Melden Sie sich jetzt für die CHARM-EU-Inklusionskonferenz an!

Melden Sie sich jetzt für die CHARM-EU-Inklusionskonferenz an!

Inklusion ist einer der Grundwerte der CHARM-EU-Allianz. Da wir uns dafür einsetzen, die Hochschulbildung in Europa inklusiver und zugänglicher zu gestalten, wird die Eötvös-Loránd-Universität (ELTE) am 16. September 2022 in Budapest die erste CHARM-EU-Inklusionskonferenz überhaupt ausrichten. 

 

HIER ANMELDEN!

Veranstaltungsinformationen /Bitte informieren Sie sich auf der Website der Konferenz über die aktuellen Informationen.

Zeit: 9:30–17:30 Uhr MESZ 

Standort: Eötvös-Loránd-Universität (ELTE), Fakultät für Sozialwissenschaften (ELTE TáTK)  

Adresse: Budapest, Pázmány-Péter- sétány 1/A. H-1117, RRaum: 0,100 C

Gesprochene Arbeitssprache: ENGLISCH 

Konferenzformat: Präsenzveranstaltung und online (hybrid) 

Dienstleistungsangebot: Bereitstellung eines Sprach-zu-Text-Dienstes in englischer Sprache

Zugang und Teilnahme: Der Veranstaltungsort ist barrierefrei; sollten Sie weitere Unterstützung benötigen, wenden Sie sich bitte jederzeit an die Veranstalter.

Fragen und Anliegen: Wenn Sie Fragen oder Wünsche bezüglich der Konferenz haben, wenden Sie sich bitte an Agnes Sarolta Fazekas, Leiterin des CHARM-EU-Arbeitspakets, unter fazekas.agnes.sarolta@barczi.elte.hu und charmeuwp6@elte.hu.

Informationen zu CHARM-EU: https://www.charm-eu.eu/

Hashtags zur Veranstaltung: #Zugang #Inklusion #Vielfalt #Hochschulbildung #CHARMEU #InclusiveUniversity

Einbindung in das EU-Hochschulwesen 

Die Zusammensetzung der Studierenden im Hochschulbereich hat sich weltweit erweitert und diversifiziert. Der gleichberechtigte Zugang zu hochwertiger Bildung und die Stärkung der sozialen Dimension der Hochschulbildung gehören zu den zentralen Zielen der EU. Die Förderung des Zugangs zu hochwertiger Bildung ist ein Motor für Wirtschaftswachstum und sozialen Zusammenhalt und trägt dazu bei, die Menschenrechte zu schützen sowie hochwertige Forschung, Innovation und die Zukunftsperspektiven der Bürger zu fördern. In den letzten zwei Jahrzehnten haben die Fragen des Zugangs und der Inklusion unterrepräsentierter Gruppen in der Bildungs- und Ausbildungspolitik zunehmend an Bedeutung gewonnen.  Europäische Hochschuleinrichtungen sollten die Vielfalt der europäischen Bevölkerung widerspiegeln, Gleichberechtigung fördern und schützen sowie den Zugang und die Inklusion in ihren Strategien und Praktiken gewährleisten. Es geht nicht nur darum, dass die Mitgliedstaaten die Rechtsvorschriften zu Gleichstellung und Nichtdiskriminierung sowie die Pläne der Europäischen Union zur sozialen Dimension befolgen, sondern auch darum, dass die Wirtschaft Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen und Lebensumständen beschäftigt – ebenso wie es für die Menschen selbst wichtig ist, einer sinnvollen Beschäftigung nachzugehen. Trotz zahlreicher Maßnahmen zur Förderung von Zugang, Teilhabe und Nichtdiskriminierung sehen sich viele Menschen nach wie vor mit Hindernissen beim Zugang zur und bei der Inklusion in der Hochschulbildung konfrontiert. Die Erfassung struktureller Barrieren, die die uneingeschränkte und wirksame Teilhabe des Einzelnen behindern, sowie die Festlegung strategischer Leitlinien und praktischer Umsetzungsmaßnahmen in diesem Bereich dürfen nicht isoliert betrachtet werden (Fazekas, 2018).

CHARM-EU: Wo Inklusion ganz oben auf der Agenda steht 

Es ist unerlässlich, Menschen darauf vorzubereiten, in einer vernetzten Welt zu studieren und zu arbeiten. Leider sind Intoleranz, Vorurteile, Unwissenheit und Angst vor dem Anderssein nach wie vor weit verbreitet. Bei CHARM-EU sehen wir es neben der Schaffung von Exzellenz in Lehre und Lernen als unsere gesellschaftliche Verantwortung an, ein offenes, einladendes und sicheres Umfeld zu fördern, indem wir Barrieren beseitigen und den Zugang sowie die Teilhabe aller Studierenden und Mitarbeiter*innen unterstützen. Als „Testumgebung“ für ein neues Hochschulmodell bietet CHARM-EU eine außergewöhnliche Gelegenheit, Innovationen voranzutreiben und Inklusion von Grund auf zu verwirklichen. Inklusion und ein Gefühl der Zugehörigkeit werden durch kontinuierliche gemeinsame Gestaltung und Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen und Studierenden erreicht. Die Fachkompetenz im Bereich Inklusion innerhalb unserer Gemeinschaft sorgt dafür, dass alle unsere Aktivitäten inklusiv gestalten können – mit Unterstützung, Wissen und praktischen Hilfsmitteln. Wir können auf bewährte Verfahren zurückgreifen und neue inklusive Praktiken an unseren Partneruniversitäten mitgestalten, indem wir „vorleben“, wie Inklusion umgesetzt wird, anstatt den Menschen nur zu „sagen“, was sie tun sollen.  

Diese eintägige Hybridveranstaltung bietet Interessengruppen und Teilnehmenden die Gelegenheit, die aus dem CHARM-EU-Projekt gewonnenen Erkenntnisse zu erörtern, Hindernisse und Möglichkeiten für den Zugang und die Teilhabe am europäischen Hochschulwesen zu beleuchten sowie Erfahrungen, Strategien und Praktiken auszutauschen, die uns alle zu einem inklusiven Hochschulwesen führen können, in dem sich jede Studierende und jeder Mitarbeiter zugehörig fühlt, einen Beitrag leisten kann und sich als herausragende Wissenschaftler entfalten kann. Diese praxisorientierte Veranstaltung wird zu konkreten Maßnahmen und einer Liste von Empfehlungen für alle beteiligten Akteure innerhalb von CHARM-EU und darüber hinaus führen.

Das eintägige Programm der Hybridkonferenz wird in Kürze veröffentlicht. 

Ziele und Zielsetzungen der Konferenz

Die Hauptziele der CHARM-EU-Konferenz zum Thema Inklusion sind: 

  • Als Impulsgeber für einen gemeinsamen Dialog zwischen den Akteuren und Beteiligten zu fungieren, um die förderlichen Faktoren und Herausforderungen im Hinblick auf den Zugang zur Hochschulbildung und die Teilnahme daran zu erörtern. 
  • Ermittlung von Maßnahmen, die ergriffen werden sollten, um eine inklusivere Hochschulbildung in Europa und darüber hinaus zu fördern. 

Konkrete Ziele:  

  1. Um Herausforderungen und förderliche Faktoren für den Zugang zur und die Teilhabe an der Hochschulbildung im weiteren Sinne zu ermitteln, insbesondere im Zusammenhang mit dem Ziel für nachhaltige Entwicklung Nr. 4.  
  2. Um Erfahrungen auszutauschen und Raum für Vernetzung zu schaffen – um Bereiche für weitere Verbesserungen der inklusiven Universität der Zukunft zu erörtern und zu erfassen, einschließlich der Einbindung aller Interessengruppen und der Stimmen der Studierenden.  
  3. Um Wissen auszutauschen und Strategien und Vorgehensweisen miteinander zu teilen.  
  4. Umsetzung von „Inclusion in Action“: Ermittlung von Handlungsfeldern und Empfehlungen für relevante Akteure (EU/Hochschulwesen/Zivilgesellschaft/Jugend).    

Ergebnisse: 

  1. Der aktuelle Stand der Dinge wird erfasst worden sein. Die Beteiligten werden ihre Vision und ihr Leitbild für die Inklusionsagenda dargelegt haben. Sie werden Hindernisse und förderliche Faktoren für den Zugang und die Teilhabe aller Menschen, insbesondere unterrepräsentierter Gruppen oder von Ausgrenzung bedrohter Personen, aufgezeigt haben. 
  2. Die Konferenz wird Raum und Zeit geboten haben, um mehr über die verschiedenen Interessengruppen und Teilnehmer sowie deren Erfahrungen, ihren Weg in Bezug auf Zugang und Teilhabe und ihre Erfahrungen mit Ausgrenzung, Diskriminierung, Stereotypen und Vorurteilen zu erfahren. 
  3. Die Teilnehmer werden konkrete Strategien und Vorgehensweisen (bewährte Praktiken und Erfahrungen bzw. „gewonnene Erkenntnisse“) ausgetauscht haben, um sich gegenseitig zu unterstützen und zu vermeiden, dass bei der Konzeption und Umsetzung inklusiver Maßnahmen jedes Mal wieder bei Null angefangen werden muss. 
  4. Die wichtigsten Erkenntnisse, Schlussfolgerungen und Botschaften werden von den verschiedenen Interessengruppen vorgestellt. Ein Aufruf zum Handeln, einschließlich einer Liste von Empfehlungen, wird von den Konferenzveranstaltern ausgearbeitet und an Entscheidungsträger auf EU-Ebene sowie auf nationaler und regionaler Ebene weitergeleitet. 

Zielgruppe (persönliche und Online-Teilnahme)

  • EU-Interessengruppen 
  • Interessengruppen 
  • Zivilgesellschaft und Jugendgruppen   
  • Europäische Hochschulallianzen 
  • Hochschulverwaltung/Hochschulräte 
  • Hochschullehrer 
  • Studierende

Literaturverzeichnis: Fazekas, Á. S. (2018), Analyse des Zugangs und der Teilhabe von Studierenden mit Behinderungen an der Hochschulbildung, Eötvös-Loránd-Universität. Fakultät für Sozialwissenschaften. Fakultät für Sozialwissenschaften, Doktorandenschule für Soziologie, Studiengang Sozialpolitik. Abgerufen unter: https://edit.elte.hu/xmlui/handle/10831/44521

HIER ANMELDEN!