A „Tanszékek közötti szakmai továbbképzés egyetemi oktatók számára: a CHARM Európai Egyetem esettanulmánya” című előadást a Tanulásfejlesztéssel Foglalkozó Európai Gyakorlati Kutatók Szövetségének 2022-es konferenciáján tartották. Az előadás egy 90 perces esettanulmányi ülés része volt.
A diák a következő témákat tartalmazzák: az Európai Egyetemek Kezdeményezés, általános információk a CHARM-EU-ról, az oktatási alapelvek és a mesterképzés, a tudásalkotó csapatok, a probléma meghatározása, a szakmai fejlesztés tervezésének hatfázisú megközelítése, a CHARM-EU-n belüli szakmai fejlesztési tevékenységek részletes áttekintése, két konkrét példa a szakmai fejlesztésre, a felmerült kihívások, valamint a levont tanulságok.
Összefoglalás:
Az „Európai Egyetemek” kezdeményezés célja az egyetemek közötti strukturális és rendszerszintű együttműködés megvalósítása, amely egyetemek közötti campusok létrehozásához vezet (Európai Bizottság, 2022a). Az Európai Bizottság reményei szerint ez mélyreható, országhatárokon átnyúló intézményi együttműködést indít el a felsőoktatási intézmények között, ami a részt vevő intézmények átalakulásához vezet (Európai Bizottság, 2022b). A CHARM Európai Egyetem az a 41 szövetség egyike, amely transznacionális együttműködés keretében új egyetemi modellt alakít ki öt partneregyetem – Barcelona, Dublin, Utrecht, Montpellier és Budapest – részvételével. A projekt első mérföldköve a „Global Challenges for Sustainability” (A fenntarthatóság globális kihívásai) című közös mesterképzési program kidolgozása volt.
A CHARM-EU mesterképzésben alkalmazott oktatási és tanulási gyakorlatok minősége nagymértékben függ az oktatók tudásától és készségeitől. A CHARM-EU-projektben újonc oktatóknak azonban fejleszteniük kell szakmai készségeiket, és be kell építeniük a CHARM-EU különböző oktatási elveit az oktatásukba (pl. kihívásalapú tanulás, fenntarthatóság, transzdiszciplinaritás). Az oktatási szakemberek kidolgoztak egy szakmai továbbképzési programot a CHARM-EU oktatói számára, akik a mesterképzés tervezéséért és lebonyolításáért felelősek. A folyamatos tanulás ösztönzése érdekében különböző szakmai továbbképzési stratégiákat alkalmaztak.
Ez az esettanulmány egy hasznos, hat fázisból álló keretrendszert és gyakorlati ajánlásokat nyújt azoknak az intézményeknek, amelyek intézményközi szakmai továbbképzési programokat kívánnak kidolgozni, és meg kívánják érteni a sikeres együttműködéssel járó összetettségeket.
