In de gezamenlijke masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ wordt het concept van programmatische beoordeling toegepast. Bij deze aanpak staat het leerproces van de student centraal. In plaats van dat studenten ‘door de hoepels van summatieve beoordelingen moeten springen’, moeten beoordelingen het leerproces juist bevorderen.
Bekijk deze video voor een overzicht van programmatische beoordeling.
Lees meer
Programmatische beoordeling
Programmatische beoordeling (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts & Heeneman, 2015) is een nieuwe benadering van beoordeling die gericht is op het optimaliseren van het leerproces en de besluitvorming. De nadruk ligt op het leerproces van de student. In plaats van dat studenten ‘door de hoepels van summatieve beoordeling moeten springen’, moeten beoordelingen het leren bevorderen. Dit wordt bereikt door de beslissing over slagen of zakken los te koppelen van één enkel beoordelingsmoment. In plaats daarvan krijgt de student zinvolle en uitgebreide feedback om zich verder te kunnen ontwikkelen. Uiteindelijk leiden meerdere beoordelingsmomenten over een langere periode tot een beslissing over slagen of zakken.
Activiteitenplan
Het team voor professionele ontwikkeling van de CHARM-EU-alliantie heeft een activiteitenplan opgesteld om het concept van programmatische evaluatie te introduceren. Dit activiteitenplan bestaat uit een lesplan en aanvullende dia’s die kunnen worden gebruikt om een soortgelijke workshop te organiseren aan uw eigen universiteit of binnen uw eigen alliantie.
Leerdoelen
Na deze sessie zijn de deelnemers in staat om:
- Leg uit wat de principes van programmatische beoordeling zijn en wat de voordelen ervan zijn.
- Pas beoordelingsschema’s toe bij hun beoordeling en leg uit waarom dit nuttig is.
Het materiaal omvat een eerste kennismaking met programmatische beoordeling in de vorm van een interactieve workshop van een uur. Het doel van deze workshop is dat de deelnemers inzicht krijgen in de principes van programmatische beoordeling en de voordelen daarvan. Daarnaast zullen ze de principes in de praktijk brengen door te oefenen met rubrieken voor hun beoordeling en feedback. Deze workshop is uitgebreid getest bij verschillende doelgroepen in diverse activiteiten.
WIL JE ZELF MEEDOEN AAN HET TRANSNATIONALE ONLINE LEERINITIATIEF? BEKIJK DAN ONZE HANDLEIDINGEN!
Het ClimEx-PE-project is vanuit het CHARM-EU-kader ontstaan via een reeks duidelijk omschreven stappen
| Stap | Actie | Wie zou hierbij betrokken moeten zijn? | Toelichting bij CHARM-EU |
|---|---|---|---|
| 1 | Krijg een algemeen overzicht van programmatische beoordeling | Wetenschappelijk personeel, ondersteunend personeel | Zie de bronnen in het vorige hoofdstuk. |
| 2 | Gebruik het activiteitenplan om een workshop te organiseren binnen je eigen instelling | Wetenschappelijk personeel, ondersteunend personeel | Zie de bronnen in het vorige hoofdstuk. Bekijk een korte samenvatting van de workshop over programmatische evaluatie aan de Universiteit Utrecht |
| 3 | Voorbeelden uit de praktijk van een programmatische beoordelingsaanpak uitwisselen | Wetenschappelijk personeel, ondersteunend personeel | Neem contact op met de helpdesk van CHARM-EU via het onderstaande formulier en selecteer daarbij ‘Ik wil graag lokale ondersteuning/advies op het gebied van onderwijs’. |
