“Interinstitutionele professionele ontwikkeling voor docenten in het hoger onderwijs: een casestudie van de CHARM European University” is een presentatie die werd gegeven tijdens de conferentie van de European Association for Practitioner Research on Improving Learning in 2022. De presentatie maakte deel uit van een casestudysessie van 90 minuten.
De dia's behandelen de volgende onderwerpen: het Europese Universiteiteninitiatief, algemene informatie over CHARM-EU, de onderwijsprincipes en de masteropleiding, teams voor kenniscreatie, een probleemomschrijving, een zesfasenbenadering voor het ontwerpen van professionele ontwikkeling, een gedetailleerd overzicht van activiteiten op het gebied van professionele ontwikkeling binnen CHARM-EU, twee concrete voorbeelden van professionele ontwikkeling, ondervonden uitdagingen en geleerde lessen.
Samenvatting:
Het initiatief „Europese universiteiten“ heeft tot doel structurele en systemische samenwerking tussen universiteiten tot stand te brengen, wat moet leiden tot interuniversitaire campussen (Europese Commissie, 2022a). De Europese Commissie hoopt een diepgaande transnationale institutionele samenwerking tussen instellingen voor hoger onderwijs op gang te brengen, wat moet leiden tot een transformatie van de betrokken instellingen (Europese Commissie, 2022b). CHARM European University is een van de 41 allianties die gezamenlijk een nieuw universitair model ontwerpen door middel van transnationale samenwerking tussen vijf partneruniversiteiten in Barcelona, Dublin, Utrecht, Montpellier en Boedapest. De eerste mijlpaal in het project was de ontwikkeling van de gezamenlijke masteropleiding „Global Challenges for Sustainability“.
De kwaliteit van de onderwijs- en leerpraktijken binnen de CHARM-EU-masteropleiding is in hoge mate afhankelijk van de kennis en vaardigheden van de academische docenten. Docenten die nieuw zijn bij het CHARM-EU-project moeten echter hun vaardigheden bijscholen en diverse CHARM-EU-onderwijsprincipes in hun onderwijs integreren (bijv. uitdaginggericht leren, duurzaamheid, transdisciplinariteit). Onderwijsprofessionals hebben een programma voor professionele ontwikkeling opgezet voor docenten binnen CHARM-EU die verantwoordelijk zijn voor het ontwerp en de uitvoering van de masteropleiding. Er werden verschillende strategieën voor professionele ontwikkeling ingezet om continu leren te stimuleren.
Deze casestudie biedt een nuttig raamwerk in zes fasen met praktische aanbevelingen voor instellingen die interinstitutionele programma’s voor professionele ontwikkeling willen opzetten en inzicht willen krijgen in de complexiteit die gepaard gaat met succesvolle samenwerking.
