Dit materiaal kan worden gebruikt voor de professionele ontwikkeling van het onderwijzend personeel. Mocht u vragen hebben over het materiaal, aarzel dan niet om contact op te nemen met het CHARM-EU-team voor professionele ontwikkeling.

Leiderschap in interinstitutionele samenwerkingsverbanden in het hoger onderwijs
Samenwerking met andere instellingen voor hoger onderwijs vormt een cruciaal strategisch aandachtsgebied voor universiteiten en beroepsorganisaties (Cooper & Mitsunaga, 2010), en is de afgelopen jaren aanzienlijk toegenomen als gevolg van globalisering en economische, politieke, sociale en technologische ontwikkelingen (Karvounaraki et al., 2018). Deze activiteiten kunnen bestaan uit gezamenlijke opleidingsprogramma’s, onderzoekspartnerschappen, academische stages, wederzijdse externe kwaliteitsbeoordelingen, transnationale financieringsmogelijkheden, gezamenlijke onderwijsinnovaties (Tetrevova & Vlckova, 2020), academische studentenmobiliteit, de gezamenlijke ontwikkeling en uitvoering van programma’s, en professionele ontwikkeling (Knight & Liu, 2019). Voortbouwend op het toenemende belang en de complexiteit van deze samenwerkingsactiviteiten heeft CHARM-EU een leiderschapsprogramma ontwikkeld. Dit programma is specifiek gericht op interinstitutionele partnerschappen en put inspiratie uit het bewezen succes van leiderschapsprogramma’s op het gebied van onderwijs aan de Universiteit Utrecht (Grunefeld, van Tartwijk, Jongen, & Wubbels, 2015). 

De Winter School heeft tot doel leidinggevenden in het hoger onderwijs de instrumenten en inzichten aan te reiken om innovatie en samenwerking binnen en tussen instellingen te bevorderen. Gedurende vijf dagen krijgen deelnemers van verschillende Europese universiteitsallianties workshops aangeboden over uiteenlopende thema’s, waaronder het stimuleren van innovatie, inzicht in institutionele structuren, omgaan met interculturele communicatie, oefenen met storytelling en het omarmen van Europese strategieën voor onderwijsvernieuwing. Deelnemers werken aan casestudies, nemen deel aan interactieve discussies en voeren teamopdrachten uit, waarbij ze theoretische kennis toepassen op hun eigen context. Het programma biedt mogelijkheden voor netwerken en samenwerking en wordt afgesloten met een sessie waarin deelnemers hun innovatieprojecten delen.  

Leerdoelen

Na afloop van de cursus over leiderschap bij interinstitutionele samenwerkingsverbanden zijn de deelnemers in staat om: 

• Theorieën en strategieën toepassen die innovatie binnen hun instellingen en interinstitutionele samenwerkingsverbanden bevorderen, in het kader van hun individuele uitdaging. 
• Inzicht krijgen in complexe institutionele kaders en daarbinnen effectief functioneren, waarbij belemmeringen voor interinstitutionele samenwerking worden aangepakt.  
• Toon aan dat je over interculturele communicatievaardigheden beschikt om diversiteit, gelijkheid en inclusie in leidinggevende functies te bevorderen.  
• Gebruik maken van Europese strategieën en middelen bij het opzetten van duurzame, instellingsoverschrijdende partnerschappen. 
• Gebruik verteltechnieken om te inspireren, te overtuigen en hun visie op innovatie en interinstitutionele samenwerking effectief over te brengen.  
• Ontwerp en formuleer innovatie-initiatieven, waarbij je rekening houdt met de feedback en inzichten die je tijdens de cursus hebt opgedaan.  

Bron: