma para compartir estrategias de enseñanza híbridas, explorar tecnologías emergentes y cocrear soluciones educativas basadas en la sostenibilidad, la inclusividad y el aprendizaje basado en retos.
Compartir lo que funciona
Uno de los momentos más destacados del hackatón fue el intercambio de ideas que tuvo lugar durante el taller sobre buenas prácticas en la enseñanza híbrida. Organizado por los especialistas en educación Katrin Niewalda (Universidad de Würzburg), Alex Arenas Canon (Universidad de Montpellier) y Nikolas de Keyser (Hochschule Ruhr West), el taller brindó a profesores y educadores de toda la alianza una oportunidad perfecta para presentar sus métodos más eficaces, a lo que siguieron animados debates que fomentaron la reflexión y el aprendizaje entre iguales. Entre las contribuciones más destacadas:
- Entornos de aprendizaje interactivos: Ádám Tóth (Universidad de Utrecht) mostró cómo herramientas como Wooclap pueden potenciar la participación y la inclusividad en las aulas híbridas.
- Potenciar a los estudiantes a través de las emociones: Valérie Borrell Estupina (Universidad de Montpellier) analizó cómo la conciencia emocional puede influir en la dinámica de grupo y en los resultados del aprendizaje.
- Supervisión del proyecto de fin de carrera: Andrea Velich (ELTE) compartió su experiencia como tutora de equipos interdisciplinares de estudiantes que abordan retos del mundo real.
- Sesiones de recuperación flexibles: Anissa Triyanti (Universidad de Utrecht) destacó la importancia de contar con estructuras de apoyo adaptables para los proyectos de larga duración de los estudiantes.
- Observación de clases: Alex Arenas Canon (Universidad de Montpellier) reflexionó sobre la importancia de observar la enseñanza híbrida en la práctica para perfeccionar las estrategias pedagógicas.
- Rutinas de pensamiento para la reflexión: Nataliia Lazebna (Universidad de Würzburg) presentó el método «3-2-1 Bridge» para ayudar a los estudiantes a hacer un seguimiento de su proceso de aprendizaje y reflexionar sobre él.
La cocreación en la práctica
Además de las presentaciones, el hackatón contó con una serie desesiones interactivas ytalleres colaborativosque reflejaban los valores fundamentales de CHARM-EU:
- Las reuniones del Equipo de Creación de Conocimiento (KCT), moderadas por Annet van der Riet (Universidad de Utrecht), permitieron a los participantes desarrollar de forma colaborativa innovaciones educativas.
- El taller sobre «Aprendizaje basado en retos», impartido por Ádám Tóth (Universidad de Utrecht), puso de relieve los enfoques interdisciplinares y orientados a la búsqueda de soluciones para problemas del mundo real.
- Se compartieron prácticas de enseñanza híbrida, haciendo hincapié en la interacción, la inclusión y el diseño didáctico.
- El Prof. Dr. Markus Riederer (Universidad de Würzburg) ofreció una visión general del programa virtualdurante su presentación del próximo curso digital sobre ciencias interdisciplinarias de la sostenibilidad.
- El profesor Dr. GoranGlavaš y Antoni Mackowiak, miembro de su equipo (Universidad de Würzburg), abordaron el tema de las tecnologías emergentesen el contexto de la sostenibilidad y la transformación digital en la educación superior. Vanessa Vigano (Universidad de Montpellier) contribuyó a la sesión con sus reflexiones sobre el papel de la inteligencia artificial en el programa de máster CHARM-EU.
Mantener el impulso
Lo que hizo que el hackatón fuera realmente especial fue su espíritu de apertura e intercambio. Los participantes no solo compartieron lo que había funcionado, sino que también debatieron animadamente sobre los retos a los que se enfrentaban, desde los obstáculos técnicos hasta la participación de los alumnos y el equilibrio entre el aprendizaje sincrónico y asincrónico.
Tras esta semana repleta de debates e impresiones, los asistentes se marcharon no solo con nuevas herramientas e ideas, sino también con inspiración para su práctica docente. El evento empoderó a la comunidad para impulsar la innovación educativa y recordó a todos que el futuro del aprendizaje es algo que construimos juntos a través del diálogo, la experimentación y la experiencia compartida.
Además de las interesantes sesiones académicas, los participantes en el Hackatón CHARM-EU celebrado en Würzburg disfrutaron de una gran variedad de actividades sociales y culturales. Una visita guiada por la ciudad permitió conocer la rica historia y la arquitectura barroca de Würzburg, mientras que las reuniones al aire libre proporcionaron un ambiente relajado para establecer contactos e intercambiar ideas de manera informal. Los participantes disfrutaron de la Noche Internacional, una animada celebración de la diversidad cultural con música, baile y gastronomía de todo el mundo, organizada por la Oficina Internacional de la Universidad de Würzburg.
Con CHARM-EU impulsando la transformación educativa, las ideas y las innovaciones surgidas en Würzburg contribuirán a definir las prácticas docentes y a fomentar una colaboración académica más estrecha entre las universidades de toda Europa.