Denna resurs kan användas för fortbildning av lärare. Om du har några frågor om materialet är du välkommen att kontakta CHARM-EU:s fortbildningsteam.

Utmaningsbaserat lärande 

Två aktivitetsplaner har tagits fram för ämnet utmaningsbaserat lärande (CBL). Den ena (bilaga 3.07a) är en tre timmar lång workshop som främst inriktas på att införa CBL vid CHARM-EU:s partneruniversitet, eftersom metoden stämmer överens med flera av alliansens pedagogiska principer. Den andra (bilaga 3.07b), en två timmar lång workshop, är mer inriktad på att implementera CBL för ”externa” akademiska intressenter, med fokus på de mer allmänt erkända CBL-principerna (Nichols, Cater & Torres, 2016). Båda sessionerna introducerar deltagarna till CBL, det studentcentrerade tillvägagångssättet som betonar kritiskt tänkande, problemlösning i verkliga sammanhang och aktivt engagemang. Sessionerna utforskar CBL-principer och -ramverk samtidigt som de erbjuder praktiska övningar som gör det möjligt för deltagarna att direkt tillämpa begreppen. Under hela workshoparna kommer deltagarna att delta i gruppdiskussioner, individuella övningar och samarbetsuppgifter. De kommer att få insikt i bästa praxis för att integrera CBL i sin egen undervisning.  

Lärandemål, 

Efter dessa sessioner kan deltagarna: 

• Få en grundlig förståelse för CBL-modellen och dess tillämpning, inklusive fördelarna med att använda CBL inom högre utbildning.  
• Utveckla förmågan att koppla samman sitt utbildningsprogram med utmaningar i verkligheten. 
• Integrera CBL-principerna i sin undervisningspraxis, vilket leder till ökat elevengagemang, kritiskt tänkande och bättre läranderesultat överlag. 
• Att leda CBL, bland annat genom att skapa en stödjande inlärningsmiljö och ge vägledning och återkoppling till studenterna.  
• Samarbeta med kollegor från olika discipliner och integrera transdisciplinaritet i sina CBL-projekt.  

Källor: