A rendezvényt a „Szakmai intézményközi fejlesztés és oktatási kutatás” munkacsomag szervezte, amelyet Dr. habil. Nataliia Lazebna (JMU) vezetett, társszervezőként pedig Annet van der Riet (Utrechti Egyetem) működött közre; a rendezvény hibrid formátumban került megrendezésre, lehetővé téve mind a személyes, mind a távoli részvételt. A helyi programkoordinátor, Prof. Dr. Nadja Simons, valamint a CHARM-EU projektmenedzsere, Martin Kufferath-Sieberin (mindketten a JMU-tól) üdvözölték a hackathon résztvevőit, és hangsúlyozták a szövetség küldetését, amely a felsőoktatás átalakítása a transzdiszciplináris együttműködés és a pedagógiai kísérletezés révén. Ez a dinamikus összejövetel platformként szolgált a hibrid oktatási stratégiák megosztásához, a feltörekvő technológiák feltárásához, valamint a fenntarthatóságon, az inkluzivitáson és a kihívásalapú tanuláson alapuló oktatási megoldások közös kidolgozásához.
A bevált módszerek megosztása
A hackathon egyik legfontosabb eseménye a hibrid oktatás bevált gyakorlatairól szóló műhelymunka során zajló eszmecsere volt. A műhelymunkát Katrin Niewalda (Würzburgi Egyetem), Alex Arenas Canon (Montpellier-i Egyetem) és Nikolas de Keyser (Hochschule Ruhr West) oktatási szakértők szervezték, és kiváló alkalmat nyújtott a szövetséghez tartozó tanároknak és oktatóknak, hogy bemutassák leghatékonyabb módszereiket, amit élénk viták követtek, amelyek ösztönözték a reflexiót és a kollégák közötti tanulást. A legkiemelkedőbb hozzászólások közül:
- Interaktív tanulási környezetek: Tóth Ádám (Utrechti Egyetem) bemutatta, hogy a Wooclaphoz hasonló eszközök hogyan javíthatják a részvételt és az inkluzivitást a hibrid tantermekben.
- A diákok ösztönzése az érzelmek segítségével: Valérie Borrell Estupina (Montpellier-i Egyetem) azt vizsgálta, hogy az érzelmi tudatosság hogyan befolyásolhatja a csoportdinamikát és a tanulási eredményeket.
- Záróprojekt-témavezetés: Andrea Velich (ELTE) beszámolt arról, milyen tapasztalatokat szerzett a valós kihívásokkal foglalkozó interdiszciplináris hallgatói csapatok mentorálásában.
- Rugalmas pótfoglalkozások: Anissa Triyanti (Utrechti Egyetem) kiemelte a hosszú távú hallgatói projektekhez szükséges rugalmas támogatási struktúrák fontosságát.
- Az oktatás megfigyelése: Alex Arenas Canon (Montpellier-i Egyetem) arról elmélkedett, hogy milyen értéke van a hibrid oktatás gyakorlatának megfigyelésének a pedagógiai stratégiák finomítása szempontjából.
- Gondolkodási gyakorlatok az önreflexióhoz: Nataliia Lazebna (Würzburgi Egyetem) bemutatta a „3-2-1 Bridge” módszert, amelynek célja, hogy segítse a hallgatókat tanulási útjuk nyomon követésében és annak átgondolásában.
A közös alkotás a gyakorlatban
Az előadásokon túl a hackathon keretében számosinteraktív foglalkozás ésközös műhelymunkais zajlott, amelyek a CHARM-EU alapértékeit testesítették meg:
- AzAnnet van der Riet (Utrechti Egyetem) által moderált Tudásalkotó Csoport (KCT) ülésekena résztvevők közösen dolgozhattak ki oktatási innovációkat.
- Tóth Ádám (Utrechti Egyetem) által tartott, a kihívásalapú tanulásról szólóműhelyfoglalkozás a valós problémákra alkalmazott interdiszciplináris, megoldásorientált megközelítéseket helyezte előtérbe.
- A hibrid oktatási módszerekről szólótapasztalatcserén az interakcióra, az inkluzióra és a didaktikai tervezésre helyezték a hangsúlyt.
- Prof. Dr. Markus Riederer (Würzburgi Egyetem) a közelgő „Interdiszciplináris fenntarthatósági tudományok” című digitális kurzusról tartott előadása során betekintéstnyújtott a virtuális programba.
- A feltörekvő technológiákrólProf. Dr. GoranGlavaš és csapattársa, Antoni Mackowiak (Würzburgi Egyetem) beszéltek a felsőoktatás fenntarthatósága és digitális átalakulása összefüggésében. Vanessa Vigano (Montpellier-i Egyetem) a CHARM-EU mesterképzési programban betöltött mesterséges intelligencia szerepére vonatkozó észrevételeivel járult hozzá a szekcióhoz.
A lendület fenntartása
Ami a hackatont igazán különlegessé tette, az a nyitottság és az eszmecsere szelleme volt. A résztvevők nem csupán megosztották egymással, mi működött jól, hanem élénk vitát folytattak azokról a kihívásokról is, amelyekkel szembesültek – a technikai akadályoktól kezdve a diákok bevonásán át egészen a szinkron és aszinkron tanulás közötti egyensúlyig.
A vitákkal és benyomásokkal teli hét után a résztvevők nem csupán új eszközökkel és ötletekkel, hanem a tanítási gyakorlatukhoz szükséges inspirációval is gazdagodtak. A rendezvény felhatalmazta a közösséget az oktatási innováció előmozdítására, és mindenkinek emlékeztette, hogy a tanulás jövőjét közösen építjük fel a párbeszéd, a kísérletezés és a közös tapasztalatok révén.
A lebilincselő tudományos előadások mellett a würzburgi CHARM-EU Hackathon résztvevői számos társasági és kulturális programon is részt vehettek. Egy vezetett városnézés során betekintést nyerhettek Würzburg gazdag történelmébe és barokk építészetébe, míg a szabadtéri összejövetelek nyugodt környezetet biztosítottak az informális kapcsolatépítéshez és eszmecseréhez. A résztvevők élvezhették a Nemzetközi Estét, a kulturális sokszínűséget ünneplő élénk rendezvényt, amelyen a világ minden tájáról származó zene, tánc és konyhaművészet kapott helyet, és amelyet a Würzburgi Egyetem Nemzetközi Irodája szervezett.
Mivel a CHARM-EU az oktatási átalakulás motorja, a Würzburgban született felismerések és innovációk hozzájárulnak majd az oktatási gyakorlatok alakításához, valamint az európai egyetemek közötti szorosabb tudományos együttműködés előmozdításához.