Organitzat pel paquet de treball sobre Desenvolupament Interinstitucional Professional i Recerca Educativa, dirigit per la Dra. habil. Nataliia Lazebna (JMU) i co-liderat per Annet van der Riet (Universitat d'Utrecht), l'esdeveniment va oferir un format híbrid, permetent la participació tant presencial com remota. La coordinadora del programa local, la professora Dra. Nadja Simons, i el director del projecte CHARM-EU, Martin Kufferath-Sieberin (ambdós de la JMU), van donar la benvinguda als participants del hackató i van emfatitzar la missió de l'aliança de transformar l'educació superior mitjançant la col·laboració transdisciplinària i l'experimentació pedagògica. Aquesta trobada dinàmica va servir com a plataforma per compartir estratègies d'ensenyament híbrides, explorar tecnologies emergents i cocrear solucions educatives arrelades en la sostenibilitat, la inclusió i l'aprenentatge basat en reptes.

Compartir el que funciona

Un dels punts culminants del hackató va ser l'intercanvi durant el taller sobre les millors pràctiques en l'ensenyament híbrid . Organitzat pels educadors Katrin Niewalda (Universitat de Würzburg), Alex Arenas Canon (Universitat de Montpeller) i Nikolas de Keyser (Hochschule Ruhr West), el taller va oferir als professors i educadors de tota l'aliança una oportunitat perfecta per presentar els seus mètodes més eficaços, seguits de debats animats que van fomentar la reflexió i l'aprenentatge entre iguals. Entre les contribucions més destacades:

• Entorns d'aprenentatge interactius : Ádám Tóth (Universitat d'Utrecht) va demostrar com eines com Wooclap poden millorar la participació i la inclusió a les aules híbrides.
• Empoderar els estudiants a través de les emocions : Valérie Borrell Estupina (Universitat de Montpeller) va explorar com la consciència emocional pot donar forma a la dinàmica de grup i als resultats de l'aprenentatge.
• Supervisió del projecte de fi de carrera : Andrea Velich (ELTE) va compartir la seva experiència com a mentor d'equips d'estudiants interdisciplinaris que afronten reptes del món real.
• Sessions de recuperació flexibles : Anissa Triyanti (Universitat d'Utrecht) va destacar la importància de les estructures de suport adaptables per a projectes estudiantils a llarg termini.
• Observació docent : Alex Arenas Canon (Universitat de Montpeller) va reflexionar sobre el valor d'observar l'ensenyament híbrid en acció per refinar les estratègies pedagògiques.
• Rutines de pensament per a la reflexió : Nataliia Lazebna (Universitat de Würzburg) va introduir el mètode 3-2-1 Bridge per ajudar els estudiants a fer un seguiment i reflexionar sobre els seus viatges d'aprenentatge.

Cocreació en acció

Més enllà de les presentacions, el hackató va incloure una sèrie de sessions interactives i tallers col·laboratius que van plasmar els valors fonamentals de CHARM-EU:

• Les reunions de l'Equip de Creació de Coneixement (ECC) facilitades per Annet van der Riet (Universitat d'Utrecht) van permetre als participants desenvolupar de manera col·laborativa innovacions educatives.
• El taller d'aprenentatge basat en reptes d'Ádám Tóth (Universitat d'Utrecht) va destacar els enfocaments interdisciplinaris i orientats a la solució de problemes del món real.
• Es van compartir pràctiques docents híbrides amb un enfocament en la interacció, la inclusió i el disseny didàctic.
• El professor Dr. Markus Riederer (Universitat de Würzburg) va oferir informació sobre el programa virtual durant la seva presentació del proper Curs Digital Interdisciplinari de Ciències de la Sostenibilitat.
• El professor Dr. Goran Glavaš i el membre del seu equip, Antoni Mackowiak (Universitat de Würzburg), van debatre les tecnologies emergents en el context de la sostenibilitat i la transformació digital en l'educació superior. Vanessa Vigano (Universitat de Montpeller) va contribuir a la sessió amb les seves idees sobre el paper de la IA en el programa de màster CHARM-EU.

Continuant l'impuls

El que va fer que el hackató fos realment especial va ser el seu esperit d'obertura i intercanvi. Els participants no només van compartir el que va funcionar, sinó que també van discutir vívidament els reptes als quals es van enfrontar, des dels obstacles tècnics fins a la participació dels estudiants i l'equilibri entre l'aprenentatge síncron i asíncron.

Després d'aquesta setmana plena de debats i impressions, els assistents van marxar no només amb noves eines i idees, sinó també amb inspiració per a la seva pràctica docent. L'esdeveniment va empoderar la comunitat per impulsar la innovació educativa i va recordar a tothom que el futur de l'aprenentatge és una cosa que construïm junts a través del diàleg, l'experimentació i l'experiència compartida.

A més de les interessants sessions acadèmiques, els participants del Hackathon CHARM-EU a Würzburg van gaudir d'una varietat d'activitats socials i culturals. Una visita guiada per la ciutat va oferir una visió de la rica història i l'arquitectura barroca de Würzburg, mentre que les reunions a l'aire lliure van proporcionar un ambient relaxat per a la creació de xarxes i l'intercanvi informals. Els participants van gaudir de la Vetllada Internacional, una vibrant celebració de la diversitat cultural amb música, dansa i gastronomia d'arreu del món, organitzada per l'Oficina Internacional de la Universitat de Würzburg.

Amb CHARM-EU impulsant la transformació educativa, els coneixements i les innovacions generats a Würzburg contribuiran a donar forma a les pràctiques docents i a fomentar una col·laboració acadèmica més profunda entre les universitats de tota Europa.