Im gemeinsamen Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ wird großer Wert auf eine hohe Qualität des Feedbacks für die Studierenden gelegt. Dies ist nicht nur für unseren Ansatz zur Programmbewertung von Bedeutung, sondern trägt auch dazu bei, das studierendenzentrierte Lernen zu fördern.
Abbildung 1. Wirksames Feedback nach Hattie und Timperley (2007)
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Wirksames Feedback
Im Bildungskontext bedeutet Feedback, konkrete Informationen zu geben, indem das beobachtete Verhalten des Lernenden mit einem objektiven Maßstab verglichen wird. Diese Informationen werden mit der Absicht bereitgestellt, die Leistung oder das Verständnis des Lernenden zu verbessern (Hattie und Timperly, 2007). Feedback ist ein wichtiger Bestandteil des Konzepts der programmatischen Bewertung in CHARM-EU.
Aktivitätsplan
Das Team für berufliche Weiterbildung der CHARM-EU-Allianz hat einen Aktionsplan entwickelt, um die wichtigsten Elemente eines effektiven Feedbacks im Hochschulbereich vorzustellen. Dieser Aktionsplan umfasst ein Unterrichtskonzept sowie zusätzliche Folien, die zur Durchführung eines ähnlichen Workshops an Ihrer eigenen Hochschule oder in Ihrer Allianz genutzt werden können.
Lernziele
Nach dieser Veranstaltung sind die Teilnehmer in der Lage:
- Erläutern Sie die Grundsätze von effektivem „Feed-up“, „Feedback“ und „Feed-forward“.
- Qualitativ gutes Feedback anerkennen
- Anwendung von „Feed-up“, „Feedback“ und „Feed-forward“ auf das eigene schriftliche Feedback
- Erläutern Sie die Vor- und Nachteile von Peer-Feedback.
- Erläutern Sie die Bedeutung und die Faktoren der Feedback-Kompetenz
Die Materialien umfassen eine erste Einführung in die Vermittlung von effektivem Feedback in Form eines einstündigen interaktiven Workshops. Die Moderatoren führen die Teilnehmer durch die Kernprinzipien von „Feed-up“, „Feedback“ und „Feed-forward“ und heben dabei den Unterschied zwischen formativer und summativer Bewertung hervor. Anhand von fallbezogenen Übungen und Gruppendiskussionen üben die Teilnehmer, diese Prinzipien anhand von Beispielen aus der Praxis zu erkennen und anzuwenden, um ein praxisnahes Verständnis für effektives Feedback zu erlangen. Die Teilnehmer setzen sich zudem mit dem Konzept der „Feedback-Kompetenz“ auseinander – also den Erkenntnissen, Fähigkeiten und Einstellungen, die erforderlich sind, um Informationen zu verstehen und zur Verbesserung von Arbeits- oder Lernstrategien zu nutzen (Carless & Boud, 2018). Der Workshop endet mit einer Reflexionsübung und einer prägnanten Zusammenfassung, sodass die Teilnehmer anschließend in der Lage sind, in ihrer Unterrichtspraxis durchdachtes, konstruktives und wirkungsvolles Feedback zu geben.
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Interessieren Sie sich für den Aktionsplan von CHARM-EU zum themenorientierten Lernen? Dann werfen Sie einen Blick in unsere Leitfäden.
| Schritt | Aktion | CHARM-EU-Begleitdokument |
|---|---|---|
| 1 | Verschaffen Sie sich einen allgemeinen Überblick über Qualitätsfeedback im Hochschulbereich | Siehe die Quellenangaben im vorherigen Abschnitt. |
| 2 | Nutzen Sie den Aktionsplan, um einen Workshop an Ihrer eigenen Einrichtung zu veranstalten | Siehe die Quellenangaben im vorherigen Abschnitt. |
| 3 | Tauschen Sie Fallbeispiele zu Ihrem Ansatz aus | Wenden Sie sich über das untenstehende Formular an das CHARM-EU-Supportteam und wählen Sie dabei die Option „Ich möchte lokale Unterstützung/Beratung im Bildungsbereich erhalten“ aus. |
