Jedes Jahr am 21. Mai steht die UNESCO an der Spitze der Feierlichkeiten zum Welttag der kulturellen Vielfalt für Dialog und Entwicklung und hebt dabei nicht nur den Reichtum der Kulturen weltweit hervor, sondern auch die entscheidende Rolle des interkulturellen Dialogs für die Verwirklichung von Frieden und nachhaltiger Entwicklung.
Universitäten sind ein Mikrokosmos der globalen Gesellschaft. Sie bringen Studierende, Lehrende und Forschende mit unterschiedlichem Hintergrund zusammen, fördern interkulturelle Begegnungen, stärken das gegenseitige Verständnis und hinterfragen Stereotypen. Universitäten sind verpflichtet, einen gerechten Zugang zu Bildung zu gewährleisten – die Überbrückung der Kluft zwischen privilegierten und marginalisierten Gruppen ist eine wesentliche Aufgabe des Bildungswesens.
Erfahrungsaustausch zum Thema kulturelle Vielfalt: Die Sichtweisen der Studierenden auf dieses Thema
Abdikerim, ein Studierender der UB mit Flüchtlingshintergrund, reflektiert über seine persönlichen Erfahrungen und erklärt: „Die Universität ist ein Leuchtturm der Vielfalt und Inklusion und bietet ein Umfeld, in dem sich Studierende mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und religiösen Überzeugungen willkommen fühlen.“ Er geht zudem noch weiter und spricht über den zentralen Aspekt der kulturellen Vielfalt auf gesellschaftlicher Ebene: „Als Gesellschaft umfassen wir eine vielfältige Mischung aus Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen, Kulturen und Werten, was der Gemeinschaft als Ganzes erhebliche Vorteile bringt. Diese Vielfalt bereichert unsere gemeinsamen Erfahrungen, fördert Innovation und stärkt Empathie und Verständnis zwischen Menschen aus unterschiedlichen Lebensbereichen.“
Die Existenz und Förderung institutioneller Maßnahmen zur Unterstützung von Studierenden mit unterschiedlichen sozialen, wirtschaftlichen oder Lebenshintergründen und -erfahrungen ist entscheidend, um die Dynamik und die Auswirkungen in Bezug auf den kulturellen Reichtum zu verstehen und zu erkennen, wie sich dieser auf das Leben der Menschen auswirken kann. Dies gilt auch für Massouda, eine afghanische Flüchtling, die berichtete: „Seit mir die Chance auf ein Stipendium geboten wurde, waren das nicht nur Bildungschancen – es gab mir auch Hoffnung und Mut, stark genug zu werden, um mich den Herausforderungen des Lebens zu stellen.“
Allerdings kann auch die Erfahrung, in einem anderen sozialen und kulturellen Kontext zu leben, zu einer Mischung aus Gefühlen führen. Das ist der Fall bei Bozhena aus der Ukraine, die erklärt: „Ich will nicht lügen, es fällt mir schwer, mich zu integrieren. Ich bin ein sehr aufgeschlossener Mensch und passe mich leicht an. Aber meiner Meinung nach habe ich noch keinen Zugang zur Gesellschaft gefunden. Ich habe lange mit mir selbst darüber diskutiert, wie ich mich dabei fühle, und bin zu dem Schluss gekommen, dass ich nicht zu 100 % so sein sollte. Ich sollte nicht vergessen, woher ich komme, meine Besonderheit nicht verlieren und stolz darauf sein (denn ich habe etwas, worauf ich stolz sein kann)“. Aber auf jeden Fall ist die Erfahrung an der Universität für sie weiterhin außergewöhnlich und wertvoll: „Und in vielen Fällen führen meine Perspektive und meine besonderen Erfahrungen zu interessanten Aufgaben und Situationen. Ich habe noch nie Rassismus oder Druck in meiner Richtung erlebt. Aus Sicht der Studierenden werde ich jedenfalls immer in erster Linie mit Freundlichkeit behandelt. Auf jeden Fall ist diese Ausbildung für mich immer wichtiger als alles andere.“
Das Engagement von CHARM-EU für eine inklusive Bildung und inklusive Gesellschaften.
CHARM-EU beteiligt sich an den Aktivitäten zur Sensibilisierung für diesen Internationalen Tag. Als Allianz europäischer Hochschulen bekräftigt CHARM-EU ihren Wunsch und ihr Engagement, ein interkulturelles und inklusives Umfeld zu schaffen, das ihren Grundwerten entspricht. Es ist unsere Mission, den interkulturellen Dialog nicht nur innerhalb Europas, sondern auch mit Studierenden und Partnern aus aller Welt zu fördern.