Evenemanget, som anordnades av arbetspaketet för professionell interinstitutionell utveckling och utbildningsforskning under ledning av Dr. habil. Nataliia Lazebna (JMU) och med Annet van der Riet (Utrechts universitet) som medledare, hölls i ett hybridformat som möjliggjorde både fysiskt och virtuellt deltagande. Den lokala programkoordinatorn prof. dr. Nadja Simons och CHARM-EU:s projektledare Martin Kufferath-Sieberin (båda JMU) välkomnade deltagarna i hackathonet och betonade alliansens uppdrag att omvandla den högre utbildningen genom tvärvetenskapligt samarbete och pedagogiska experiment. Detta dynamiska möte fungerade som en plattform för att dela med sig av strategier för hybridundervisning, utforska ny teknik och gemensamt skapa utbildningslösningar som bygger på hållbarhet, inkludering och utmaningsbaserat lärande.
Att dela med sig av vad som fungerar
En av hackathons höjdpunkter var utbytet under workshopen om bästa praxis inom hybridundervisning. Workshopen, som organiserades av pedagogerna Katrin Niewalda (Universitetet i Würzburg), Alex Arenas Canon (Universitetet i Montpellier) och Nikolas de Keyser (Hochschule Ruhr West), gav lärare och pedagoger från hela alliansen ett utmärkt tillfälle att presentera sina mest effektiva metoder, följt av livliga diskussioner som uppmuntrade till reflektion och ömsesidigt lärande. Bland de mest framstående bidragen fanns:
- Interaktiva inlärningsmiljöer: Ádám Tóth (Utrechts universitet) visade hur verktyg som Wooclap kan öka deltagarnas engagemang och främja inkludering i hybridundervisning.
- Att stärka studenterna genom känslor: Valérie Borrell Estupina (Universitetet i Montpellier) undersökte hur känslomässig medvetenhet kan påverka gruppdynamiken och inlärningsresultaten.
- Handledning av examensprojekt: Andrea Velich (ELTE) berättade om sina erfarenheter av att handleda tvärvetenskapliga studentgrupper som tar sig an verkliga utmaningar.
- Flexibla kompletteringssessioner: Anissa Triyanti (Utrechts universitet) betonade vikten av anpassningsbara stödstrukturer för långsiktiga studentprojekt.
- Att följa undervisning: Alex Arenas Canon (Universitetet i Montpellier) reflekterade över värdet av att observera hybridundervisning i praktiken för att förfina pedagogiska strategier.
- Tankesätt för reflektion: Nataliia Lazebna (Universitetet i Würzburg) presenterade metoden ”3-2-1 Bridge” för att hjälpa studenterna att följa och reflektera över sina lärandeprocesser.
Samskapande i praktiken
Förutom presentationerna bjöd hackathonen på en radinteraktiva sessioner ochsamarbetsinriktade workshopssom förkroppsligade CHARM-EU:s kärnvärden:
- Mötena inom Knowledge-Creation Team (KCT), som leddes av Annet van der Riet (Utrechts universitet), gav deltagarna möjlighet att gemensamt utveckla pedagogiska innovationer.
- Workshopen om utmaningsbaserat lärande, ledd av Ádám Tóth (Utrechts universitet), lyfte fram tvärvetenskapliga och lösningsinriktade tillvägagångssätt för att hantera verkliga problem.
- Man utbytte erfarenheter av hybridundervisningmed fokus på interaktion, inkludering och didaktisk utformning.
- Prof. dr Markus Riederer (Universitetet i Würzburg) gav en inblicki det virtuella programmetunder sin presentation av den kommande digitala kursen i tvärvetenskaplig hållbarhetsvetenskap.
- Prof. dr GoranGlavaš och hans teammedlem Antoni Mackowiak (Universitetet i Würzburg) diskuterade nya teknikerur ett hållbarhets- och digitaliseringsperspektiv inom högre utbildning. Vanessa Vigano (Universitetet i Montpellier) bidrog till sessionen med sina insikter om AI:s roll i masterprogrammet CHARM-EU.
Att hålla farten uppe
Det som gjorde hackathonen riktigt speciell var den öppna atmosfären och utbytet. Deltagarna delade inte bara med sig av vad som fungerade, utan diskuterade också livligt de utmaningar de ställdes inför – allt från tekniska hinder till elevernas engagemang och balansen mellan synkront och asynkront lärande.
Efter en vecka fylld av diskussioner och intryck gick deltagarna därifrån inte bara med nya verktyg och idéer, utan också med inspiration till sin undervisningspraktik. Evenemanget gav gemenskapen kraft att driva på pedagogisk innovation och påminde alla om att framtidens lärande är något vi bygger tillsammans genom dialog, experiment och gemensamma erfarenheter.
Förutom de intressanta akademiska sessionerna fick deltagarna i CHARM-EU-hackathonen i Würzburg ta del av en rad sociala och kulturella aktiviteter. En guidad stadstur gav en inblick i Würzburgs rika historia och barockarkitektur, medan sammankomster utomhus skapade en avslappnad miljö för informellt nätverkande och utbyte. Deltagarna njöt av den internationella kvällen, en livfull hyllning till kulturell mångfald med musik, dans och mat från hela världen, arrangerad av Würzburgs universitets internationella kontor.
Med CHARM-EU som drivkraft bakom utbildningsomvandlingen kommer de insikter och innovationer som uppstår i Würzburg att bidra till att forma undervisningsmetoderna och främja ett djupare akademiskt samarbete mellan universitet i hela Europa.