Dit materiaal kan worden gebruikt voor de professionele ontwikkeling van het onderwijzend personeel. Mocht u vragen hebben over het materiaal, aarzel dan niet om contact op te nemen met het CHARM-EU-team voor professionele ontwikkeling.
Proefopdrachten
Er zijn twee activiteitenplannen opgesteld voor het onderwerp ‘Challenge Based Learning’ (CBL). Het ene (Bijlage 3.07a) betreft een workshop van 3 uur, die meer gericht is op de implementatie van CBL binnen de CHARM-EU-partneruniversiteiten, omdat dit aansluit bij diverse onderwijsprincipes van de alliantie. Het andere (Bijlage 3.07b), een workshop van 2 uur, is meer gericht op de implementatie van CBL voor ‘externe’ academische belanghebbenden, met de nadruk op de bredere erkende CBL-principes (Nichols, Cater & Torres, 2016). Beide sessies laten deelnemers kennismaken met CBL, de studentgerichte aanpak die de nadruk legt op kritisch denken, het oplossen van praktijkgerichte problemen en actieve betrokkenheid. Tijdens de sessies worden de CBL-principes en -kaders verkend, terwijl er praktische activiteiten worden aangeboden waarmee deelnemers de concepten direct kunnen toepassen. Gedurende de workshops nemen deelnemers deel aan groepsdiscussies, individuele oefeningen en samenwerkingsopdrachten. Ze krijgen inzicht in best practices voor het integreren van CBL in hun eigen onderwijs.
Leerdoelen,
Na afloop van deze sessies zijn de deelnemers in staat om:
- Krijg een grondig inzicht in het CBL-raamwerk en de toepassing ervan, inclusief de voordelen van het gebruik van CBL in het hoger onderwijs.
- Vaardigheden ontwikkelen om hun onderwijsprogramma te koppelen aan uitdagingen uit de praktijk.
- De CBL-principes integreren in hun lespraktijk, wat leidt tot een grotere betrokkenheid van de studenten, meer kritisch denken en betere leerresultaten in het algemeen.
- Het begeleiden van CBL, waaronder het creëren van een stimulerende leeromgeving en het geven van begeleiding en feedback aan de studenten.
- Samenwerken met collega’s uit verschillende vakgebieden en transdisciplinariteit toepassen in hun CBL-projecten.
Bronnen:
