Arrangementet, som ble organisert av arbeidspakken om profesjonell interinstitusjonell utvikling og utdanningsforskning, ledet av Dr. Habil Nataliia Lazebna (JMU) og ledet i fellesskap av Annet van der Riet (Utrecht University), tilbød et hybridformat som muliggjorde både personlig og ekstern deltakelse. Den lokale programkoordinatoren, professor Dr. Nadja Simons, og CHARM-EU-prosjektleder Martin Kufferath-Sieberin (begge JMU), ønsket deltakerne i hackathon velkommen og understreket alliansens oppdrag om å transformere høyere utdanning gjennom tverrfaglig samarbeid og pedagogisk eksperimentering. Dette dynamiske møtet fungerte som en plattform for å dele hybride undervisningsstrategier, utforske nye teknologier og samarbeide om å skape utdanningsløsninger forankret i bærekraft, inkludering og utfordringsbasert læring.

Dele hva som fungerer

Et sentralt høydepunkt under hackathonet var utvekslingen under workshopen om beste praksis innen hybridundervisning . Workshopen, som ble organisert av pedagogene Katrin Niewalda (Universitetet i Würzburg), Alex Arenas Canon (Universitetet i Montpellier) og Nikolas de Keyser (Hochschule Ruhr West), ga lærere og pedagoger fra hele alliansen en perfekt mulighet til å presentere sine mest effektive metoder, etterfulgt av livlige diskusjoner som oppmuntret til refleksjon og fagfellelæring. Blant de fremtredende bidragene:

• Interaktive læringsmiljøer : Ádám Tóth (Universitetet i Utrecht) demonstrerte hvordan verktøy som Wooclap kan forbedre engasjement og inkludering i hybride klasserom.
• Styrking av studenter gjennom følelser : Valérie Borrell Estupina (Universitetet i Montpellier) utforsket hvordan emosjonell bevissthet kan forme gruppedynamikk og læringsutbytte.
• Veiledning av Capstone-prosjektet : Andrea Velich (ELTE) delte sin erfaring med å veilede tverrfaglige studentteam som taklet utfordringer i den virkelige verden.
• Fleksible oppfølgingsøkter : Anissa Triyanti (Universitetet i Utrecht) fremhevet viktigheten av tilpasningsdyktige støttestrukturer for langsiktige studentprosjekter.
• Undervisningsskygging : Alex Arenas Canon (Universitetet i Montpellier) reflekterte over verdien av å observere hybridundervisning i praksis for å forbedre pedagogiske strategier.
• Tenkerutiner for refleksjon : Nataliia Lazebna (Universitetet i Würzburg) introduserte 3-2-1 Bridge-metoden for å hjelpe studenter med å spore og reflektere over læringsreisene sine.

Samskaping i aksjon

I tillegg til presentasjoner, inneholdt hackathonet en rekke interaktive økter og samarbeidende workshops som representerte CHARM-EUs kjerneverdier:

• Møter i kunnskapsskapingsteamet (KCT) ledet av Annet van der Riet (Utrecht University) gjorde det mulig for deltakerne å samarbeide om å utvikle pedagogiske innovasjoner.
• Utfordringsbasert læringsworkshop av Ádám Tóth (Utrechts universitet) fremhevet tverrfaglige, løsningsorienterte tilnærminger til virkelige problemer.
• Hybride undervisningspraksiser ble delt med fokus på samhandling, inkludering og didaktisk design.
• Prof. Dr. Markus Riederer (Universitetet i Würzburg) ga innsikt i det virtuelle programmet under presentasjonen av det kommende digitale kurset i tverrfaglig bærekraftsvitenskap.
• Prof. Dr. Goran Glavaš og teammedlemmet hans, Antoni Mackowiak (Universitetet i Würzburg), diskuterte nye teknologier i sammenheng med bærekraft og digital transformasjon i høyere utdanning. Vanessa Vigano (Universitetet i Montpellier) bidro til sesjonen med sine innsikter om AIs rolle i CHARM-EUs masterprogram.

Fortsetter momentumet

Det som gjorde hackathonet virkelig spesielt var åpenheten og utvekslingsånden. Deltakerne delte ikke bare hva som fungerte, de diskuterte også levende utfordringene de møtte, fra tekniske hindringer til studentengasjement og balansen mellom synkron og asynkron læring.

Etter denne uken full av diskusjoner og inntrykk, dro deltakerne ikke bare med nye verktøy og ideer, men også med inspirasjon til sin undervisningspraksis. Arrangementet ga fellesskapet muligheten til å drive pedagogisk innovasjon og minnet alle om at fremtidens læring er noe vi bygger sammen gjennom dialog, eksperimentering og delte erfaringer.

I tillegg til de engasjerende akademiske øktene, nøt deltakerne i CHARM-EU Hackathon i Würzburg en rekke sosiale og kulturelle aktiviteter. En guidet bytur ga et glimt inn i Würzburgs rike historie og barokkarkitektur, mens utendørssamlinger ga en avslappet setting for uformell nettverksbygging og utveksling. Deltakerne nøt den internasjonale kvelden, en levende feiring av kulturelt mangfold med musikk, dans og mat fra hele verden, arrangert av Universitetet i Würzburgs internasjonale kontor.

Med CHARM-EU som drivkraft bak den pedagogiske transformasjonen, vil innsikten og innovasjonene som ble skapt i Würzburg bidra til å forme undervisningspraksis og fremme dypere akademisk samarbeid på tvers av universiteter over hele Europa.